苏教版小学英语教材研究

苏教版小学英语教材研究一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语教材，第五册，第十单元的第一课时。本课时主要学习一般现在时的陈述句结构，以及常用的现在时态动词。具体内容包括：认识一般现在时的陈述句结构，如主语+动词原形；学习现在时态的常用动词，如like,want,watch,read等；通过情景交际，运用一般现在时陈述事实；完成相应的练习题，巩固所学知识。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时的陈述句结构，并能够运用所学动词进行正确的陈述。2.学生能够通过情景交际，运用一般现在时表达自己的喜好和习惯。3.学生能够完成相应的练习题，提高运用英语进行实际交流的能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时的陈述句结构，以及现在时态动词的运用。难点：正确运用一般现在时表达事实和喜好。四、教具与学具准备教具：PPT，单词卡片，练习册学具：课本，笔记本，铅笔五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的活动和兴趣爱好。如：Teacher:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Students:Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.Teacher:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Students:Ilikeplayingfootball/readingbooks/listeningtomusic.2.引入新课（10分钟）教师通过展示一张图片，引导学生观察并猜测图片中的人物在做什么。如：Teacher:Lookatthepicture.Whatisthegirldoing?Students:Sheisreadingabook.Teacher:Good.Sheisreadingabook.Shelikesreadingbooks.Todaywearegoingtolearnaboutpresentsimpletense.3.呈现新课（15分钟）教师通过PPT展示一般现在时的陈述句结构，并讲解现在时态动词的用法。如：Teacher:Weusepresentsimpletensetotalkabouthabitsandlikes.Thestructureissubject+verb(simpleform).Teacher:Herearesomeverbsinpresentsimpletense.Watch,read,write,listen,speak,like,want,etc.4.练习与实践（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用一般现在时进行情景交际。如：Group1:A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?B:Ilikeplayingbasketball.Whataboutyou?A:Iwanttolearndancing.Group2:A:Doyoulikereadingbooks?B:Yes,Ilikereadingbooks.Whatdoyoulike?A:Ilikewatchingmovies.5.巩固练习（5分钟）学生完成练习册上的相关练习题，教师进行讲解和反馈。六、板书设计板书内容：一般现在时的陈述句结构，以及现在时态动词的列表。七、作业设计1.抄写本节课所学的动词，并例举出它们的用法。2.运用一般现在时，写一段关于自己的介绍。八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。同时，可以让学生进行拓展延伸，如查找其他常用的现在时态动词，并用它们造句。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.一般现在时的陈述句结构：本节课的核心内容是一般现在时的陈述句结构，即主语+动词原形。这是英语中基本且重要的语法结构，用于描述习惯、状态和普遍真理。例如："Hegoestoschooleveryday."（他每天去上学。）2.现在时态动词：本节课涉及的现在时态动词包括like,want,watch,read等。这些动词在一般现在时中的形式即为它们的原形。例如："Ilikeapples."（我喜欢苹果。）3.情景交际：通过模拟真实的生活场景，如谈论兴趣爱好、描述日常习惯等，学生能够在实际语境中运用一般现在时。例如："Shereadsabookeveryevening."（她每天晚上读书。）二、教学难点与重点细节解析1.正确运用一般现在时表达事实：学生需要理解并能够正确使用一般现在时来陈述事实，而非描述临时或偶然的行为。例如，使用"Hegoestoschooleveryday."而不是"Hegoestoschooltoday."来描述每天发生的动作。2.运用一般现在时表达喜好：学生需要学会用一般现在时来表达个人的喜好，如"Ilikepizza."。这有助于培养学生在日常交流中使用英语的习惯。3.动词的准确运用：学生需要掌握各个动词的正确形式，并在句子中准确使用。例如，"Shewantstoplaysoccer."（她想踢足球。）三、教具与学具准备细节解析1.PPT：教师应制作包含关键词、例句和练习的PPT，以便学生能够清晰地跟随教学进度，并在课后复习。2.单词卡片：单词卡片可以帮助学生记忆和复习新学的动词，同时也可以作为课堂活动中的道具。3.练习册：练习册上的练习题应涵盖本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识，并通过实践加深理解。四、教学过程细节解析1.热身：通过简单的英语问候和话题引导，可以帮助学生迅速进入英语学习状态，为后续的新课学习做好铺垫。2.引入新课：通过图片和问题引导学生猜测和表达，可以激发学生的兴趣，并自然过渡到新课内容。3.呈现新课：教师应清晰讲解一般现在时的陈述句结构和动词用法，确保学生理解正确。4.练习与实践：分组角色扮演能够提供实际的语言运用机会，帮助学生将所学知识应用到实际交流中。5.巩固练习：完成练习题是对所学知识的进一步巩固，教师应及时给予讲解和反馈，确保学生正确掌握。五、板书设计细节解析板书应简洁明了，将一般现在时的陈述句结构和动词列表清晰地展示给学生，方便学生记忆和复习。六、作业设计细节解析1.抄写动词并造句：这个作业有助于学生记忆动词形式，并通过造句练习加深对动词用法的理解。2.写一段自我介绍：这个作业要求学生运用所学知识进行实际写作，既是对课堂内容的巩固，也是对学生实际英语能力的培养。七、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，以便在未来的教学中进行调整和改进。2.拓展延伸：学生通过查找其他现在时态动词并造句，可以扩大词汇量，提高语言运用能力。同时，教师可以鼓励学生在日常生活中更多使用英语，将学到的知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。对于重要的知识点，可以提高语调以强调其重要性。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留给学生足够的练习时间。例如，热身活动不超过5分钟，新课呈现和练习与实践环节各占10分钟左右，巩固练习和作业设计环节各占5分钟左右。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。可以采用开放式问题，如"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"，或者封闭式问题，如"Doyoulikereadingbooks?"，以了解学生的兴趣和掌握程度。4.情景导入：通过展示图片、播放音频或讲述一个与课程内容相关的故事，引导学生进入学习情境。例如，可以展示一张孩子们在公园玩耍的照片，然后提问："Whataretheydoing?Whatdotheyliketodo?"5.教案反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，也要关注学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，以便在未来的教学中进行调整。教案反思：在本节课中，我注重了语言的清晰度和抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，同时也给