一年级人教版加法教学视频

一年级人教版加法教学视频一、教学内容本节课为人教版一年级数学下册第三单元《加法》的内容。具体章节为第42页至第44页，包括加法的概念、加法算式的构成、加法计算方法的学习以及加法在实际情景中的应用。二、教学目标1.学生能够理解加法的概念，知道加法算式的构成。2.学生能够运用加法计算方法，准确地计算出两个数的和。3.学生能够在实际情景中运用加法，解决生活中的简单问题。三、教学难点与重点重点：加法算式的构成，加法计算方法的学习。难点：在实际情景中运用加法解决生活中的问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小卡片。学具：练习本、铅笔、小卡片。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一颗苹果，再拿出一颗苹果，问学生：“现在有两颗苹果，用什么方法可以知道有两颗苹果呢？”引导学生思考并说出“加法”。2.讲解加法概念：老师解释加法的概念，即把两个数合并在一起，求出它们的总和。3.学习加法算式：老师用PPT展示加法算式的构成，解释加号、被加数、加数的含义。4.学习加法计算方法：老师用PPT展示加法计算方法，引导学生跟读，理解加法计算的步骤。5.例题讲解：老师用PPT展示例题，讲解解题思路，引导学生跟学。6.随堂练习：老师给出几道加法练习题，学生独立完成，老师选取部分学生的作业进行讲解和评价。7.实际情景应用：老师给出几个实际问题，引导学生运用加法解决，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有几个苹果？”六、板书设计加法的概念加法算式的构成：加号、被加数、加数加法计算方法：Step1.将被加数和加数对齐；Step2.从个位数开始相加，若有进位要记得加到下一位上；Step3.得到的结果就是两个数的和。七、作业设计（1）123+456=（2）789+123=（3）456+321=答案：（1）123+456=579（2）789+123=912（3）456+321=777（1）小明有5个苹果，小红给了小明3个苹果，小明现在有几个苹果？（2）妈妈买了3个橙子，又买了2个橙子，一共有几个橙子？答案：（1）小明有5个苹果，小红给了小明3个苹果，小明现在有8个苹果。（2）妈妈买了3个橙子，又买了2个橙子，一共有5个橙子。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生思考，除了加法，还有哪些数学运算可以解决生活中的问题？例如减法、乘法、除法等。可以给学生提供一些相关的问题，让学生尝试运用不同的数学运算解决。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.加法概念的引入：通过实践情景引入加法概念，让学生感受加法在生活中的实际应用，从而激发学生的学习兴趣和积极性。2.加法算式构成：强调加法算式中加号、被加数、加数三个部分的关系，让学生理解加法算式的基本构成。3.加法计算方法：详细讲解加法计算的步骤，包括将被加数和加数对齐、从个位数开始相加、进位处理等，确保学生能够准确地计算出两个数的和。4.实际情景应用：通过给出几个实际问题，引导学生运用加法解决生活中的问题，培养学生学以致用的能力。二、教学难点与重点细节补充和说明1.加法概念的理解：对于一年级的学生来说，加法概念的引入需要通过生动的实践情景，让他们感受到加法在生活中的实际应用，从而更好地理解加法的意义。2.加法算式构成的掌握：学生需要明确加号、被加数、加数三个部分的关系，才能正确地写出加法算式。在教学过程中，可以通过举例、互动等方式，帮助学生理解和掌握加法算式的构成。3.加法计算方法的深入学习：学生需要掌握加法计算的步骤，包括将被加数和加数对齐、从个位数开始相加、进位处理等。在教学过程中，可以通过步骤分解、讲解、练习等方式，帮助学生深入学习加法计算方法。4.实际情景中的应用：学生需要学会将加法运用到实际生活中，解决实际问题。在教学过程中，可以给出几个实际问题，引导学生运用加法解决，并通过讲解和评价，帮助学生巩固和提高实际应用能力。三、教具与学具准备细节补充和说明1.PPT的制作：PPT应包含加法概念的引入、加法算式的构成、加法计算方法的讲解、实际问题的展示等内容。PPT的设计应简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。2.黑板和粉笔的使用：黑板和粉笔用于板书加法算式、计算步骤等，方便学生跟随老师的讲解进行学习和练习。3.小卡片的准备：小卡片用于展示实际问题，让学生进行随堂练习。小卡片的设计应简洁明了，问题明确，便于学生理解和解答。四、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：通过拿出苹果的实际情景，引导学生思考并说出“加法”，从而引出本节课的主题。2.讲解加法概念：通过PPT展示加法概念，并进行讲解，让学生理解加法的意义和作用。3.学习加法算式：通过PPT展示加法算式的构成，并进行解释，让学生明确加法算式的基本构成。4.学习加法计算方法：通过PPT展示加法计算方法，并进行讲解和示范，让学生掌握加法计算的步骤和技巧。5.例题讲解：通过PPT展示例题，并进行讲解和解题过程展示，让学生理解解题思路和方法。6.随堂练习：给出几道加法练习题，让学生独立完成，老师选取部分学生的作业进行讲解和评价，及时发现和纠正学生的错误。7.实际情景应用：给出几个实际问题，引导学生运用加法解决，并通过讲解和评价，帮助学生巩固和提高实际应用能力。五、板书设计细节补充和说明1.加法概念的板书：在黑板上写下加法的概念，包括加号、被加数、加数等关键词，让学生清晰地看到加法的基本构成。2.加法算式构成的板书：在黑板上写下加法算式的构成，包括加号、被加数、加数等部分，让学生明确加法算式的基本结构。3.加法计算方法的板书：在黑板上写下加法计算的步骤，包括将被加数和加数对齐、从个位数开始相加、进位处理等，让学生掌握加法计算的步骤和技巧。六、作业设计细节补充和说明1.计算题的设置：给出几道加法计算题，让学生独立完成，通过练习加法计算，巩固和提高学生的计算能力。2.实际问题解决：给出几个实际问题，让学生独立解决，通过运用加法解决实际问题，培养学生的本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解加法概念和计算方法时，使用简洁明了的语言，语调生动有趣，引起学生的兴趣和注意力。在提问时，语调要温和，鼓励学生积极参与回答。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解加法概念和计算方法时，可以留出一定的时间让学生进行理解和练习。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和参与。可以通过提问学生对加法概念的理解、对加法算式的构成、对加法计算方法的掌握等方面，及时发现学生的学习情况，并针对性地进行讲解和辅导。4.情景导入：在引入加法概念时，可以使用生动有趣的实践情景，如拿出苹果的实际情景，引发学生的兴趣和好奇心。通过情景导入，让学生感受到加法在生活中的实际应用，从而更好地理解加法的意义。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容安排合理，从加法概念的引入到实际问题的解决，逐步深入，符合学生的学习规律。但在讲解加法计算方法时，可以加入更多的实际例子，让学生更好地理解和掌握。2.教学方法的运用：在教学过程中，运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握加法。但在课堂提问环节，可以更多地鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的思维能力和表达能力。3.学生的参与度：在课堂上，学生的参与度较高，大部分学生能够积极回答问题和参与练习。但仍有部分学生较为内向，不敢主动回答问题。在今后的教学中，可以更多地关注这部分学生，给予他们更多的机会和鼓励。4.教学时间的控制：在教学过程中，对时间控制