四年级苏教版英语阅读理解拓展训练

四年级苏教版英语阅读理解拓展训练一、教学内容本节课选自苏教版四年级英语下册Unit4OurSchoolSubjects。本节课主要学习关于学校课程的内容。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于学科的词汇，如math,Chinese,English,music,art等，并能够运用所学知识进行简单的交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于学科的词汇，并能够运用所学知识进行简单的交流。2.学生能够通过阅读理解文本，获取文本中的信息，并能够进行简单的推理判断。三、教学难点与重点重点：学科词汇的掌握和运用。难点：阅读理解能力的培养，以及根据文本信息进行推理判断。四、教具与学具准备1.教具：PPT，文本材料，黑板，粉笔。2.学具：学生课本，练习本，文具。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师通过与学生自由对话的方式，引导学生复习已学过的学科词汇，如math,Chinese,English等。同时，引导学生用所学词汇进行简单的交流。2.新课导入（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的主要内容，引导学生学习关于学科的词汇。同时，教师通过生动的语言和丰富的表情，激发学生的学习兴趣。3.课堂讲解（10分钟）教师通过讲解课本内容，引导学生学习关于学科的词汇，并讲解词汇的用法。同时，教师通过提问，检查学生的学习效果。4.阅读理解训练（10分钟）教师发放文本材料，引导学生进行阅读理解训练。教师通过提问，检查学生的阅读理解能力，并针对学生的错误进行讲解和指导。5.随堂练习（10分钟）教师发放练习题，引导学生进行随堂练习。教师通过巡视课堂，检查学生的练习情况，并针对学生的错误进行讲解和指导。六、板书设计本节课的主要板书内容为学科词汇，如math,Chinese,English等。教师通过板书，帮助学生巩固所学知识。七、作业设计1.作业题目：阅读课本故事，回答问题。问题：（1）Whatsubjectsdoesthestorytalkabout?（2）Whatisthemainideaofthestory?（3）Accordingtothestory,whatsubjectdoesTomlikebest?Why?2.答案：（1）Thestorytalksaboutsubjectslikemath,Chinese,English,music,art,PE,etc.（2）Themainideaofthestoryisthateverystudenthastheirownfavoritesubjectsandtheyshouldstudyhardinallsubjects.（3）Tomlikesartbestbecausehethinksitisfun.八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读理解训练，提高了学生的阅读理解能力。但在课堂讲解环节，对于部分学生的提问，教师没有给予充分的关注和回答。课后，教师应针对这部分学生进行个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。拓展延伸：教师可以引导学生进行课后阅读，推荐一些适合四年级学生的英文绘本，进一步提高学生的阅读理解能力。同时，教师可以组织一些英语角活动，让学生在交流中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学科词汇的掌握和运用。难点：阅读理解能力的培养，以及根据文本信息进行推理判断。二、教学过程1.热身活动（5分钟）教师通过与学生自由对话的方式，引导学生复习已学过的学科词汇，如math,Chinese,English等。同时，引导学生用所学词汇进行简单的交流。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生对已学词汇的掌握情况。对于那些掌握不够扎实的学生，教师可以通过重复提问、鼓励他们大胆开口等方式，帮助他们巩固词汇知识。教师还可以通过创设有趣的情境，让学生在实际交流中运用所学词汇，提高他们的词汇运用能力。2.新课导入（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的主要内容，引导学生学习关于学科的词汇。同时，教师通过生动的语言和丰富的表情，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析：在新课导入环节，教师需要关注学生对新知识的接受程度。为了提高导入效果，教师可以利用图片、实物等直观教具，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。教师还可以通过设置问题，引导学生主动思考，激发他们的求知欲。3.课堂讲解（10分钟）教师通过讲解课本内容，引导学生学习关于学科的词汇，并讲解词汇的用法。同时，教师通过提问，检查学生的学习效果。重点和难点解析：在课堂讲解环节，教师需要关注学生对词汇用法的理解。为了帮助学生更好地掌握词汇用法，教师可以通过举例、造句等方式，让学生在具体语境中体会词汇的用法。教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们在互动交流中加深对词汇用法的理解。4.阅读理解训练（10分钟）教师发放文本材料，引导学生进行阅读理解训练。教师通过提问，检查学生的阅读理解能力，并针对学生的错误进行讲解和指导。重点和难点解析：在阅读理解训练环节，教师需要关注学生的阅读策略和推理判断能力。为了提高学生的阅读理解能力，教师可以引导学生运用略读、寻读等阅读策略，快速获取文本信息。同时，教师还可以通过提问，引导学生进行推理判断，锻炼他们的思维能力。5.随堂练习（10分钟）教师发放练习题，引导学生进行随堂练习。教师通过巡视课堂，检查学生的练习情况，并针对学生的错误进行讲解和指导。重点和难点解析：在随堂练习环节，教师需要关注学生的练习效果，特别是那些在阅读理解训练中出现问题students。对于这些学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们纠正错误，提高练习效果。教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们在互动交流中共同提高。重点和难点解析：7.作业设计1.作业题目：阅读课本故事，回答问题。问题：（1）Whatsubjectsdoesthestorytalkabout?（2）Whatisthemainideaofthestory?（3）Accordingtothestory,whatsubjectdoesTomlikebest?Why?2.答案：（1）Thestorytalksaboutsubjectslikemath,Chinese,English,music,art,PE,etc.（2）Themainideaofthestoryisthateverystudenthastheirownfavoritesubjectsandtheyshouldstudyhardinallsubjects.（3）Tomlikesartbestbecausehethinksitisfun.重点和难点解析：在作业设计环节，教师需要关注学生对阅读理解的掌握程度。为了提高学生的阅读理解能力，教师可以布置一些阅读理解题目，让学生在课后独立完成。通过回答问题，学生可以巩固所学知识，提高阅读理解能力。教师还可以鼓励学生在完成作业后，与同学互相交流答案，进一步提高他们的口语表达能力。8.课后反思及拓展延伸本节课通过阅读理解训练，提高了学生的阅读理解能力。但在课堂讲解环节，对于部分学生的提问，教师没有给予充分的关注和回答。课后，教师应针对这部分学生进行个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。拓展延伸：教师可以引导学生进行课后阅读，推荐本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。在讲解词汇时，教师可以使用例句来展示词汇的用法，让学生更好地理解和记忆。在阅读理解环节，教师可以使用提问的方式来引导学生思考，激发他们的推理判断能力。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身活动和新课导入环节，教师可以适当延长时间，让学生充分复习和适应新知识。在课堂讲解和阅读理解训练环节，教师应根据学生的反应和掌握情况，灵活调整时间，确保学生能够充分理解和练习。三、课堂提问在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂提问，激发他们的思维和表达能力。在热身活动和课堂讲解环节，教师可以提出一些简单的问题，让学生自由回答，以检查他们对知识的掌握情况。在阅读理解训练环节，教师可以提出一些推理判断的问题，引导学生深入理解文本，提高他们的阅读理解能力。四、情景导入在教学过程中，教师可以使用情景导入的方法，让学生在实际情境中学习英语。例如，在讲解学科词汇时，教师可以创设一个学校环境，让学生扮演学生和老师，用英语进行对话。这样可以帮助学生更好地理解和记忆词汇，提高他们的语言运用能力。