2024年爱留守儿童心得体会范本（二篇）

第5页共5页2024年爱留守儿童心得体会范本为确保留守儿童教育得到有效实施，需及时纠正障碍，并采取措施进行疏导与教育，以弥补因父母缺席而缺失的家庭教育。为此，需着重丰富课余文化生活，鼓励留守儿童参与健康文明的活动，促进其融入集体，减少孤独感与自卑感，进而保障其人格的健康发展。针对农村义务教育，应加大投入，强化师资队伍建设，完善激励机制，以控制并减少优秀教师的流失，将留守儿童辍学率降至最低。学校教育方面，应增设相关课程，加强精神、心理、生理、行为等方面的指导教育。学校应开设符合青少年身心发展规律的心理课程，并由教育主管部门为农村学校配备心理教师，与其他任课教师共同疏导儿童的心理压力，促进其健康和谐发展。农村中小学的班主任和教师应给予留守儿童特殊关爱，依据其特点，坚持启发、引导的原则，强化行为规范训练，组织班队活动，让留守儿童学会自我管理、保护与生活技能。同时，应开展丰富的社会实践活动，使留守儿童在亲身体验中受到教育，以弥补亲情缺失对其人格健全发展的不利影响。作为班主任，关爱留守儿童应着重于以下几个方面：一、爱心与耐心爱是教育的前提，对留守儿童而言，更需得到老师、同学和社会的关注。因此，应给予他们无微不至的关爱，从小事细节上关心他们，并时刻关注其思想变化，及时沟通。二、关注心理健康留守儿童易出现心理健康问题，需通过课余时间的节俭教育、民工打工影片观看等方式，引导他们养成节俭习惯，体会父母不易，同时举办丰富多彩的课外活动，丰富其课余生活，开展心理咨询活动，及时解答疑惑，鼓励参加业余活动，填补空虚。三、加强思想品德与法制教育针对留守儿童自制力差、脾气暴躁等问题，应进行法制教育，讲解自我保护方法，搜集实际例子进行教育，增强其法制观念。四、多进行家访通过家访及时了解留守儿童情况，与其监护人交流，教授家教方法，确保留守儿童享受良好家庭教育，并与学校教育同步，达到良好教育效果。总之，作为教师应成为留守儿童思想道路的引路人、学习进步的引导者、生活的保护者。需做到“叁多”、“二知”、“一沟通”，即多谈心、多鼓励参与活动、多家访，了解留守儿童个人与家庭情况，定期与父母电话沟通，提供必要帮助。用关爱和亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，确保其在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，感受到家一般的温暖。2024年爱留守儿童心得体会范本（二）关于留守学生问题的探讨在深入研究和细致观察的基础上，我们成功帮助了原先“愁眉不展”的某某同学转变为“喜笑颜开”的状态。现就某某同学的情况进行成因分析和演变回顾。一、“愁眉不展”的成因分析某某同学的父母为了创造更好的生活条件，前往浙江打工，导致他长期缺乏父母的直接关爱和监护。在人生观、价值观形成的关键时期，他主要由祖父母照顾，然而由于祖父母的教育能力和文化素养有限，无法满足他成长的需求。这导致他在校虽表现积极，但家庭环境中却逐渐养成我行我素的性格，缺乏自律，难以与同学和睦相处。加之受到同学欺负和嘲笑，他逐渐封闭自己，自暴自弃，成绩下滑，情绪低落。二、“喜笑颜开”的演变回顾针对某某同学的情况，我们采取了以下措施：首先，从思想动态、学习态度、言行表现等方面入手，进行细致的观察和了解，发现问题及时干预。通过与他沟通、谈心，建立良好的师生关系，帮助他树立正确的人生观和价值观。其次，为他创造良好的学习环境，指导他学习方法，辅导他功课，帮助他改掉坏习惯，把注意力转移到学习上来。同时，我们还积极与他的祖父母沟通，指导他们履行监护职责，有效管理和保护他。此外，我们还安排了一名学习有潜力、上进心强的同学与他同桌，帮助他培养良好的学习习惯。经过一段时间的努力，某某同学逐渐走出了阴影，变得开朗起来。他现在能够积极面对生活和学习中的困难，与同学们和睦相处，学习成绩也有了明显的提高。他的母亲也回到家中陪伴他，他的生活变得更加美好。实践证明，只要我们教师、父母和社会各界都能从生活的具体小事中、学习的点点滴滴中给予留守学生真实的关爱，他们的世界将会充满阳光，人