《春》课件+2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册

新课导入同学们，这是哪个季节的景物？新课导入一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色。古往今来，许多文人用笔描绘春天，歌颂春天。那么朱自清又是怎样描绘春天的呢？让我们跟随作者一起去寻找春的美。1

春123教学目标

了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。

揣摩关键语句，品味优美语言，深入学习比喻、拟人等修辞手法，体会课文优美的情境。

感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。检查预习作者简介朱自清(1898—1948)，原名自华，改名自清，字佩弦。散文家、诗人、学者。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《背影》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《匆匆》《春》《荷塘月色》《背影》等。定义特点类别是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的叙事、抒情类文学体裁。与诗歌、小说、戏剧并称四大文学体裁。形散神聚“形散”指散文取材广泛自由，不受时空限制，表现手法不拘一格；“神聚”指散文所表达的主题必须明确而集中，又有贯串全文的线索。记叙散文以记人、叙事为主。抒情散文以抒发感情为主，主要抒发作者对现实生活的感受、情感和意愿。包括写景散文、托物言志散文等。议论散文以议论为主，常借对古今故事、花鸟虫草等具体事物的描述来说理。散文背景介绍本文选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。本文最初发表于1933年7月，此时朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。写本文时，他已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表达出新鲜的格调和欢乐的情绪。嗡嗡（

）

朗润（）

酝酿（

）

卖弄（

）

喉咙（）

应和（

）

嘹亮（

）

烘托（）

静默（

）

风筝（

）健壮（

）

抖擞（

）

呼朋引伴

花枝招展

窠巢（

）

稀疏（）

筋骨（）黄晕（

）wēnɡrùnyùnniànɡnonɡlónɡhèliáohōnɡmòzhenɡjiàndǒusǒukēshūjīnyùn字音字形词语积累请根据释义写出课文中相应的词语。（1）形容高兴的样子。（）（2）明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。（）（3）本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。（）（4）本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（）（5）鸟兽昆虫的窝。（）（6）呼唤朋友，招引同伴。（）（7）有意显示、炫耀(自己的本领)。本义含贬义，文中是贬词褒用。（）（8）形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。（

）欣欣然朗润赶趟儿酝酿呼朋引伴窠巢卖弄宛转词语释义第一部分（第1段）：盼春第二部分（第2—7段）：绘春第三部分（第8—10段）：颂春整体感知1、大声朗读课文，声音响亮，把握速度和节奏；2、思考：文章主要写了什么？可以分为几个部分？盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。作者是如何表达对春天的热爱之情的？两个“盼望着”，形成反复，表达了人们急切的盼春之情。“脚步近了”运用拟人的修辞手法，赋予春天以人的动作，化抽象为具体，亲切自然。反复拟人精读细研第一部分在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。请自由朗读课文第二部分，看看课文描写了哪些春日图景，为每一幅图画取个合适的名字，说说每一幅图画的特点，并配上一个简笔画精读细研小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。名称：特点：简笔画：春草图（草报春）嫩、绿、多、软精读细研第二部分赏析春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。说说加点语句的表达效果。“偷偷”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“嫩嫩的”写春草的质地；“绿绿的”写春草的色泽；“一大片一大片满是的”写春草的长势繁茂。赏析春草图坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。为什么作者在描绘春草图时要穿插小孩子的画面呢？小草和小孩子都处在生命中最富有生气、最活泼的时期，生命力最为旺盛。将两个最富有生命力的景象组合起来，使画面更完整丰富。同时，描写小孩子的画面，从侧面表现了春草的嫩绿、柔软。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。名称：特点：简笔画：春花图（花争春）数量多、种类多、颜色多精读细研第二部分树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合像眼睛，像星星，眨呀眨暗写风与阳光明暗结合红、粉、白甜味儿色味结合赏析春花图结合整个自然段，看看作者是如何多角度地描写春花?“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。名称：特点：简笔画：春风图（风唱春）暖、柔精读细研第二部分触觉：嗅觉：听觉：像母亲的手抚摸各种气息鸟鸣、笛声

鸟安巢视觉：（温暖、柔和）（欢悦）（芳香）（悦耳）赏析春风图作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的多种感官，找到相关句子，说说它们分别表现了春风的什么特点。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。名称：特点：简笔画：春雨图（雨润春）连绵、密、轻盈、润精读细研第二部分精读细研春雨图像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。——排比、比喻树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。——侧面描写（润物）乡下去，小路上，石桥边……在雨里静默着。——动静结合赏析春雨图结合文章整个段落说说江南春雨的妙处在哪里。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。名称：特点：简笔画：迎春图（人迎春）充满希望、富有生气第二部分精读细研赏析迎春图1.“城里乡下”“家家户户”“老老小小”表示什么意思？2.“一年之计在于春”一句有什么含义？城里乡下家家户户老老小小范围之广人数之多年龄之全写春天激励人们珍惜时间，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。精读细研第二部分回到第2段并齐读并思考下面的问题：1.请结合具体语句谈谈本段是如何生动形象地描写春回大地、万物复苏的景象的。2.既然春已经来到了作者面前，为什么他不先从细小的一草一木写起呢？一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。拟人排比、拟人画出春的轮廓。写出了水“睡醒”的情态，表现了冰融化后春水欢快的情韵。写出了太阳“睡醒”的情态，营造了春日融融的意境。

这一段是对春天的整体描绘。作者着重表现的是春回大地、万物复苏的生动景象。

大声齐读最后三句，说说这三个比喻句抓住了春天的什么特征。精读细研春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。把春天比作“刚落地的娃娃”，娃娃是新生的，突出春天的“新”。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。把春天比作“小姑娘”，姑娘是娇美的，突出春天的“美”。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。把春天比作“健壮的青年”，青年身姿健壮，突出春天的“力”。赞美春天，赞美其蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。精读细研第三部分不能调换顺序。这三句按人类的成长顺序，形象地表现了春天的成长过程，这个顺序也有力量由小到大、时间从先到后的意思。表达了作者追求美好未来，积极进取的强烈感情。思考：这三个比喻句，能否调换顺序？合作探究1、结合本篇课文，请同学们说说以后该如何描写景物呢？1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；

4.采用多种表现手法，如虚实结合，动静结合。合作探究2、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。【示例一】我最喜欢春草图。这幅图多用短句描写，读起来节奏感很强。“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人的修辞手法，写出了小草的生长情态。“草软绵绵的”写出了草的触感，突出了作者对小草的喜爱。【示例二】我最喜欢春花图。描绘这幅图的句式丰富多样，有拟人句、比喻句、排比句；多用短句，读起来节奏感强。写花的颜色，诉诸视觉；写花的甜味儿，诉诸嗅觉；写蜜蜂的闹声，诉诸听觉。【示例三】我最喜欢春风图。春风“像母亲的手抚摸着你”，这是绝妙的比喻，读来仿佛能感受到春风柔和的触感。“泥土的气息”“各种花的香”等，描写嗅觉；“卖弄清脆的喉咙”“牧童的短笛”，描写听觉。多用想象，如写鸟儿的“高兴”劲儿，就是美好的想象。【示例四】我最喜欢春雨图。这幅图的描绘中长句夹杂着短句，读起来很有节奏感。“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻非常准确而形象。写雨中黄昏景象，富有诗意。【示例五】我最喜欢迎春图。这幅图写到了老和少、城里和乡下的家家户户，写出了人们的精神状态，尤其是写出了人们的希望。这篇写景抒情散文，以优美的语言，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，描写春回大地的景象，表现了春天里自然万物勃发的生命力，表达了对春天、对生活的热爱。主旨概括课堂小结春草图（报春）春花图（争春）春风图（唱春）春雨图（润春）迎春图（迎春）绘春颂春(总结全文，概括春的特点）盼春（开篇点题，总领下文）春生机活力希望板书设计(1)山lǎngrùn()起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(2)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng()。(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn()地màinòng()清脆的hóulóng()