2023九年级语文上册 第六单元 写作《学习改写》教学设计 新人教版

2023九年级语文上册第六单元写作《学习改写》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2023九年级语文上册第六单元写作《学习改写》教学设计新人教版》

本节课我们将深入探讨和学习第六单元的写作技巧——改写。教学内容主要包括：

1.理解改写的概念及作用；

2.分析教材中提供的改写范例，学习其技巧和方法；

3.掌握句子、段落及篇章层面的改写方法；

4.通过实际操作，学会运用改写技巧提升文章的表达效果。

我们将结合教材中的实例，引导学生掌握改写的要点，培养他们在实际写作中灵活运用改写技巧的能力。核心素养目标1.提升学生的文学素养，培养对语言美的感知与创造能力；

2.增强学生对文本的解读与重构能力，提高思维的敏捷性与独创性；

3.培养学生的语言表达能力，学会运用改写技巧提升文章品质；

4.增进团队合作意识，提升学生评价、反思和修改作文的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握句子、段落及篇章层面的改写方法；

2.学会运用改写技巧提升文章的表达效果。

难点：

1.理解并灵活运用不同改写技巧；

2.在实际写作中，结合文章主题和语境进行恰当改写。

解决办法及突破策略：

1.通过分析教材中的改写范例，引导学生总结改写技巧和方法，并进行课堂练习，及时反馈指导；

2.创设实际情境，让学生尝试在不同语境中进行改写，培养其灵活运用的能力；

3.组织小组讨论，让学生互相评价、修改作文，以提升评价和反思能力；

4.针对难点，设计具有针对性的课后练习，巩固所学知识，提高改写技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解改写技巧和方法，为学生提供理论支撑；

2.讨论法：组织小组讨论，引导学生主动思考，互相交流改写心得；

3.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生深入理解并掌握改写技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT等展示教材中的改写范例，直观呈现改写效果；

2.互动软件：运用互动教学软件，实现学生实时互动、评价和修改作文；

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生阅读面，提高语言表达能力。教学过程首先，让我们一起来回顾一下本单元的学习重点——写作《学习改写》。改写作为一种重要的写作技巧，能够帮助我们提升文章的表达效果，让我们的语言更加生动、有力。接下来，我将通过以下几个环节，带领大家深入探究改写的奥秘。

1.导入新课

（1）提问：同学们，你们在之前的写作中有没有尝试过改写？改写对我们的写作有什么作用呢？

（2）学生回答，教师总结：改写可以帮助我们更好地表达思想，提高文章的品质。

2.理论学习

（1）讲解改写的概念及作用。

（2）分析教材中的改写范例，总结句子、段落及篇章层面的改写方法。

（3）强调改写的注意事项，如保持原意、符合语境等。

3.实践操作

（1）给出一个简单的句子，让学生尝试进行不同角度的改写。

（2）学生展示改写成果，教师点评并给出建议。

（3）针对学生存在的问题，进行针对性讲解和指导。

4.课文主旨内容探究

（1）让学生阅读课文，思考课文的主旨。

（2）提问：课文中是如何运用改写技巧的？这些改写对文章的表达效果有何帮助？

（3）小组讨论，分享探究成果。

（4）教师总结：课文通过改写，使文章更加生动、形象，突出了主旨。

5.全文侧重点讲解

（1）分析课文中的重点句子和段落，讲解改写技巧在实际写作中的应用。

（2）强调全文侧重点，如情感表达、修辞手法等。

（3）指导学生如何在写作中运用这些改写技巧，提升文章品质。

6.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述改写的方法和技巧。

（2）总结学生在实践操作中的优点和不足。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

7.课后作业

（1）根据课堂所学，完成一篇短文的改写。

（2）选取一篇自己喜欢的文章，尝试运用改写技巧进行优化。

（3）思考并总结改写技巧在写作中的应用心得。知识点梳理在本单元的学习中，我们重点探索了写作中的改写技巧。以下是本节课涉及的知识点梳理：

1.改写的概念及作用

-改写是指在不改变原文意思的基础上，通过变换表达方式、调整语言结构，使文章更加生动、有趣的一种写作手法。

-改写的作用：提高文章的表达效果，增强语言的表现力，使文章更具吸引力。

2.改写的方法与技巧

-句子层面的改写：调整语序、替换同义词、改变句式、增删修饰成分等。

-段落层面的改写：调整段落结构、合并或拆分段落、变换叙述视角等。

-篇章层面的改写：调整文章结构、改变叙述方式、突出主题等。

3.改写的注意事项

-保持原文意思不变，避免改变作者的意图。

-符合语境，使改写后的文章与原文在情感、风格等方面保持一致。

-注意语言的通顺、简洁，避免出现语病。

4.课文中的改写范例分析

-分析课文中的句子、段落及篇章层面的改写范例，总结其技巧和方法。

-掌握课文中的改写技巧，如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。

5.实践操作

-学会运用所学改写技巧，进行句子、段落及篇章的改写练习。

-互相评价、讨论，提高改写能力。

6.改写在写作中的应用

-在写作中灵活运用改写技巧，提升文章品质。

-结合文章主题和语境，恰当运用改写手法，增强文章的表现力。

7.课后作业与拓展

-完成课后作业，巩固所学改写技巧。

-阅读更多文章，学习并借鉴优秀作品中的改写手法。

-总结改写技巧在写作中的应用心得，不断提高写作水平。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法和案例分析法，旨在帮助学生深入理解改写技巧，并能在实际写作中灵活运用。从教学效果来看，大部分学生能够掌握句子、段落及篇章层面的改写方法，并能在写作中尝试运用。这让我深感欣慰。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在教学过程中，对学生的引导和启发不够充分，使得部分学生在实践操作环节显得有些被动。为此，我将在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。

其次，我发现部分学生对改写技巧的理解和应用仍存在一定难度，尤其是在篇章层面的改写。针对这一问题，我计划在接下来的教学中增加一些有针对性的练习，帮助学生巩固所学知识，提高改写能力。

在教学管理方面，我注意到课堂时间分配不够合理，导致课堂总结和作业布置环节显得有些仓促。为了改善这一问题，我将在今后的教学中更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。

以下是针对教学中存在的问题和不足提出的改进措施和建议：

1.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高他们的思维敏捷性和独创性。

2.设计更多具有针对性的练习，帮助学生巩固改写技巧，提高写作水平。

3.注重时间管理，合理分配课堂时间，确保每个环节都能充分展开。

4.加强课后辅导，关注学生的学习进度和需求，及时解答他们的疑问。

5.定期进行教学反思和总结，了解自己在教学中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学效果。板书设计①条理清楚、重点突出：

知识点1：改写的概念及作用

-提升表达效果

-增强语言表现力

知识点2：改写的方法与技巧

-句子层面：语序调整、同义词替换、句式改变

-段落层面：结构调整、视角变换

-篇章层面：结构调整、叙述方式改变

知识点3：改写的注意事项

-保持原意

-符合语境

-语言通顺

②简洁明了：

-改写三大技巧：替换、调整、重组

-改写目的：优化表达，强化主题

③艺术性和趣味性：

-使用彩笔区分不同层面的改写技巧

-创意图形（如箭头、流程图）展示改写过程

-举例说明：用趣味性句子展示改写前后对比教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，踊跃回答问题，表现出较高的学习热情和兴趣。特别是对于改写技巧的探讨，学生们能够主动思考，提出自己的见解。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够充分发挥团队协作精神，共同分析教材中的改写范例，总结出实用的改写方法和技巧。在成果展示环节，各小组代表能够清晰、准确地表达本组的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生能够较好地掌握句子、段落及篇章层面的改写方法，但仍有部分学生在篇章改写方面存在一定的困难。

4.课后作业完成情况：从课后作业的完成情况来看，学生们能够认真对待，努力运用所学改写技巧进行写作。但部分学生的改写成果仍需进一步指导和提高。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极评价，鼓励他们继续保持学习热情和主动性。

-对小组讨论成果给予肯定，强调团队合作的重要性，并针对各小组的表现提出建设性意见。

-对于随堂测试和课后作业中发现的问题，及时进行针对性指导，帮助学生弥补知识漏洞。

-在今后的教学中，加强对学生篇章改写能力的培养，提高他们的写作水平。课后作业1.请对以下句子进行改写，要求保持原意并提升表达效果：

原句：他很喜欢在清晨跑步。

答案：他热爱在晨曦中挥洒汗水。

2.对以下段落进行改写，要求调整结构并变换叙述视角：

原段落：小明的成绩一直很好。他每天都很努力地学习，课后还参加各种辅导班。

答案：在同学们眼中，小明一直是学习的佼佼者。他付出的努力和参加的辅导班都为他的优异成绩奠定了基础。

3.对以下篇章进行改写，要求改变叙述方式并突出主题：

原篇章：暑假期间，我去了一趟乡村。那里的风景优美，空气清新。我和当地孩子们一起玩耍，度过了一个愉快的假期。

答案：乡村的暑假生活给我留下了深