一年级品德与生活上册 祖国真美丽 建设成就大教案 北师大版

一年级品德与生活上册祖国真美丽建设成就大教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《品德与生活》上册“祖国真美丽建设成就大”

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5周，星期二，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本节课将依据北师大版《品德与生活》一年级上册教材，通过图片、故事等形式，引导学生了解祖国的大好河山和建设成就，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在培养学生对国家、民族的热爱之情。二、核心素养目标本节课核心素养目标主要包括：培养学生对祖国的热爱和自豪感，增强民族认同感；提升学生观察、思考和表达能力，使其能够通过图片和故事了解祖国的美丽风光和建设成就；激发学生的社会责任感和集体荣誉感，培养其积极参与国家建设的意识。通过本节课的学习，使学生形成积极向上的生活态度，树立正确的人生观和价值观，与课本内容紧密关联，培养一年级学生的品德素养。三、重点难点及解决办法重点：理解并表达对祖国美丽风光和建设成就的认识，培养民族自豪感和爱国情怀。

难点：一年级学生认知水平有限，对抽象的国家建设概念理解困难。

解决办法及突破策略：

1.利用直观的图片和生动的视频资料，帮助学生形象地感受祖国的美丽和建设成就，降低理解难度。

2.通过讲述具体的故事，如先进人物的典型事迹，引导学生体会国家建设的艰辛和伟大，激发情感共鸣。

3.设计互动环节，如小组讨论和分享，鼓励学生发表自己的看法，提高观察和表达能力。

4.结合学生的生活实际，以身边的国家建设成果为例，让学生切实感受到国家的发展与个人生活的密切关系，增强民族认同感。四、教学资源1.软硬件资源：

-教学PPT

-祖国风光和建设成就的图片

-相关故事视频资料

-小组讨论用的白板和记号笔

2.课程平台：

-课堂互动平台（用于学生分享和讨论）

-学校多媒体教学系统

3.信息化资源：

-电子教材

-网络下载的图片和视频资源

4.教学手段：

-讲授法

-观看法

-小组合作学习

-互动问答

-分享交流五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示我国著名景点图片，如长城、故宫等，同时播放优美音乐，创设情境，让学生感受祖国的美丽。

-提问：“同学们，你们知道这些图片上的地方是哪里吗？这些地方有什么特别之处？”引导学生思考并回答，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT讲解，介绍我国的地理风貌、文化古迹和建设成就，强调祖国的伟大和美丽。

-结合教材内容，讲述一些典型的国家建设故事，如航天员、高铁工程师等，突出国家建设成就背后的辛勤付出。

-在讲解过程中，穿插课堂提问，检查学生对知识的理解和掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论自己了解的祖国美丽风光和建设成就，鼓励他们分享身边的国家建设成果。

-各小组用白板展示讨论成果，进行分享交流，提高学生的观察和表达能力。

-针对学生的讨论成果，进行点评和指导，指出优点和不足，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.互动环节（10分钟）

-创新教学：设计“我是小导游”角色扮演活动，让学生扮演导游，向同学们介绍自己了解的祖国美丽风光和建设成就。

-活动过程中，鼓励学生提问和互动，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

-对学生的表现进行点评，强调核心素养能力的拓展，如表达能力、合作能力等。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师进行课堂小结，强调本节课的核心素养目标，即培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

-布置课后作业：让学生以作文或绘画的形式，表达自己对祖国美丽风光和建设成就的认识，激发学生的创新思维。

整个教学过程紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养能力。在45分钟的教学过程中，教师需注意时间分配，确保每个环节的顺利进行。六、知识点梳理1.祖国的地理风貌：

-认识我国的地理位置、地形特点、气候类型等。

-了解我国的主要河流、湖泊、山脉等自然景观。

2.祖国的文化古迹：

-学习我国的历史文化，如长城、故宫、秦始皇陵兵马俑等。

-了解各地区的特色文化，如京剧、书法、绘画等。

3.祖国的建设成就：

-了解我国在科技、教育、交通、医疗等领域的建设成就。

-学习一些典型的国家建设项目，如航天、高铁、大桥等。

4.民族自豪感和爱国情怀：

-培养学生对祖国的热爱和自豪感，增强民族认同感。

-引导学生关注国家建设，培养其积极参与国家建设的意识。

5.观察和表达能力：

-通过图片、故事等形式，提高学生对祖国美丽风光和建设成就的观察和表达能力。

-鼓励学生分享自己的看法，培养其思考、分析和总结能力。

6.社会责任感：

-让学生了解国家建设对人民生活的影响，增强社会责任感。

-结合实际生活，引导学生关注身边的国家建设成果，培养其主人翁意识。

本节课的知识点梳理紧密围绕教材内容，注重实用性和教学实际。在教学过程中，教师应充分运用各种教学手段，确保学生全面、深入地掌握这些知识点，达到培养学科核心素养的目标。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-课后作文：以“我眼中的祖国”为主题，让学生结合课堂所学，写一篇作文，描述自己心中的祖国美丽风光和建设成就。

-研究性学习：分组进行，每组选择一个感兴趣的国家建设项目，通过查阅资料、采访等方式，深入了解该项目的发展过程和成就，准备课堂分享。

-观察日记：鼓励学生观察身边的国家建设成果，如公园、图书馆、学校等，记录在日记中，并分享自己的感受。

2.作业反馈：

-对作文进行批改，关注学生的表达能力和情感态度，针对语言表达、逻辑结构等方面给出建议，以提高学生的写作水平。

-对研究性学习成果进行评价，关注学生对项目了解的深度和广度，以及合作学习的效果，提出改进意见，促进学生的团队协作和探究能力。

-对观察日记进行点评，鼓励学生关注生活中的国家建设，培养他们的观察力和思考能力，同时针对日记内容给予适当指导。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，思考教学过程中的亮点与不足，以便在未来的教学中进行改进。

1.设计反思活动：

-在导入环节，我发现通过展示图片和播放音乐的方式能很好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。但在提问环节，部分学生的回答不够积极，可能是我提问的方式不够引导性，需要在这方面进行改进。

-在讲授新课环节，我尝试以生动的案例和故事讲解，让学生了解祖国的美丽风光和建设成就。但从学生的课堂反应来看，可能还需要增加一些互动环节，让学生更主动地参与进来。

2.制定改进措施：

-针对提问环节，我计划在未来的教学中，提前准备更具引导性的问题，鼓励学生思考和回答，提高他们的课堂参与度。

-在讲授新课环节，我将增加一些小组讨论和互动游戏，让学生在合作中学习，提高他们的观察、表达和思考能力。

-对于作业布置与反馈，我将更加关注学生的个体差异，针对性地给出建议，帮助他们提高写作和研究性学习的能力。

3.未来的教学计划：

-在接下来的教学中，我会不断尝试和创新教学方法，如引入更多有趣的教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-加强课堂管理与组织，确保每个环节的顺利进行，提高教学效果。

-加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，使教学内容更加贴近实际，提高学生的学习积极性。板书设计-主题：《祖国真美丽建设成就大》

-板书结构：

-中心：祖国地图，标注著名景点和建设成就地标。

-左侧：列出地理风貌、文化古迹、建设成就等关键词。

-右侧：展示民族自豪感、爱国情怀、观察表达等核心素养目标。

-底部：总结课堂重点，强调“爱祖国，建设美好未来”的主题。

-设计要点：

-目的明确：板书围绕教学内容，突出祖国的美丽和建设成就。

-结构清晰：板书分块明确，条理分明，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：关键词语突出，减少冗余信息，提高信息的传递效率。

-准确精炼：用词准确，概括性强，体现教学内容的精