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文档简介

小学信息技术个人研修计划在课堂教学中谈不上有什么特别的经验，只是在工作中有了自己的一点方法。我想，每位教师都会有自己独特的教育教学方式，只要我们每人都能来交流一些，大家就会收获很多，也会使我们的教学更精彩。一、认清信息技术与其它学科的区别信息技术的教学与其它学科本质上存在着差异。信息技术课离不开电脑，学生在上课时不仅要面对老师这个施教者，同时还要自己主动驾驭电脑这个学习的工具。这就使得学生有了自己独立的学习空间，在课堂学习过程中学生需要有高度的自我控制能力才能紧随老师引领，同时这也要求教师需要用更具吸引力的方式来引导学生学习，比方说教师可以在课堂上根据教学内容多设计一些让学生动手操作的任务，将理论知识转换为实践操作，这样就可以更好的吸引学生，减少学生对理论知识的厌恶情绪。所以说，认清了信息技术与其它学科的区别，更有助于我们信息教师采取有效方法进行教学。二、在课堂教学中的注意事项根据自己多年的教学实践，本人觉得在信息技术课堂教学中还应注意以下几方面:(一)注重“学生的练”信息技术课无论哪个年级的学生，比较重要的一方面就是要让学生掌握熟练的操作技巧，要想让学生达到熟练操作的水平，就离不开“练”。因此，在课堂上，教师应该给学生充足的时间进行练习，尽量把那些枯燥无味的理论转变成真实可行的操作，让学生在动手操作的过程中学会新知识。学生的“练”可以分为两种:一是“练”指法，二是“练”操作。练指法是学生要掌握的一项最基本的技能，需要学生通过长期不断的练习，才能达到娴熟。练操作即是各种工具的操作程序的应用等等。学生只有在熟练操作的前提下才能更好的学到知识，将知识运用到电脑中。(二)课堂举例表述不要刻板我们大家都知道，课本上经常会针对某些具体操作，给出一些固定的实例。而我们在实际的教学过程中，不必要完全照书上的内容进行照搬。我们随时都可以根据实际的情况，让学生灵活操作。比如，三年级上学期将要学习键盘的使用，有一部分内容是向学生介绍主键盘使用，在学习时，教师完全可以让学生充分发挥自己的动手能力实际操作。也就是说，教学不能照葫芦画瓢，要灵活调整学习内容和学习方法。信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力的新的课程，它强调让学生通过研究性学习，提出问题，收集材料，对研究性问题进行探索、分析、研究，最后基干问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、例新思维、创造能力，并学会解决生活中

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