人教（蒙教版）七年级下册信息技术 1.1认识因特网 教学设计

人教（蒙教版）七年级下册信息技术1.1认识因特网教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教（蒙教版）七年级下册信息技术1.1认识因特网教学设计教材分析人教（蒙教版）七年级下册信息技术1.1认识因特网教学设计

本节课的教学内容依据人教（蒙教版）七年级下册信息技术教材，以“认识因特网”为主题。本节课旨在让学生了解和掌握因特网的基本概念、功能以及使用方法，使学生能够正确使用因特网进行信息检索和交流。

在教学过程中，我会结合学生的实际需求和年级特点，设计丰富多样的教学活动。首先，通过讲解因特网的发展历程，让学生了解因特网的起源和演变。接着，介绍因特网的基本功能，如信息检索、在线交流、网络购物等，并结合实际案例进行演示。然后，教授学生如何正确使用因特网，包括安全防护、信息筛选和网络礼仪等。最后，通过小组讨论和实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生能够真正学会使用因特网。同时，注重培养学生的信息素养和网络安全意识，使他们在使用因特网的过程中能够自我保护。核心素养目标本节课的核心素养目标依据新教材要求，主要包括信息意识、信息道德与法规、信息技能、信息素养四个方面。

1.信息意识：培养学生对因特网的认知，使学生能够理解因特网在现代社会中的重要性，并能够在日常生活中主动运用因特网获取和交流信息。

2.信息道德与法规：培养学生正确的网络道德观念，使学生能够自觉遵守网络法律法规，尊重他人隐私，不传播不良信息。

3.信息技能：培养学生掌握因特网的基本使用方法，包括搜索引擎的使用、网页浏览、在线交流等，并能够运用因特网解决实际问题。

4.信息素养：培养学生具备良好的信息筛选和评估能力，使学生能够从海量的网络信息中筛选出有价值的信息，并能够对信息进行评估和判断。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些与计算机和网络相关的知识，如基本的计算机操作、简单的网络应用等。他们对因特网有一定的初步了解，但可能缺乏深入的认识和系统的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程generally感兴趣。他们具有一定的自主学习能力，善于从网络中获取信息。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢小组合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习认识因特网的过程中，学生可能会对因特网的复杂性和多样性感到困惑，难以全面理解其功能和应用。此外，他们可能会遇到信息过载的问题，不知道如何有效地筛选和评估信息。同时，学生在使用因特网时，可能会面临网络安全和隐私保护的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解因特网的基本概念、功能和应用，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解因特网在实际生活中的应用，提高学生的信息素养。

（3）讨论法：组织学生就因特网的优点和缺点、网络安全等问题进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（4）项目导向学习：引导学生分组完成一个与因特网相关的项目，如制作一个介绍因特网的PPT、策划一个网络活动等，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过播放一个关于因特网发展历程的视频，激发学生的学习兴趣，引发他们对因特网的思考。

（2）新课讲授：在讲解因特网的基本概念、功能和应用时，结合生动的案例，让学生直观地感受因特网的魅力。

（3）课堂互动：设置一些与因特网相关的问题，引导学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验。

（4）实践活动：组织学生分组进行项目导向学习，让学生在实际操作中掌握因特网的使用方法。

（5）总结环节：邀请学生分享自己在项目过程中的收获和感悟，总结因特网的优点和缺点，强调网络安全和信息素养的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示因特网的基本概念、功能和应用，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选用一些与因特网相关的视频，如因特网发展历程、网络安全的案例等，增强课堂教学的趣味性和实用性。

（3）在线工具：指导学生使用一些在线工具，如搜索引擎、在线交流平台等，学会正确使用因特网。

（4）教材和辅导资料：为学生提供充实的学习资源，帮助他们巩固课堂所学知识。

（5）网络资源：引导学生访问一些权威的因特网相关网站，拓宽视野，提高信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识因特网”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因特网的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识因特网”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识因特网”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解因特网的基本概念、功能和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握因特网的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验因特网的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解因特网的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握因特网的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解因特网的基本概念，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识因特网”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识因特网”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的因特网知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.因特网的起源和发展

-了解因特网的起源和发展历程，知道阿帕网和互联网的关系。

-掌握因特网的发展阶段，如早期互联网、万维网的诞生等。

2.因特网的基本功能

-掌握因特网的基本功能，如信息检索、在线交流、网络购物等。

-了解搜索引擎的使用方法，包括关键词搜索、高级搜索等。

3.因特网的应用领域

-了解因特网在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐等。

-举例说明因特网在不同领域的具体应用，如在线教育、远程医疗等。

4.因特网的接入方式

-掌握因特网的接入方式，如宽带接入、拨号接入等。

-了解无线接入方式，如Wi-Fi、4G/5G等。

5.网络安全和信息素养

-了解网络安全的重要性，掌握基本的网络安全知识，如密码保护、防范病毒等。

-培养良好的信息素养，学会正确评估和筛选网络信息，避免信息过载。

6.因特网的使用规范和道德

-掌握网络礼仪和道德规范，如尊重他人隐私、不传播谣言等。

-了解我国相关的网络法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。

7.因特网的未来发展趋势

-了解因特网的未来发展趋势，如物联网、人工智能等。

-探讨因特网发展趋势对人类社会的影响和挑战。教学反思与改进首先，我发现学生在课堂上对因特网的兴趣很高，但在自主学习和小组合作中，部分学生表现出一定的依赖性。他们更愿意跟随老师的讲解，而不是主动探索和思考。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的自主学习和合作学习的机会，鼓励学生主动提问和表达自己的观点，培养他们的独立思考能力。

其次，我发现学生在理解和运用因特网的基本功能时存在一定的困难。他们对搜索引擎的使用和信息筛选的方法不够熟悉，导致在实际操作中效率不高。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动和案例研究，让学生在实践中掌握因特网的基本功能，提高他们的实际操作能力。

另外，我发现学生在网络安全和信息素养方面缺乏足够的认识。他们在使用因特网时容易受到不良信息和网络欺诈的侵害，缺乏自我保护意识。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的网络安全和信息素养的教育内容，让学生了解网络安全的重要性，培养他们的信息素养和自我保护意识。

最后，我发现学生在课堂上的参与度不高，互动不够积极。他们更愿意被动接受知识，而不是主动参与讨论和分享。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的课堂互动和讨论环节，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将采用以下几种评价方式来了解学生的学习情况。

1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对因特网的基本概念、功能和应用的理解程度。通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握情况，及时发现他们存在的问题并给予指导。

2.观察：在课堂上，我会密切观察学生的学习态度和参与程度。通过观察他们的学习状态和参与课堂活动的积极性，我可以了解他们对因特网的兴趣和参与度，及时调整教学方法和策略。

3.测试：在课堂上，我会设计一些简单的测试题，如选择题、填空题等，来检验学生对因特网知识点的掌握情况。通过测试结果，我可以了解他们的学习效果，及时发现他们的不足之处并进行指导。

作业评价

作业评价是教学过程中另一个重要的环节，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，我将采用以下几种评价方式来评价学生的作业。

1.批