2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 7.2 爱在家人间教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱7.2爱在家人间教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱7.2爱在家人间教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024-2025学年七年级道德与法治上册》第三单元“师长情谊”中的第七课“亲情之爱”的7.2节“爱在家人间”。教学内容围绕家庭关系中的爱与责任展开，强调家庭和谐与亲情的重要性。本节内容与学生已有知识联系起来，基于学生对家庭结构和功能的认识，进一步探讨如何在家中表达爱、感受爱以及解决家庭冲突。通过本节课，学生将结合自己的生活经验，理解并运用道德与法治原则，维护和谐的家庭关系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文底蕴和社会责任感。通过学习“爱在家人间”，学生将增强对家庭文化、伦理道德的认识，提升亲情观念，培养良好的家庭责任感。具体目标包括：1.能够理解家庭和谐对个人成长的重要性，尊重家庭成员，传承优良家风；2.学会关爱家人，主动承担家庭责任，积极解决家庭矛盾；3.提高道德素养，将法治原则运用到家庭生活中，促进家庭关系和谐。这些目标将有助于学生形成健康的人际关系，为未来的社会生活奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭结构和功能的基本知识，理解家庭成员间的相互关系，以及家庭对个人成长的影响。在道德与法治课程中，学生也学习了如何尊重他人、团结合作等相关内容。

2.七年级的学生正处于青春期，他们对家庭关系、亲情等话题具有较强的兴趣。学生在表达、沟通方面有一定能力，喜欢通过小组讨论、情境模拟等形式参与学习。此外，学生的学习风格多样，有的擅长理性分析，有的善于情感体验。

3.学生在探讨家庭关系时可能遇到的困难和挑战包括：如何正确处理家庭矛盾和冲突，如何在实际生活中践行亲情之爱，以及如何将道德法治原则运用到家庭生活中。此外，部分学生可能在表达对家人的关爱时存在障碍，需要引导他们敞开心扉，学会表达。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（含教材）。

2.软件资源：教学课件、亲情主题视频、家庭关系案例集。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群组交流平台。

4.信息化资源：数字化教材、在线互动问答系统、教学资源库。

5.教学手段：小组合作、情景模拟、角色扮演、讨论交流、课后实践作业。教学过程第一课时

一、导入新课

1.利用多媒体播放亲情主题视频，引导学生感受家庭中的温暖与爱。

2.邀请学生分享他们在家庭中感受到的亲情故事，引发学生对家庭关系的思考。

3.导入新课：“在我们的生活中，家人间的爱无处不在。今天我们将学习如何去感受爱、表达爱，让我们的家庭更加和谐。”

二、自主学习

1.让学生阅读教材7.2节内容，思考以下问题：

a.家庭中哪些行为体现了亲情之爱？

b.你是如何向家人表达爱的？

c.家庭中是否存在矛盾和冲突？你是如何应对的？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂探究

1.小组合作：让学生分组讨论以下话题：

a.如何在家庭中传递正能量？

b.面对家庭矛盾和冲突，我们应该如何应对？

2.每组推荐代表进行汇报，其他组同学补充，教师点评并总结。

3.情境模拟：创设家庭生活情境，让学生进行角色扮演，学会在实际生活中表达爱、解决矛盾。

四、课堂小结

让学生谈谈本节课的学习收获，教师总结全文侧重点：

1.感受家庭中的亲情之爱，学会表达爱。

2.学会在家庭中传递正能量，维护家庭和谐。

3.运用道德法治原则，解决家庭矛盾和冲突。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的学习内容，让学生回顾家庭和谐的重要性。

2.导入新课：“上节课我们学习了如何感受爱、表达爱，今天我们将继续探讨如何解决家庭中的矛盾和冲突。”

二、课堂探究

1.案例分析：展示家庭矛盾和冲突的案例，让学生思考以下问题：

a.案例中存在哪些家庭矛盾？

b.这些矛盾和冲突产生的原因是什么？

c.如何运用道德法治原则解决这些问题？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

三、小组合作

1.让学生分组讨论以下话题：

a.在家庭生活中，如何做到尊重、理解、包容？

b.如何在解决家庭矛盾时，兼顾道德和法治原则？

2.每组推荐代表进行汇报，其他组同学补充，教师点评并总结。

四、课堂小结

让学生谈谈本节课的学习收获，教师总结全文侧重点：

1.学会尊重、理解、包容家庭成员，建立和谐家庭关系。

2.运用道德法治原则，解决家庭矛盾和冲突。

3.提高家庭责任感，为家庭和谐做出贡献。

五、课后实践

1.让学生结合所学内容，回家后为家人做一件表达爱的事情。

2.完成课后实践作业：以“我的和谐家庭”为主题，写一篇心得体会。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-家庭文化书籍，如《家庭教育手册》、《父母与孩子的心灵对话》等，了解不同家庭文化的特点和优秀家庭教育的实践方法。

-家庭关系心理学著作，如《家庭心理学》、《爱的五种语言》等，探索家庭成员间情感交流和心理需求的满足。

-道德法治教育相关书籍，如《青少年法治教育手册》，加深对道德法治原则在家庭生活中的应用理解。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中观察和记录家人之间的亲情互动，分析其中体现的家庭价值观和道德准则。

-学生可以采访家庭成员，了解他们对家庭和谐的看法和期望，以及他们在家庭中承担的责任。

-布置探究作业，让学生从历史、文化、法律等多个角度研究家庭结构的变化，探讨如何适应这些变化，维护家庭和谐。

-组织课后小组讨论，让学生分享阅读材料的感悟，结合教材内容进行深入思考和交流。作业布置与反馈一、作业布置

1.完成教材7.2节的课后练习题，特别是关于家庭和谐、亲情表达和解决家庭冲突的相关题目。

2.撰写一篇短文，题目为“我心中的和谐家庭”，要求结合所学内容，描述自己理想中的和谐家庭，并阐述如何在实际生活中实现这一目标。

3.设计一份家庭活动计划，旨在增进家庭成员间的情感交流和相互理解，如家庭游戏、亲子活动等。

4.拍摄一段短视频，展示自己在家中表达爱、解决矛盾的实际案例，并分享给同学们。

二、作业反馈

1.对学生的课后练习题进行批改，关注学生对于家庭和谐、亲情表达等知识点的掌握情况，及时指出错误和不足。

2.对学生的短文进行评价，重点关注其内容是否符合道德法治原则，以及语言表达是否清晰、有逻辑。

3.对家庭活动计划进行反馈，提出实施建议，鼓励学生在实际操作中不断调整和完善。

4.观看学生的短视频，从情感表达、矛盾解决等方面给予评价，指出亮点和需要改进的地方。

5.针对学生的作业反馈，教师应及时与学生沟通，了解他们的学习困惑，给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。

6.鼓励学生在课后相互交流作业心得，分享成功的经验和做法，共同提高。典型例题讲解例题一：

题目：请描述一次你在家庭中帮助解决矛盾的经历，并说明你是如何运用道德法治原则来处理这个问题的。

答案：略

例题二：

题目：在你的观察中，家庭成员之间是如何表达爱的？请举例说明，并分析这些表达方式是否符合道德法治原则。

答案：略

例题三：

题目：如果你的朋友与他的家人发生了争执，你认为应该如何帮助他们解决问题？请提出具体的建议，并解释这些建议背后的道德法治原则。

答案：略

例题四：

题目：结合教材内容，谈谈你对家庭和谐的认识，以及如何在日常生活中维护家庭和谐。

答案：略

例题五：

题目：请从以下五个方面，分别给出一些建议，以帮助一个正处于家庭矛盾中的同学：

a.沟通交流

b.理解包容

c.道德法治原则

d.情感表达

e.寻求帮助

答案：略

补充和说明：

1.例题一和例题二主要考察学生对教材知识点的理解和应用，要求学生在回答问题时，能够结合自己的实际经历或观察，具体阐述如何运用道德法治原则处理家庭问题。

2.例题三旨在培养学生解决问题的能力，要求学生