2024-2025学年高中英语 Unit 5 The power of nature Section Ⅱ Learning about Language（教师用书）教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中英语Unit5ThepowerofnatureSectionⅡLearningaboutLanguage（教师用书）教案新人教版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语选修6Unit5ThepowerofnatureSectionⅡLearningaboutLanguage。该部分内容涉及到了英语定语从句的用法，以及如何运用不同的形容词和副词来描述自然现象。具体内容包括：

1.学习如何使用关系代词和关系副词引导定语从句；

2.掌握定语从句的用法，包括限定性和非限定性定语从句；

3.通过阅读和听力材料，了解描述自然现象时如何运用形容词和副词；

4.进行口语和写作练习，运用所学知识描述自然现象。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的语法知识和词汇，对定语从句的概念有一定的了解。本节课将进一步深化学生对定语从句的用法，特别是关系代词和关系副词的引导方式。同时，学生将学习如何运用形容词和副词来描述自然现象，这与他们已学的词汇和语法知识相联系。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识，提高英语写作和口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习定语从句的用法，学生将能够准确地运用关系代词和关系副词引导定语从句，提高英语写作和口语表达能力。同时，通过描述自然现象的练习，学生将能够运用不同的形容词和副词来丰富语言表达。

2.文化意识：通过学习描述自然现象的英语表达，学生将能够了解不同文化背景下对自然现象的认知和描述方式，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过分析定语从句的用法和描述自然现象的练习，学生将能够培养逻辑思维和批判性思维能力。他们将学会分析问题、归纳总结和提出自己的观点，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.定语从句的用法：关系代词和关系副词的引导方式，限定性和非限定性定语从句的运用。

2.描述自然现象时运用形容词和副词的能力。

难点：

1.关系代词和关系副词的正确选择和使用。

2.在实际语境中运用定语从句描述自然现象。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生反复练习关系代词和关系副词的引导方式，加强对限定性和非限定性定语从句的理解和运用。

2.提供真实的自然现象描述语料，让学生进行听力理解和口语练习，提高他们在实际语境中运用定语从句的能力。

3.通过小组讨论和写作练习，让学生练习运用形容词和副词来描述自然现象，教师给予及时反馈和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授定语从句的用法和描述自然现象的技巧；案例研究则让学生通过分析真实语例，理解定语从句在实际语境中的应用；项目导向学习则鼓励学生团队合作，设计展示自然现象的项目，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣和参与度，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如自然现象描述者和猜解者，通过定语从句的描述和猜解，增强对定语从句用法的理解。

（2）实验：让学生通过实验观察不同自然现象，如雨、风、雷等，并运用所学知识进行描述，提高他们的实践能力。

（3）游戏：设计“自然现象大比拼”游戏，让学生在游戏中运用形容词和副词描述自然现象，增强课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示定语从句的用法和描述自然现象的实例，方便学生理解和模仿。

（2）视频：播放有关自然现象的视频，如地震、火山爆发等，让学生在观看的同时，注意运用定语从句进行描述。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查看定语从句和形容词副词在不同语境中的运用，提高他们的实践能力。

（4）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解不同文化背景下的自然现象描述方式，拓宽视野。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，要求学生复习定语从句的相关知识，并收集有关自然现象的描述性词汇和短语。

学生活动：学生自主复习定语从句的知识，通过网络资源、词典等查找自然现象的描述性词汇和短语。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、词典

作用和目的：帮助学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫，培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能：

（1）导入环节：

教师活动：通过展示自然现象的视频，引导学生关注定语从句在描述自然现象中的应用。

学生活动：观看视频，注意听懂并模仿定语从句的用法。

教学方法：情境教学法

教学手段：视频

作用和目的：激发学生学习兴趣，自然引入新课内容，提高学生的听力理解能力。

（2）新课讲解：

教师活动：通过PPT展示定语从句的用法和形容词副词的描述技巧，进行讲解和示范。

学生活动：听讲、做笔记，参与课堂讨论，提问和回答问题。

教学方法：讲授法、互动式教学法

教学手段：PPT

作用和目的：让学生掌握定语从句的用法和形容词副词的描述技巧，提高学生的语言能力。

（3）案例分析：

教师活动：提供自然现象的案例，引导学生分析定语从句和形容词副词的运用。

学生活动：分组讨论，分析案例，总结定语从句和形容词副词的运用规律。

教学方法：案例教学法、小组讨论法

教学手段：案例材料

作用和目的：通过案例分析，让学生加深对定语从句和形容词副词用法的理解，培养学生的分析能力和团队合作精神。

（4）实践环节：

教师活动：设计角色扮演和实验等活动，引导学生运用所学知识进行实际操作。

学生活动：分组进行角色扮演和实验，运用定语从句和形容词副词描述自然现象。

教学方法：任务驱动法、实践教学法

教学手段：角色扮演、实验

作用和目的：通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际情境中，提高学生的实际操作能力和语言运用能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自然现象的短文，运用所学知识进行描述。

学生活动：完成课后作业，撰写短文，运用定语从句和形容词副词描述自然现象。

教学方法：写作教学法

教学手段：课后作业

作用和目的：通过课后作业，让学生巩固所学知识，提高写作能力，培养学生的自主学习习惯。拓展与延伸为了让学生更深入地掌握本节课的知识，并激发他们的学习兴趣，提供了以下拓展阅读材料：

1.《英语学习》杂志：2023年第5期，文章标题为《定语从句的奥秘》。这篇文章详细介绍了定语从句的用法和注意事项，并通过丰富的例句帮助读者理解和掌握定语从句的引导词和用法。

2.《英语世界》杂志：2023年第3期，文章标题为《形容词副词在英语写作中的运用》。这篇文章探讨了形容词副词在英语写作中的重要性，提供了许多关于如何使用形容词副词来丰富语言表达的技巧和建议。

3.《英语语法教程》书籍：作者为张敏，出版社为外语教学与研究出版社。这本书详细介绍了英语语法的各个方面，包括定语从句和形容词副词的用法。通过阅读这本书，学生可以全面系统地掌握英语语法知识。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，让他们通过阅读这些材料，进一步巩固和拓展本节课所学的知识。同时，学生可以尝试寻找其他相关的阅读材料，如网络文章、学术研究报告等，以拓宽自己的视野并提高英语阅读能力。

此外，还可以鼓励学生参与课后讨论和交流，与同学分享自己所学到的知识和心得体会。通过互相学习和借鉴，学生可以更好地理解和掌握本节课的内容，提高自己的英语水平。

希望这些拓展阅读材料能够帮助学生更好地学习英语，并激发他们对英语的兴趣和热情。板书设计1.定语从句的用法：

-关系代词who/whom/that/which的用法示例

-关系副词where/when/why/how的用法示例

-限定性定语从句与非限定性定语从句的区分示例

2.形容词副词的描述技巧：

-形容词副词的比较级和最高级用法示例

-形容词副词的词义辨析示例

-形容词副词在句子中的位置和作用示例

3.自然现象的描述练习：

-地震、火山爆发、台风等自然现象的描述示例

-使用定语从句和形容词副词进行描述的练习示例

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色和字体来突出重点知识，或者添加与自然现象相关的图片和图标，使得板书更加生动有趣。通过精心设计的板书，学生可以更好地掌握本节课的知识，并提高他们的学习积极性和效果。教学评价与反馈-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、回答问题等。

-注意学生对定语从句和形容词副词用法的掌握程度，以及他们在实际语境中的运用能力。

-评估学生在小组讨论中的合作态度和贡献程度，以及他们对自然现象描述的表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组讨论的成果，包括他们对定语从句和形容词副词用法的理解和应用。

-注意学生在讨论中的互动和合作，以及他们对自然现象描述的创造性思维和表达能力。

-鼓励学生展示他们的讨论成果，并给予积极的反馈和评价。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题目，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对定语从句和形容词副词用法的掌握程度。

-在测试中加入自然现象描述的题目，以检验学生在实际语境中运用所学知识的的能力。

-及时给予学生测试结果的反馈，指出他们的错误和不足之处，并提供正确的指导和帮助。

4.课后作业：

-评估学生课后作业的完成质量，包括他们对定语从句和形容词副词用法的正确运用。

-注意学生对自然现象描述的准确性和表达能力，以及他们对所学知识的巩固和拓展。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的写作能力和语言表达能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现进行综合评价。

-强调学生的优点和进步，给予积极的肯定和鼓励。

-指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议和指导。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的帮助和支持。典型例题讲解1.定语从句的用法：

例题1：请用定语从句描述下列句子中的自然现象。

答案：Thewindthatblowsfromtheseabringscoolairtothecity.

例题2：请用定语从句描述下列句子中的自然现象。

答案：Thevolcanoerupted,causingacloudofashtoriseintothesky.

例题3：请用定语从句描述下列句子中的自然现象。

答案：Theearthquakeleftatrailofdestructioninitswake,flatteningbuildingsandroads.

2.形容词副词的描述技巧：

例题4：请用形容词副词描述下列句子中的自然现象。

答案：Thebrightsuncastslongshadowsacrossthelandscape.

例题5：请用形容词副词描述下列句子中的自然现象。

答案：Thehotsummerdaywasunbearablyhumid.

3.定语从句和形容词副词的综合运用：

例题6：请用定语从句和形容词副词描述下列句子中的自然现象。

答案：Theheavyrainthatpoureddowncausedfloodinginthestreets.

例题7：请用定语从句和形容词副词描述下列句子中的自然现象。

答案：Thepowerfulstormthatsweptthroughthearealeftatrailofdebrisinitswake.

例题8：请用定语从句和形容词副词描述下列句子中的自然现象。

答案：Thebeautifulsunsetcastawarmglowoverthelandscape,paintingtheskywithvibrantcolors.

例题9：请用定语从句和形容词