2024-2025学年高中政治 第4单元 第11课 第1框 面对经济全球化教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第4单元第11课第1框面对经济全球化教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：面对经济全球化

2.教学年级和班级：高中一年级政治课程

3.授课时间：2024-2025学年，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

【教学目标】

1.让学生了解经济全球化的概念、发展趋势及其影响。

2.使学生理解我国面对经济全球化的态度和应对策略。

3.培养学生分析、思考国际经济问题的能力。

【教学内容】

一、导入（5分钟）

1.通过展示全球经济数据，引发学生对经济全球化的思考。

2.提问：经济全球化对我们生活的影响？

二、新课导入（15分钟）

1.讲解经济全球化的定义、发展历程及其主要表现。

2.分析经济全球化的利弊，以我国为例，讲解我国面对经济全球化的态度和应对策略。

三、案例分析（15分钟）

1.分析我国加入世界贸易组织（WTO）的利弊。

2.讨论：如何抓住经济全球化的机遇，应对挑战？

四、小组讨论（10分钟）

1.分组讨论：经济全球化对我国政治、经济、文化等方面的影响。

2.各小组汇报讨论成果，进行全班分享。

五、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点。

2.布置作业：结合本节课所学内容，撰写一篇关于经济全球化的短文。

【教学反思】

本节课结束后，教师应针对教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思，不断优化教学策略，提高教学质量。二、教学目标分析本节课以培养高中学生的政治学科核心素养为目标，着重提升学生的国际视野和战略思维。通过面对经济全球化的主题教学，旨在使学生达到以下核心素养目标：

1.政治认同：培养学生对我国积极参与经济全球化，坚持开放型世界经济的认同感，理解和支持国家的对外经济政策。

2.科学精神：引导学生运用科学的方法，分析经济全球化的趋势和影响，理性看待全球化进程中的机遇与挑战。

3.公共参与：鼓励学生关注国际经济事务，积极参与讨论，表达自己对经济全球化问题的看法，培养其社会责任感和参与意识。

4.理论联系实际：通过案例分析，使学生能够将经济全球化的理论知识与我国的实际相结合，提高解决实际问题的能力。

5.价值判断：培养学生对经济全球化进程中不同观点和价值取向的辨识能力，形成正确的价值判断。

本节课的教学目标分析紧密围绕新教程的要求，旨在全面提升学生的政治学科核心素养，为培养具有国际视野和战略思维的人才奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）经济全球化的定义与特征

-明确经济全球化的基本概念，理解其作为一种经济现象的普遍性和历史性。

-强调经济全球化的特征，如跨国公司的作用、国际贸易的增长、资本流动的加速等。

（2）经济全球化的影响

-分析经济全球化对国家经济发展、社会结构和人民生活的影响，包括正面和负面效应。

-以我国为例，探讨经济全球化带来的机遇，如市场扩大、技术引进等，以及挑战，如市场竞争加剧、资源外流等。

（3）我国应对经济全球化的策略

-讲解我国积极参与经济全球化的政策，如对外开放、加入WTO等。

-强调我国在全球化进程中的独立自主和自力更生原则，以及维护国家经济安全的策略。

2.教学难点

（1）经济全球化的利弊辨识

-难点：学生往往难以全面辨识经济全球化的利弊，容易产生片面理解。

-解决方法：通过具体案例分析，对比不同国家、不同行业在经济全球化中的受益与受损情况，帮助学生形成全面的认识。

（2）我国应对经济全球化的策略理解

-难点：学生对我国应对经济全球化的策略认识不够深入，难以理解其背后的战略考量。

-解决方法：结合课本内容，详细讲解我国政策制定的背景、目的和实施效果，以及与国际经济规则的对接。

（3）经济全球化与国家经济安全的关联

-难点：学生可能难以理解经济全球化与国家经济安全之间的关系。

-解决方法：通过实际案例，如金融风险、产业空心化等，分析全球化过程中可能对国家经济安全带来的影响，并探讨应对措施。

（4）经济全球化背景下的国际合作与竞争

-难点：学生可能对国际合作与竞争在经济全球化中的作用和地位认识模糊。

-解决方法：通过讲解跨国公司的全球布局、国际贸易组织的作用等，使学生理解国际合作与竞争的重要性，并分析我国在国际竞争中的优势和劣势。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过清晰、系统的讲解，向学生传授经济全球化的基本概念、发展历程、影响及我国应对策略等核心知识，确保学生对基础知识有准确理解。

-讨论法：针对经济全球化中的热点问题，组织学生进行小组讨论或全班辩论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维和交流能力。

-案例研究：选择具有代表性的经济全球化案例，如跨国公司进入中国市场、我国加入WTO等，引导学生深入分析，提高学生理论联系实际的能力。

-项目导向学习：设计关于经济全球化的研究项目，如“经济全球化对我国产业结构的影响研究”，让学生在项目实施中自主探究，增强实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：模拟国际经济谈判、跨国公司决策等场景，让学生扮演不同角色，体验经济全球化中的合作与竞争，提高学生的参与感和体验感。

-实验：通过经济模型实验，如“全球供应链模拟实验”，让学生直观地了解经济全球化中的资源配置和产业分工。

-游戏：设计关于经济全球化的互动游戏，如“全球市场大冒险”，让学生在游戏中体验经济全球化的挑战与机遇，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示经济全球化的基本概念、图表、案例等，帮助学生直观地理解教学内容。

-视频：播放与经济全球化相关的视频资料，如国际经济新闻报道、纪录片等，让学生了解经济全球化的实际应用。

-在线工具：利用互联网资源，如在线课程、经济数据查询工具等，拓展学生的学习空间，提高信息获取和处理能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对经济全球化的兴趣，引导学生关注全球经济发展趋势。

过程：教师通过展示全球贸易、跨国投资等数据，提出问题：“为什么全球各国经济联系越来越紧密？这种现象对我们生活有何影响？”引发学生思考，为新课学习做铺垫。

2.新课内容讲解（10分钟）

目标：使学生掌握经济全球化的定义、发展历程及其影响。

过程：教师以课本为基础，详细讲解经济全球化的概念、发展历程、主要特征及其对国家经济、产业、民生的影响，结合实际案例进行分析。

3.案例分析与讨论（20分钟）

目标：培养学生分析经济全球化问题，理解我国应对策略的能力。

过程：教师选取典型案例，如我国加入WTO、跨国公司在华投资等，引导学生分析经济全球化带来的机遇与挑战。学生分小组讨论，探讨我国如何应对经济全球化的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作能力和思考问题的深度。

过程：学生针对教师提出的讨论题目，如“经济全球化对我国产业结构的影响”，进行小组讨论，形成共识，准备课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力，检验学习效果。

过程：各小组代表进行课堂展示，分享讨论成果。教师对每个小组的表现进行点评，指出优点与不足，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学内容，明确重点和难点。

过程：教师对本节课的主要知识点进行简要回顾，强调经济全球化的概念、影响和我国应对策略等核心内容，提醒学生关注课后作业，为下一节课的学习做好准备。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了经济全球化的定义、发展历程、主要特征等基本知识，能够准确描述经济全球化的现象及其影响。

-学生能够分析经济全球化对我国政治、经济、文化等方面的影响，理解我国应对经济全球化的策略。

-学生通过案例分析和小组讨论，提高了理论联系实际的能力，学会了运用所学知识分析现实问题。

2.过程与方法：

-学生在讨论、分析、展示等教学活动中，锻炼了合作、沟通、表达等能力，培养了团队精神和批判性思维。

-学生通过角色扮演、实验、游戏等互动环节，增强了对经济全球化问题的直观认识，提高了学习兴趣。

-学生掌握了利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源进行自主学习的技巧，拓展了学习空间。

3.情感态度与价值观：

-学生对经济全球化有了更为全面、客观的认识，能够理性看待经济全球化带来的机遇与挑战。

-学生认识到我国积极参与经济全球化的意义，增强了对国家发展战略的认同感，激发了爱国主义情怀。

-学生通过学习，形成了关注国际经济事务的意识，培养了社会责任感和全球视野。

4.创新与实践：

-学生在项目导向学习中，充分发挥自身优势，积极参与经济全球化相关课题的研究，提出创新性见解。

-学生将所学知识应用于实际生活中，关注身边的经济全球化现象，尝试提出解决问题的方案。

-学生在课后主动参加与经济全球化相关的实践活动，如模拟联合国、经济论坛等，提升了自己的综合素质。七、内容逻辑关系①经济全球化的概念与特征

-重点知识点：经济全球化的定义、发展历程、主要特征（跨国公司、国际贸易、资本流动）。

-关键词：定义、发展历程、跨国公司、国际贸易、资本流动。

-板书设计：用流程图形式展示经济全球化的发展历程，并用不同颜色标注其主要特征。

②经济全球化的影响

-重点知识点：经济全球化对国家经济、社会、文化的影响，以及我国的机遇与挑战。

-关键词：影响、机遇、挑战、国家经济、社会、文化。

-板书设计：采用对比表格，左边列出正面影响，右边列出负面影响，并在表格下方标注我国的具体机遇与挑战。

③我国的应对策略

-重点知识点：我国参与经济全球化的政策、对外开放、加入WTO、维护国家经济安全。

-关键词：政策、对外开放、WTO、国家经济安全。

-板书设计：使用思维导图，中心是我国应对经济全球化的策略，四周延伸出对外开放、加入WTO等重要节点，并用箭头表示其相互关系。八、教学反思与总结在这次教学过程中，我深刻体会到了教学方法、策略和课堂管理的重要性。通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法的运用，我发现学生们对经济全球化的理解更加深入，他们能够主动思考并分析问题，这让我感到非常欣慰。同时，我也意识到在课堂管理方面还有待提高，尤其是在学生讨论环节，如何更好地引导他们深入思考，是我需要进一步探讨的问题。

在教学总结方面，我认为学生们在本节课中取得了很好的学习效果。他们不仅掌握了经济全球化的基本概念和特征，还理解了经济全球化对我国的影响以及我国的应对策略。此外，他们通过小组讨论和课堂展示，提高了合作能力和表达能力。在情感态度和价值观方面，学生们对经济全球化有了更全面的认识，形成了关注国际经