2024-2025学年高中政治 第4单元 第9课 第2框 坚持社会主义核心价值体系教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中政治第4单元第9课第2框坚持社会主义核心价值体系教案新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中政治——坚持社会主义核心价值体系

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第11周，星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

(1)让学生理解社会主义核心价值体系的基本内涵和重要性。

(2)培养学生认同和践行社会主义核心价值观的意识。

(3)提高学生的思想政治素质，增强社会责任感和使命感。二、核心素养目标1.政治认同：通过本节课的学习，使学生深刻理解社会主义核心价值体系的内涵和意义，增强对社会主义核心价值观的认同感，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的真挚情感。

2.法治意识：帮助学生掌握我国社会主义法治建设的基本原则，培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。

3.思想道德修养：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有良好的道德品质和文明行为，提高学生的思想道德修养。

4.科学精神：通过分析社会主义核心价值体系的形成和发展过程，培养学生的科学思维方法，使学生具备独立思考、批判性思维和创新意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过社会主义核心价值观的基本概念，对中国特色社会主义理论体系有一定的了解，掌握了我国社会主义法治建设的基本原则，具备一定的思想道德修养和科学精神。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于政治课程中涉及的国家政策、法律法规和道德伦理等方面具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行独立思考和批判性思维。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解社会主义核心价值体系的过程中，学生可能会对一些抽象的概念和理论难以理解。此外，学生在生活中践行社会主义核心价值观时，可能会遇到一些实际困难和诱惑，需要坚定信念和正确判断。同时，学生需要克服对于政治理论学习的抵触情绪，提高学习主动性和积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修3》第4单元第9课第2框《坚持社会主义核心价值体系》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括社会主义核心价值观的内涵和意义的相关案例、我国法治建设的基本原则的实例、社会主义核心价值观在日常生活中的具体体现等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论。将学生分为若干小组，每组学生数不超过5人。在每个小组区域内设置讨论区，提供讨论所需的学习资料和笔记本。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于查找和分享在线教学资源。

7.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括导入、正文、案例分析、总结等环节，以便于引导学生逐步深入学习。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的评价和建议，以便于改进今后的教学。

9.教学指导用书：教师需要准备相关教学指导用书，以便于在教学过程中查阅和参考。

10.教学心得笔记：教师需要在课后整理教学心得笔记，总结本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供参考。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材第4单元第9课第2框的内容，了解社会主义核心价值体系的基本内涵和重要性。

学生活动：学生自主阅读教材，查找相关资料，对社会主义核心价值体系进行初步理解。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、学习资料

作用和目的：帮助学生对社会主义核心价值体系有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

环节1：导入

教师活动：利用多媒体展示我国法治建设的实例，引导学生思考法治与社会主义核心价值观的关系。

学生活动：观看多媒体资源，思考并回答问题。

教学方法：案例分析法

教学手段：多媒体资源

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生思考本节课的主题。

环节2：正文讲解

教师活动：利用课件逐个讲解社会主义核心价值体系的基本内涵，引导学生理解其重要性。

学生活动：听讲、做笔记，积极参与讨论。

教学方法：讲授法、小组讨论法

教学手段：课件、教材

作用和目的：使学生深入理解社会主义核心价值体系的基本内涵和重要性。

环节3：案例分析

教师活动：提供几个与社会主义核心价值观相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。

学生活动：分组讨论，分析案例，分享讨论成果。

教学方法：小组讨论法

教学手段：案例资料、多媒体资源

作用和目的：培养学生认同和践行社会主义核心价值观的意识。

环节4：总结

教师活动：总结本节课的主要内容，强调社会主义核心价值观在日常生活的重要性。

学生活动：听讲，总结本节课的收获。

教学方法：讲授法

教学手段：课件

作用和目的：使学生对社会主义核心价值体系有更深刻的理解，明确其在日常生活中的重要性。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何践行社会主义核心价值观。

学生活动：完成课后作业，结合生活实际思考社会主义核心价值观的践行。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、学习资料

作用和目的：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养其社会责任感和使命感。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-社会主义核心价值观系列读本：为学生提供更为深入的社会主义核心价值观的学习材料，帮助学生从多个角度理解其内涵和意义。

-相关学术论文和研究报告：涉及社会主义核心价值观的历史发展、理论内涵、实践应用等方面的学术论文和研究报告，供感兴趣的学生进一步深入研究。

-成功践行社会主义核心价值观的典型人物事迹：通过介绍一些在社会各个领域中积极践行社会主义核心价值观的典型人物事迹，激发学生的学习兴趣，并提供学习的榜样。

-社会主义核心价值观主题的电影、电视剧、纪录片等：通过观看相关电影、电视剧、纪录片等形式，让学生更为直观地感受社会主义核心价值观在实际生活中的体现。

2.拓展建议：

-开展社会主义核心价值观主题的演讲比赛：组织学生围绕社会主义核心价值观的主题进行演讲，提高学生的表达能力和对社会主义核心价值观的理解。

-进行社会主义核心价值观的社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会大众对社会主义核心价值观的认识和践行情况，提高学生的社会意识。

-开展社会主义核心价值观主题的读书笔记分享会：鼓励学生阅读与社会主义核心价值观相关的书籍，并进行读书笔记的分享，促进学生之间的交流和学习。

-参观社会主义核心价值观相关的展览或实地考察：组织学生参观与社会主义核心价值观相关的展览或进行实地考察，让学生更为直观地感受社会主义核心价值观在实际生活中的体现。

-开展社会主义核心价值观主题的创意设计比赛：鼓励学生以创意设计的形式表达社会主义核心价值观，如绘画、手工制作、摄影等，激发学生的创造力和对社会主义核心价值观的理解。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们深入学习了社会主义核心价值体系的基本内涵和重要性。通过案例分析和讨论，我们理解了社会主义核心价值观在日常生活的重要性，以及如何在其指导下做出正确的道德判断和行为选择。

当堂检测：

1.简述社会主义核心价值体系的基本内涵。

2.为什么说社会主义核心价值观是全体公民应该遵循的价值准则？

3.结合生活实际，谈谈你如何践行社会主义核心价值观。

4.选择一个与社会主义核心价值观相关的案例，分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。

5.阐述在新时代背景下，如何更好地弘扬和践行社会主义核心价值观。

注意事项：

1.请学生在规定时间内完成检测，确保答案准确、完整。

2.教师在收齐试卷后，及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.对于学生在检测中遇到的问题，教师应进行有针对性的讲解和辅导，确保每位学生都能理解并掌握社会主义核心价值体系的相关知识。

4.针对学生在检测中的优秀表现，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

5.针对检测中反映出的问题，教师应调整教学策略，加强重点知识的讲解和练习，确保学生掌握到位。

6.课堂小结和当堂检测应结合教材内容，注重对学生政治认同、法治意识、思想道德修养和科学精神的培养。八、反思改进措施在过去的一段时间里，我在教授高中政治——坚持社会主义核心价值体系这一课程中，积累了一些经验和思考，现在进行一次全面的反思。

首先，我想谈谈教学特色创新。我试图通过丰富的案例分析和讨论，让学生更直观地理解社会主义核心价值观在实际生活中的体现。此外，我也鼓励学生参与课堂，积极发表自己的观点，以提高他们的政治认同和科学精神。

然而，尽管这些教学特色在一定程度上提高了学生的学习兴趣，但在实际教学中，我也发现了一些主要问题。例如，在一些复杂的理论问题上，学生可能会感到困惑，难以理解。同时，由于课时限制，我在一些重要知识点上的讲解可能还不够深入，这可能会影响学生的理解。

针对以上反思，我计划采取以下改进措施。对于学生难以理解的问题，我将尝试使用更多的教学辅助工具，如视频、图片等，以帮助学生更直观地理解。同时，我也在考虑在课后提供一些额外的学习资源，如学术论文和研究报告，以供感兴趣的学生进一步深入研究。对于课时限制的问题，我将尝试更有效地利用课堂时间，例如，通过提前布置预习任务，让学生在课前对即将学习的内容有一个初步的了解。这样，在课堂上，我就可以有更多的时间进行深入的讲解和讨论。典型例题讲解例题1：请简述社会主义核心价值体系的基本内涵。

答案：社会主义核心价值体系的基本内涵包括四个方面：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

例题2：请阐述社会主义核心价值观在日常生活的重要性。

答案：社会主义核心价值观在日常生活的重要性体现在以下几个方面：首先，社会主义核心价值观是全体公民应该遵循的价值准则，它指导我们在日常生活中做出正确的道德判断和行为选择；其次，社会主义核心价值观有助于提高公民的思想道德素质，培养良好的社会风尚；最后，社会主义核心价值观是维护社会稳定和谐的重要保障。

例题3：请结合生活实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。

答案：践行社会主义核心价值观的具体做法有：在日常生活中，我们要树立正确的道德观念，尊重他人，关爱弱势群体，弘扬传统美德；在工作中，我们要恪守职业道德，诚实守信，努力工作，为国家和社会作出贡献；在人际交往中，我们要倡导文明礼貌，和谐相处，促进社会团结；在网络空间，我们要遵守网络道德，传播正能量，维护网络秩序。

例题4：请分析一个与社会主义核心价值观相关的案例，并说明案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。

答案：案例：某公司员工小张，在工作中始终坚持以诚信为本，对待客户真诚服务，对待同事友好相处，为公司创造了良好的声誉。

分析：小张在日常生活和工作中践行了社会主义核心价值观，具体表现为：在职业道德方面，他恪守诚信，为客户提供优质服务，体现了敬业和诚信的价值观；在人际关系方面，他友善待人，与同事和谐相处，体现了友善和文明的价值观；在社会责任感方面，他努力工作，为国家和社会作出贡献，体现了爱国和敬业的价值观。

例题5：请阐述在新时代背景下，如何更好地弘扬和践行社会主义核心价值观。

答案：在新时代背景下，更好地弘扬和践行社会主义核心价值观可以从以下几个方面着手：

1.加强教育引导，提高公民对社会主义核心价值观的认识和认同。

2.发挥党员干部的先锋模范作用，带头践行社会主义核心价值观。

3.创新宣传方式，利用新媒体等手段传播社会主义核心价值观。

4.加强制度建设，保障社会主义核心价值观的落实。

5.开展丰富多彩的文化活动，弘扬社会主义核心价值观。板书设计1.社会主义核心价值体系的基本内涵

①马克思主义指导思想

②中国特色社会主义共同理想

③以爱国主义为核心的民族精神

④以改革创新为核心的时代精神

⑤社会主义