2024-2025学年高中语文 第三课 神奇的汉字 3 第三节 方块的奥妙-汉字的结构教案 新人教版选修《语言文字应用》

2024-2025学年高中语文第三课神奇的汉字3第三节方块的奥妙——汉字的结构教案新人教版选修《语言文字应用》主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《语言文字应用》选修课程中第三课《神奇的汉字》的第三节《方块的奥妙——汉字的结构》。本节课将引导学生对方块字进行深入的观察和研究，让学生了解汉字的基本结构，掌握一些基本的汉字构造规律，感受汉字的美感和智慧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经对方块字有了初步的了解，知道汉字是由笔画组成的，同时也掌握了一些基本的笔画顺序和书写规则。在此基础上，本节课将进一步引导学生对方块字的结构进行深入的学习，让学生能够通过观察和分析，发现汉字构造的规律，提高学生对方块字的理解和运用能力。

本节课的教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性较强。通过对汉字结构的深入分析，学生将能够更好地理解和运用汉字，提高自己的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括四个方面：

1.汉字素养：通过观察、分析和研究汉字的结构，让学生深入了解汉字的基本构造规律，提高学生对方块字的理解和运用能力。

2.语文素养：通过对汉字结构的学习，帮助学生更好地理解和运用汉字，提高学生的阅读和写作能力，提升学生的语文素养。

3.思维素养：通过观察、分析和归纳汉字结构的规律，培养学生的观察力、思维力和创造力，提高学生的思维素养。

4.文化素养：通过学习汉字的结构，让学生了解汉字背后的文化和历史，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升学生的文化素养。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，符合教学实际，能够有效地提升学生的学科素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）汉字的基本结构：本节课的重点是让学生掌握汉字的基本结构，包括独体结构、左右结构、上下结构、包围结构等。通过观察和分析，使学生了解不同结构的特点和构成方式。

（2）汉字构造规律：本节课重点引导学生发现和总结汉字构造的规律，如“左形右声”、“上形下声”、“外包内声”等，帮助学生提高对汉字结构的认识和理解。

（3）汉字的美感和智慧：通过对方块字的观察和分析，让学生感受汉字的美感和智慧，培养学生的审美情趣和语文素养。

2.教学难点：

（1）汉字结构的识别：对于一些复杂的汉字，学生可能难以识别其结构类型。教学中，教师需要通过示例和练习，帮助学生掌握识别汉字结构的方法。

（2）汉字构造规律的掌握：学生可能难以理解和记忆汉字构造的规律。教学中，教师可以通过讲解、示例和练习，引导学生发现和总结汉字构造的规律，提高学生对汉字结构的认识和理解。

（3）汉字美感和智慧的体会：学生可能难以体会汉字的美感和智慧。教学中，教师可以结合汉字的起源、发展和文化背景，引导学生感受汉字的美感和智慧，培养学生的审美情趣和语文素养。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）观察法：通过观察汉字的结构，让学生发现汉字构造的规律。

（2）分析法：通过对汉字结构的分析，帮助学生理解和掌握汉字构造的规律。

（3）练习法：通过练习和应用，巩固学生对汉字结构的认识和理解。

2.教学策略：

（1）直观演示：利用多媒体展示汉字的结构，让学生直观地了解和感受汉字的结构特点。

（2）示例引导：通过示例和讲解，引导学生发现和总结汉字构造的规律。

（3）练习巩固：通过课堂练习和课后作业，让学生巩固对汉字结构的认识和理解。

（4）文化渗透：结合汉字的历史和文化背景，让学生感受汉字的美感和智慧，提升学生的文化素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《语言文字应用》选修课程的教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的汉字结构示意图、构造规律表格、经典汉字案例等图片和图表资源。此外，收集一些关于汉字演变和文化的视频资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合讲授和讨论的环境。设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，预留出足够的空间，以便学生进行课堂练习和互动活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师展示教材内容、辅助材料和教学过程。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便教师和学生能够正常使用网络资源和在线教学平台。

7.学习平台：确保学生能够登录在线学习平台，以便进行课堂互动、资源共享和学习评价。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一些有趣的汉字谜语或汉字演变视频，激发学生的兴趣和好奇心。然后，提出本节课的主题：“方块的奥妙——汉字的结构”，引导学生思考汉字结构的独特性和美感。

2.新课讲授（15分钟）

第一条（5分钟）：介绍汉字的基本结构，包括独体结构、左右结构、上下结构和包围结构等。通过展示一些典型的汉字例子，让学生观察和分析其结构特点。

第二条（5分钟）：讲解汉字构造规律，如“左形右声”、“上形下声”、“外包内声”等。通过具体的汉字例子，引导学生发现和总结这些规律。

第三条（5分钟）：探讨汉字的美感和智慧。通过展示一些具有特殊美感和智慧的汉字，让学生感受汉字的艺术价值和文化内涵。

3.实践活动（10分钟）

第一条（3分钟）：学生分组，每组选择一个汉字，分析其结构和构造规律，并展示给其他组。

第二条（3分钟）：学生尝试创作一个具有特定结构和美感的汉字，并展示给全班同学。

第三条（4分钟）：学生进行汉字结构的游戏，如“找不同”或“猜汉字”，增强学生对方块字结构的认识和理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一方面（3分钟）：学生分组讨论本节课所学的汉字结构和构造规律，分享自己的理解和发现。

第二方面（3分钟）：学生针对汉字结构的美感和智慧展开讨论，分享自己对汉字艺术和文化内涵的理解。

第三方面（4分钟）：学生讨论如何将所学的汉字结构运用到实际写作和阅读中，提高语文素养。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调汉字结构的重要性和美感。提醒学生加强对方块字结构的练习和运用，提高自己的语文能力。

总用时：40分钟。知识点梳理本节课的主要知识点包括汉字的基本结构、汉字构造规律以及汉字的美感和智慧。

1.汉字的基本结构：

-独体结构：汉字的一个部件就是一个完整的结构，如“人”、“木”等。

-左右结构：汉字的结构分为左右两部分，左边的部分通常表示字的意义，右边的部分通常表示字的音，如“钢”、“林”等。

-上下结构：汉字的结构分为上下两部分，上边的部分通常表示字的意义，下边的部分通常表示字的音，如“毛”、“齐”等。

-包围结构：汉字的结构分为内外两部分，外边的部分通常表示字的意义，里边的部分通常表示字的音，如“国”、“图”等。

2.汉字构造规律：

-左形右声：汉字的结构中，左边的部分是形，右边的部分是声，如“桥”、“船”等。

-上形下声：汉字的结构中，上边的部分是形，下边的部分是声，如“草”、“花”等。

-外包内声：汉字的结构中，外边的部分是形，里边的部分是声，如“国”、“图”等。

3.汉字的美感和智慧：

-汉字的线条和形态具有美感，如“永”字的流畅线条，“川”字的起伏形态等。

-汉字的构造和演变体现了智慧和创造力，如汉字的简化过程，从甲骨文到楷书的演变等。

-汉字与文化：每个汉字都承载着中华优秀传统文化的精髓，如“和”字代表了和谐与和平，“孝”字代表了孝顺与尊敬等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度等方面，评价学生对方块字结构和构造规律的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和对汉字结构美感和智慧的体会，评价学生对知识的运用和创造力。

3.随堂测试：设计一份关于汉字结构的测试题，测试学生在课堂学习后的理解和掌握程度，及时发现和解决学生的学习问题。

4.学生作业：通过检查学生的作业，评估学生对方块字结构和构造规律的掌握情况，以及对汉字美感和智慧的体会。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生作业，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出改进和提高的建议。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的得与失，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

首先，我会在课堂上观察学生的反应，思考他们对方块字结构和构造规律的理解程度。如果发现有学生迷惑或难以理解，我会考虑在未来的教学中使用更多的示例和实际应用，以便让学生更好地掌握知识。

其次，我会在小组讨论环节后，反思学生合作能力和对汉字结构美感和智慧的体会。如果发现有些小组合作不够密切，我会考虑在未来的教学中设置更明确的小组任务和角色分配，以促进学生的合作和交流。

然后，我会在随堂测试后，反思学生的掌握程度，并针对学生的错误和薄弱点，制定相应的辅导计划。我会考虑在未来的教学中，加强对学生作业的指导和反馈，以及提供更多的练习机会，以便学生巩固知识。

最后，我会根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生作业，进行全面的评价和反思。如果发现有些学生表现出色，我会给予更多的鼓励和认可，以增强他们的自信心。对于需要改进的学生，我会制定个性化的辅导计划，帮助他们在未来的学习中取得进步。内容逻辑关系①汉字的基本结构：

-独体结构：汉字的一个部件就是一个完整的结构。

-左右结构：汉字的结构分为左右两部分。

-上下结构：汉字的结构分为上下两部分。

-包围结构：汉字的结构分为内外两部分。

②汉字构造规律：

-左形右声：汉字的结构中，左边的部分是形，右边的部分是声。

-上形下声：汉字的结构中，上边的部分是形，下边的部分是声。

-外包内声：汉字的结构中，