2024-2025学年高中语文 第六单元 一 兼爱教案5 新人教版选修《先秦诸子选读》

2024-2025学年高中语文第六单元一兼爱教案5新人教版选修《先秦诸子选读》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中语文第六单元一，新人教版选修《先秦诸子选读》中的《兼爱》。本节课主要介绍墨子的兼爱思想，通过分析课文内容，使学生理解兼爱的内涵和外延，把握墨子思想的核心。

教学重点：理解墨子的兼爱思想，分析课文内容，掌握关键概念。

教学难点：兼爱的实践意义和现实价值，墨子思想与其他诸子百家的区别。

教学过程：

1.导入：回顾前文所学，激发学生对先秦诸子思想的兴趣，引出本节课内容。

2.自主学习：学生自主阅读课文，了解墨子的兼爱思想，标注疑问。

3.课堂讲解：教师讲解课文内容，重点解析兼爱的概念、内涵和实践意义。

4.案例分析：分析兼爱在现实生活中的应用，引导学生思考兼爱的现实价值。

5.小组讨论：学生分组讨论，比较墨子兼爱与其他诸子百家的思想差异。

6.总结提升：教师总结本节课内容，强调兼爱的重要性，激发学生践行兼爱的热情。

7.课后作业：布置相关思考题，巩固所学，拓展延伸。

教学评价：通过课堂讲解、小组讨论等方式，评价学生对兼爱思想的理解和运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是文本理解和批判性思维能力。通过深入分析墨子的《兼爱》一文，学生将能够：

1.理解能力：准确理解墨子兼爱思想的内涵和特点，能够从文本中提取关键信息，概括中心思想。

2.思维能力：运用逻辑思维比较兼爱与其他诸子思想的差异，培养分析、综合、评价等高级思维能力。

3.文化素养：通过学习《兼爱》，体会先秦诸子百家的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏：欣赏《兼爱》的文辞特色，提高语言表达和文学鉴赏能力，培养审美情趣。

5.实践应用：能够将兼爱思想与现代社会相结合，思考其在现实生活中的应用，提升道德素养和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.兼爱思想的内涵与外延。

2.文本中的关键概念和论点。

3.兼爱思想在现实生活中的实践和应用。

难点：

1.兼爱与其他诸子百家思想的区别。

2.对兼爱思想现实价值的深入理解。

3.将兼爱思想内化为个人道德行为的能力。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生识别兼爱思想的特点，借助思维导图等方式加深理解。

2.运用案例教学，让学生联系实际生活情境，探讨兼爱的现实意义。

3.开展角色扮演、辩论等形式，鼓励学生站在不同立场思考问题，提高批判性思维能力。

4.设计课后实践作业，要求学生运用兼爱思想解决实际问题，将理论付诸实践。

5.教师提供丰富的学习资源，如相关论文、历史背景资料等，帮助学生拓宽视野，深化理解。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、电子教材、相关在线资源等。

3.信息化资源：墨子《兼爱》原文及注释、先秦诸子百家简介、相关学术论文、历史背景资料等。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、分组讨论、角色扮演、辩论等。

5.辅助材料：课文阅读理解练习题、小组讨论话题、课后实践作业等。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于先秦诸子百家的短视频，激发学生对诸子思想的兴趣，然后提问：“你们听说过墨子吗？他的主要思想是什么？”引导学生回顾所学，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（20分钟）

（1）介绍墨子的生平背景，让学生了解墨子思想的形成过程。

（2）讲解《兼爱》一文，重点解析兼爱的内涵、外延和实践意义。

（3）分析兼爱与其他诸子百家思想的区别，如儒家、道家等，引导学生理解墨子思想的特点。

3.实践活动（10分钟）

（1）让学生阅读课文，提取关键信息，概括兼爱思想的特点。

（2）分组讨论，思考兼爱在现实生活中的应用，举例说明。

（3）组织学生进行角色扮演，假设自己处于不同社会场景，运用兼爱思想解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）分组讨论兼爱思想的现实价值，举例说明。

（2）比较墨子兼爱与其他诸子思想的异同，深入理解墨子思想的特点。

（3）讨论如何在日常生活中践行兼爱，提高道德素养。

5.总结回顾（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调兼爱的重要性，并鼓励学生在现实生活中积极践行。同时，提醒学生课后继续深入研究相关资料，拓宽知识面。

总用时：45分钟学生学习效果1.理解并掌握墨子的兼爱思想，能够概述其内涵、外延及实践意义。

2.能够区分兼爱与其他诸子百家的主要思想，如儒家的仁爱、道家的无为等。

3.提高文本分析和批判性思维能力，能够从课文出发，分析墨子论证的结构和逻辑。

4.增强文化素养，对先秦诸子百家及其时代背景有更深入的了解和认识。

5.提升道德水平和公民素养，能够将兼爱思想应用到日常生活中，处理人际关系。

6.提高语文综合运用能力，包括阅读理解、信息提取、观点阐述等。

7.培养团队协作和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人共同探讨问题。

8.增强自主学习能力，通过课后作业和自主研究，进一步拓展知识面。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题：请简要概括墨子的兼爱思想。

答案：墨子的兼爱思想是指无差别地爱所有人，强调爱的大小不分对象，无论亲疏远近。

2.例题：《兼爱》一文中，墨子是通过哪些论证来阐述兼爱思想的？

答案：墨子通过对比论证、归纳论证和因果论证等来阐述兼爱思想。

3.例题：兼爱与其他诸子百家的主要思想有何不同？

答案：兼爱不同于儒家的仁爱、道家的无为等，它主张无差别地爱所有人，而其他诸子思想则有特定的对象或条件。

4.例题：请分析《兼爱》一文中墨子论证的结构和逻辑。

答案：墨子首先提出兼爱的概念，然后通过对比、归纳等方法阐述兼爱的内涵和实践意义，最后强调兼爱的重要性。

5.例题：结合《兼爱》一文，谈谈你对兼爱在现实生活中的应用和意义的看法。

答案：兼爱在现实生活中意味着我们应该尊重他人，关爱他人，不因亲疏远近、地位高低等因素而有所偏见。这有助于构建和谐社会，提高道德水平。板书设计①结构清晰：板书应分为几个部分，如题目、作者、主要思想、论证方法、结论等，使学生一目了然。

②重点突出：用不同颜色或字体加粗等方式，突出兼爱思想的内涵、外延、实践意义等关键知识点。

③简洁明了：用简练的文字和符号，概括墨子的兼爱思想，便于学生理解和记忆。

④艺术性和趣味性：运用图形、线条、颜色等元素，使板书具有艺术性，增加学习兴趣。

⑤互动性：在板书设计中加入学生讨论、提问等环节，激