2024年高考语文作文预测：微写作(附答案解析)

2024年高考语文作文预测：微写作

一.作文（共io小题）

1.高中语文教材总主编温儒敏在谈论如何阅读《乡土中国》时曾说，《乡土中国》是社会科学著作，阅读

有一定难度，宜先“粗读”，再“细读”。请你结合自己的阅读体会，写一段文字，谈谈对，“粗读”和

“细读”的理解。要求表达简明连贯，不超过150个字。

2.人们常说，性格决定命运。你是否赞同此观点？请从《红楼梦》人物林黛玉、薛宝钗、香菱、贾惜春

中选择一位作为例子加以论述。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

曹雪芹《红楼梦》人物众多，个性鲜明。有许多人物给读者留下深刻印象。下面是《红楼梦》第三回

中林黛玉谢绝邢夫人邀请的一段话。请你仔细揣摩，写一段简评，不少于100字。

邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领

了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”……于是黛玉告辞。

4.阅读材料，根据题目要求作答。

公元前155年，晁错向汉景帝陈述诸侯罪过，请求削减各诸侯王封地，加强中央集权。景帝听取意见,

下达削藩令。诸侯哗然，憎恨晁错。十多天后，吴楚等七国以诛晁错为名联兵反叛。景帝闻知消息，和晁

错商量出兵事宜。晁错建议汉景帝御驾亲征，自己留守京城。

担任过吴国丞相的袁盎私下献计说，吴楚七国造反，目的在杀晁错，恢复原来封地；只要斩晁错，派

使者宣布赦免七国，恢复被削夺的封地，就可以消除叛乱，兵不血刃。景帝默然良久，决定牺牲晁错以换

取诸侯退兵。不久，大臣联名上书，提议将晁错满门抄斩。景帝批准，晁错在毫不知情的情况下，在穿着

朝服经过长安东市时被腰斩。

对此，历史上众人观点各异。A认为晁错被杀是咎由自取；B感叹君臣之间坚不可摧的信任，同情晁

错的被枉杀；C为晁错未得善终而感到悲哀；D认为晁错缺乏舍身的勇气；E认为晁错善谋国而不善谋身。

你对晁错的遭遇持何观点？简要陈述理由。（不超过100字）

5.学校决定利用假期开展“我为家乡代言”实践活动，请根据以下信息，拟写一则不超过120个字的校

园广播稿。不得泄露个人信息。

①主办方：学校语文组

②活动目标：通过宣传家乡“好人”“好景”，厚植家乡情感，提升综合素养。

③活动方式：任选“好人”“好景”其一，在实践调查的基础上，收集整理素材，制作一则5分钟以内

的微视频。

④活动时间：2022年5月假期。

6.微写作。

学校公益茶园的第一批春茶即将上市，面向全校师生义卖，所获款项用于资助本地留守儿童。学校提

前一周在校园内对该活动进行宣传，请你为活动海报写推介语。要求：①少运用两种修辞手法；②不少于

100字。

7.微写作。

运用下列词语，描写校园雪景。要求：①运用比喻或拟人的修辞方法；②不少于80字。

欢呼雀跃银装素裹纷纷扬扬

8.按要求作答，不少于150字。

在《红楼梦》的很多回目中，作者用一个字给人物性格作评价，我们称之为“一字定评”。如第12回

“王熙凤等设相思局”，第52回“勇晴雯病补雀金裘”，第56回“跳探春兴利除宿弊，阿宝钗小惠全大体”,

第57回“墓紫鹃情辞试莽玉，落姨妈爱语慰痴颦”……请任选一个字，以“王熙凤之毒”“晴雯之勇”这

样形式作题目，结合具体情节加以阐释（也可以从其它回目中选字评析）。

9.下面是《我和我的祖国》的歌词，李谷一第一次为这首歌录音的时候就把歌词改了：

将“脉搏”改成了“温情”，但词作者张黎仍坚持自己的“脉搏”。请你为张黎说明他坚持的理由。要求:

不少于3点理由，100字左右。

我和我的祖国

张黎

我和我的祖国，

一刻也不能分割。

无论我走到哪里，

都流出一首赞歌。

我歌唱每一座高山，

我歌唱每一条河，

袅袅炊烟，小小村落，

路上一道辙。

我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝；

你用你那母亲的脉搏（温情）

和我诉说。

我的祖国和我，

像海和浪花一朵……

10.微写作：

吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。例如《梦游天姥吟留别》中辉

煌灿烂的仙境、《登高》中登楼所望的飘飞落叶。请展开合理想象，用生动形象的语言把下面这句诗描绘

成一幅画面，150字左右。

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元《江雪》）

2024年高考语文作文预测：微写作

参考答案与试题解析

一.作文（共10小题）

1.高中语文教材总主编温儒敏在谈论如何阅读《乡土中国》时曾说，《乡土中国》是社会科学著作，阅读

有一定难度，宜先“粗读”，再“细读”。请你结合自己的阅读体会，写一段文字，谈谈对，“粗读”和

“细读”的理解。要求表达简明连贯，不超过150个字。

【考点】议论类.

【答案】见解答

【分析】本题考查学生微写作的能力。“粗读”，就是要整体把握：先阅读序言和后记，可以了解费孝通

写作《乡土中国》的背景、经历和目的：再看看全书的目录，了解全书的章节内容。“细读”，就是要深

入理解；先抓住重要概念，如“差序格局”“礼治秩序”等；再梳理主要观点和主要内容；然后分析作

者是如何分析问题、解决问题的。

【解答】张铭期中考试数学比我高。他吃午饭时在我面前炫耀，我斜了他一眼，说“走着瞧吧”，转身

就离开了。晚上回家，发现宠物狗还是进食不多，我说送去宠物医院看看，爸爸正忙着修改报告，随意

说了一句“走着瞧吧”，头也不回。“走着瞧吧”前后意义不同：前者为不服气，过段时间再下结论：后

者为等一等，再看看情况吧。

【点评】“评论类”微写作也就是微评论。是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己

的见解与看法的写作。微，从形式上给出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；评，重在评

价、评论，要摆出观点，说明理由，阐述道理。微评论属于议论文写作的范畴，写法上与之相似。所评

内容涉及多个方面。从近几年高考考查内容上看，多为文学类与时事类。

2.人们常说，性格决定命运。你是否赞同此观点？请从《红楼梦》人物林黛玉、薛宝钗、香菱、贾惜春

中选择一位作为例子加以论述。

【考点】议论类.

【答案】见解答

【分析】本题考查学生微写作的能力。题目要求回答“是否同意'性格决定命运'”这一观点，并结合

《红楼梦》人物林黛玉、薛宝钗、香菱、贾惜春中选择一位作为例子加以论述，要求观点明确，论述和

观点一致，分析紧扣原著，不少于100字。（一）作答时先要明确自己的态度，即赞同；然后选择人物

如林黛玉，一一论述她的性格和她悲剧命运的关系，如她的“聪慧才情”“怯弱不胜”“敏感多疑”等性

格特点导致她与社会格格不入、在贾府不幸早逝、在追求爱情的路上走向悲剧等；最后，总结是林黛玉

的任性、自尊、敏感等导致了她悲剧的命运。（二）先要明确自己的态度，即不赞同；然后选择人物如

林黛玉加以分析，其家庭出身如父亲官居要职、母亲大家闺秀，自己出身富贵之家；其人生遭际如幼年

丧母，寄居贾府，生活不自在，爱情不顺利，在悲伤痛苦中去世；最后，总结是林黛玉的遭际和环境造

成了她的悲剧结局。

【解答】（1）赞同。林黛玉的悲剧是典型的性格悲剧。她的聪慧才情让她独具魅力，也让她与社会格格

不入：她的“怯弱不胜”让她独具气质，也让她在贾府不幸早逝；她的敏感多疑让她独具灵性，也让她

在追求爱情的路上走向悲剧。林黛玉的率性、任性、自尊、敏感等，确实是她悲剧的推手。

（2）不赞同。林黛玉的父亲探花出身，官居要职，母亲是大家闺秀，林家是富贵家族。但她幼年丧母，

寄人篱下，虽有贾母疼爱，可她在的贾府中生活并不自在，她在追求爱情的道路上，也并不顺利，最终

“泪尽证前缘”，可见黛玉的悲剧结局更多是由遭际和环境造成的。

【点评】“评论类”微写作也就是微评论。是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己

的见解与看法的写作。微，从形式上给出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；评，重在评

价、评论，要摆出观点，说明理由，阐述道理。微评论属于议论文写作的范畴，写法上与之相似。所评

内容涉及多个方面。从近几年高考考查内容上看，多为文学类与时事类。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

曹雪芹《红楼梦》人物众多，个性鲜明。有许多人物给读者留下深刻印象。下面是《红楼梦》第三回

中林黛玉谢绝邢夫人邀请的一段话。请你仔细揣摩，写一段简评，不少于100字。

邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领

了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”……于是黛玉告辞。

【考点】议论类.

【答案】见解答。

【分析】本次作文要求就《红楼梦》第三回中林黛玉委婉、得体地谢绝邢夫人邀请的一段话，写一段简

评，简评内容要结合黛玉的性格特征。

写作时，考生首先要非常了解林黛玉的性格特征和处事态度。初进贾府，在邢夫人邀请黛玉留下用晚饭

时，考生要分析出黛玉婉拒的话中有三层意思：一是充分肯定了对方的美意，二是申述了自己不能留下

用饭的正当的理由，三是表示改日一定从命，最后是直接请求邢夫人谅解自己。

考生要抓住黛玉这段话中的“原不应辞”"只是“''恐领赐去不恭”等句，分析黛玉在拒绝邢夫人的邀请

时十分委婉一一不是甥女不在此处用饭，实是还要去给拜见二舅舅，唯恐失了礼仪。而“爱恤赐饭”“异

日再领”“望舅母容量”等句则是通过种种敬语表达了晚辈对长辈的尊敬，一言一语均是十分得体大方,

表现出林黛玉谨慎小心、高度自尊的性格特征，“步步留心，时时在意”的处事态度。

【解答】林黛玉进贾府，总有寄人篱下的感觉，所以高度自尊心的她待人处世“步步留心，时时在意”。

邢夫人苦留她吃晚饭，黛玉用三句话非常礼貌地婉拒了。“舅母爱惜赐饭，原不应辞”，充分肯定了对方

的美意；“只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭”，黛玉申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；

“异日再领，未为不可。望舅母容谅”，黛玉表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉话圆心细的回答,

委婉得体，最终得到邢夫人的理解和尊重。

【点评】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上

说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性

写作。表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情

类。这道题属于议论类的微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表

评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论

证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中

心，提出解决问题的办法。

4.阅读材料，根据题目要求作答。

公元前155年，晁错向汉景帝陈述诸侯罪过，请求削减各诸侯王封地，加强中央集权。景帝听取意见,

下达削藩令。诸侯哗然，憎恨晁错。十多天后，吴楚等七国以诛晁错为名联兵反叛。景帝闻知消息，和晁

错商量出兵事宜。晁错建议汉景帝御驾亲征，自己留守京城。

担任过吴国丞相的袁盎私下献计说，吴楚七国造反，目的在杀晁错，恢复原来封地；只要斩晁错，派

使者宣布赦免七国，恢复被削夺的封地，就可以消除叛乱，兵不血刃。景帝默然良久，决定牺牲晁错以换

取诸侯退兵。不久，大臣联名上书，提议将晁错满门抄斩。景帝批准，晁错在毫不知情的情况下，在穿着

朝服经过长安东市时被腰斩。

对此，历史上众人观点各异。A认为晁错被杀是咎由自取；B感叹君臣之间坚不可摧的信任，同情晁

错的被枉杀；C为晁错未得善终而感到悲哀；D认为晁错缺乏舍身的勇气；E认为晁错善谋国而不善谋身。

你对晁错的遭遇持何观点？简要陈述理由。（不超过100字）

【考点】议论类.

【答案】晁错对国家确实深谋远虑，但对自己却少有谋划。他为国家想得很深、很远，对自己的命运看

似毫无所知。其实他父亲曾经提醒过他，他却斩钉截铁地回答说：“固也。”可见他其实明白自己的命运,

这才奋不顾身，一往无前。

【分析】本题考查学生语言表达准确鲜明的能力。首先表明观点，然后结合材料中的具体的句子分析原

因。

【解答】首先表明观点：比如''泉错无错，只是为了汉室”：“晁错善谋国而不善谋身”等，然后分析原

因。以“泉错善谋国而不善谋身”为例，景帝时期，四方诸侯已经割据一方，固强自守，尾大不掉。如

果不能将诸侯王的问题解决那么汉室的江山很可能就会断送在他的手上。面对这一现实，泉错忠干汉室,

一心维护汉王朝封建秩序，因此提出了“削藩”的针对措施。景帝为实现大汉王朝的长治久安，采纳了

泉错的“肖落”建议，干是，开始“削落”。在泉错到诸侯各国调研之时，各国不免会有负面之言，而

这些晁错都听在耳朵里，看在眼里。就连晁错的父亲都满怀担忧，都说过：刘氏安矣，而晁氏危，吾去

公归矣！意思是你的一片公心，到头来换得的却是自己家族的倾覆之危。显错明知比举会惹祸上身，却

依然无所畏惧。他的深谋远虑，是对国家的，不是对自己的。他为国家想得很多、很深、很远，对自己

的命运前途却想的较少。正因为他忠于国家，所以他选择了奋不顾身，一往无前。

答案：

晁错对国家确实深谋远虑，但对自己却少有谋划。他为国家想得很深、很远，对自己的命运看似毫无所

知。其实他父亲曾经提醒过他，他却斩钉截铁地回答说：“固也。”可见他其实明白自己的命运，这才奋

不顾身，一往无前。

【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：L为什么要写作，即写作目的。2.写给谁或写给谁

看，即写作对象。3.用什么形式来承载表达的内容。4.语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的

得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。

5.学校决定利用假期开展“我为家乡代言”实践活动，请根据以下信息，拟写一则不超过120个字的校

园广播稿。不得泄露个人信息。

①主办方：学校语文组

②活动目标：通过宣传家乡“好人”“好景”，厚植家乡情感，提升综合素养。

③活动方式：任选“好人”“好景”其一，在实践调查的基础上，收集整理素材，制作一则5分钟以内

的微视频。

④活动时间：2022年5月假期。

【考点】应用类.

【答案】同学们：下面播送一则通知。为了让我们热爱家乡，提升综合素养，学校决定开展“我为家乡

代言”实践活动。请同学们在5月放假期间，从家乡的好人物、好风景中，选择其中一项开展实践调查,

最终制作一则5分钟以内的微视频。有不清楚的可以咨询语文老师。

【分析】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写

作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作

目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。

【解答】同学们：下面播送一则通知。为了让我们热爱家乡，提升综合素养，学校决定开展“我为家乡

代言”实践活动。请同学们在5月放假期间，从家乡的好人物、好风景中，选择其中一项开展实践调查,

最终制作一则5分钟以内的微视频。有不清楚的可以咨询语文老师。

【点评】写校园广播稿要注意语体，应用口头语而非书面语。

6.微写作。

学校公益茶园的第一批春茶即将上市，面向全校师生义卖，所获款项用于资助本地留守儿童。学校提

前一周在校园内对该活动进行宣传，请你为活动海报写推介语。要求：①少运用两种修辞手法；②不少于

100字。

【考点】应用类.

【答案】见解答

【分析】本题考查学生微写作的能力。本题要求为春茶上市活动海报写推介语。推荐语重在“推荐”，

目的在于宣传、推荐和介绍，考生写作时要把握本次活动的宗旨，即学校公益茶园义卖，推介对象是“第

一批春茶”，面向“全校师生”，内容要以介绍茶园新茶和宣传义卖活动为主。“推介语”语言表达要生

动，有一定鼓动性和号召力，符合宣传和推介的目的，还要注意字数的要求，至少运用两种修辞手法。

【解答】“春共山中采，香宜竹里能。”春到花开，春茶飘香，2021年“茶园助学”大型公益义卖活动

即将拉开帷。我校茶园的第一批春茶即将上市，青青茶园，盈盈绿水，生态，绿色，欢迎全校师生以茶

洗心，品味天下。本次义卖所得的善款，将直接捐献给本地留守儿童。属时现场品新茶，凡现场购买爱

心茶叶的人，将获得爱心卡一枚，欢迎大家踊跃参与，倾力资助，将爱心传递到留守儿童心中。

【点评】对于所推荐的对象，需要有深入的了解，才能写出真正符合推荐对象的推荐语。如果你尚未对

推荐对象建立足够的了解，建议可以通过访问、调查等方式，足够了解所推荐的对象之后，再写推荐语。

无论是人、或者文章、或者事物，在为其写推荐语之前必须明确推荐的目的。举例：如果是推荐某人，

推荐某人的目的是为了求职,还是为了相亲？两种截然不同的推荐目的，推荐语的侧重方向就完全不同：

一个要从职业角度推荐；另一个要从人物性格本身进行推荐。

7.微写作。

运用下列词语，描写校园雪景。要求：①运用比喻或拟人的修辞方法；②不少于80字。

欢呼雀跃银装素裹纷纷扬扬

【考点】描写类.

【答案】见解答

【分析】本题考查学生微写作的能力。写作的时候要先明确题干的要求，然后抓住所给的词语，进行合

理的联想和想象，对词语添加枝叶，对景象进行细致的描写，扩写好后，再按照题目的要求来检查。本

题中，提供了三个词语，分别是欢呼雀跃、银装素裹、纷纷扬扬。由“银装素裹”可以定位为具体的场

景，下雪的时候。“欢呼雀跃”可以写人们看到的世界所抒发出的情感。“纷纷扬扬”突出的是雪花场景

的特点。表达的时候要结合这些要点分析，具体表达即可。

【解答】雪花纷纷扬扬地飘落到人间来了，世间真是一片银装素裹。飞鸟大部分藏到安全的巢里去了，

从缝隙间露出个小脑袋，赏雪。偶尔低头啄一下羽毛，再啄一下。只有喜鹊依然欢呼雀跃，享受着这白

色世界的无限美好。

【点评】“描写类”微写作就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等，能够进行各

种各样的想象和对想象作出描绘等。具体又可以包括心理描写、肖像描写、动作描写、语言描写、想象

联想描写、场景画面描写和综合性的描写等。

8.按要求作答，不少于150字。

在《红楼梦》的很多回目中，作者用一个字给人物性格作评价，我们称之为“一字定评”。如第12回

“王熙凤申设相思局”，第52回“勇晴雯病补雀金裘”，第56回“跳探春兴利除宿弊，阿宝钗小惠全大体”,

第57回“萼紫鹃情辞试莽玉，莓姨妈爱语慰痴颦”……请任选一个字，以“王熙凤之毒”“晴雯之勇”这

样形式作题目，结合具体情节加以阐释（也可以从其它回目中选字评析）。

【考点】议论类.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写

作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达，要根据写

作目的和写作对象来确定所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。本题要求

结合作品回目中的一个字给人物作评价或者阐释，这要求语言要准确、生动，最主要的是，要把人物的

精神品质揭示出来，把他们的人性之美写出来。袭人的角色定位在原著中虽然没有详细交代，但是我们

从她对待宝玉的态度上可以看出来，比如：宝玉与黛玉、湘云厮混得过分亲密时，她对宝钗说：“姊妹

们和气，也有个分寸礼节，也没个黑家白日闹的！凭人怎么劝，都是耳旁风。”不难看出袭人的这种识

大体和贤惠。答题时结合这一点具体组织语言即可。

【解答】范文（第二十一回：贤袭人娇嗔箴宝玉）

袭人之贤

没有比袭人更贤惠的了，可以说贾府上下没有人讨厌袭人的，宝玉离不开她，王夫人视她为将来宝玉

身边可靠的人，宝钗也不得不对她暗自佩服。要知道能让宝钗佩服的人可没有几个。宝玉与黛玉、湘云厮

混得过分亲密时，她对宝钗说：“姊妹们和气，也有个分寸礼节，也没个黑家白日闹的！凭人怎么劝，都

是耳旁风。”以封建社会的道德准则来衡量袭人，无疑是个贤妻的代表。

【点评】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100至U300字以内。从表达方式看，可以把

微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议

论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先

叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕

现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。记叙类微

写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物

的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。

说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事

物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。

直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对

景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形

象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、

事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时

还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明连贯、得体。

9.下面是《我和我的祖国》的歌词，李谷一第一次为这首歌录音的时候就把歌词改了：

将“脉搏”改成了“温情”，但词作者张黎仍坚持自己的“脉搏”。请你为张黎说明他坚持的理由。要求:

不少于3点理由，100字左右。

我和我的祖国

张黎

我和我的祖国，

一刻也不能分割。

无论我走到哪里，

都流出一首赞歌。

我歌唱每一座高山，

我歌唱每一条河，

袅袅炊烟，小小村落，

路上一道辙。

我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝；

你用你那母亲的脉搏（温情）

和我诉说。

我的祖国和我，

像海和浪花一朵……

【考点】议论类.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查对词语使用恰当与否的理由分析，可结合词语的含义和所用修辞手法、表达的效果来

理解。如“脉搏”一词，是把祖国拟作人，与“母亲”的喻体相吻合；同时“脉搏”是个具体的词汇，

而“温情”是抽象词汇，具体的词语能带给人更真实贴切的感受；这个词还能照应上文“我永远紧依着

你的心窝”的动作，仿佛祖国母亲把“我”搂在怀中，更强调双方的感情深厚。

【解答】这个词运用