教师资格认定考试小学综合素质分类模拟题1

教师资格认定考试小学综合素质分类模拟题1单项选择题1.

学校派骨干教师张老师外出参加培训。张老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要接受培训?还是让刚参加工作的年轻人去吧!”关于此事，下列说法中，正确的是（江南博哥）______。A.张老师具有团队协作的意识B.张老师具有专业发展的意识C.张老师缺乏终身学习的意识D.张老师缺乏课程建设的意识正确答案：C[解析]教师专业发展要求教师学会学习，成为终身学习者。每一个教师都必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，用于自己的教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。张老师认为自己参加工作时间长，经常给别人做讲座，因此不需要进行培训，反映出其缺乏终身学习的意识。

2.

科学老师李老师结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少有趣味的实验。这表明李老师具有______。A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识正确答案：D[解析]题干中科学老师李老师根据课程教学内容，利用现有资源自制实验器材，开设有趣味的实验，这体现了李老师具有课程开发的意识。

3.

青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重______。A.教学反馈B.教学反思C.教学创新D.情境创设正确答案：B[解析]教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。

4.

五年级的小丽，学习成绩一般，在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注______。A.学生的个性发展B.学生的品行发展C.学生的知识习得D.学生的身心健康正确答案：A[解析]素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。题目中小丽虽然学习成绩一般，但吴老师表扬其有自己的精彩，正是关注学生的个性发展的表现。

5.

数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是______。A.不予理睬，继续课堂教学B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序C.请小明上讲台为大家演示D.跟小明说下课谈论正确答案：C[解析]素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。

6.

学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责的。他的这种做法______。A.正确，是以学生为主体的表现B.错误，没有关注学生的心理健康C.正确，是教师权利义务的表现D.错误，没有树立正确的教师职业理念正确答案：D[解析]教师应树立正确的职业理念，履行教书育人的职责，与班主任共同合作促进学生的全面发展。

7.

一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压制学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是______。A.向学生诉苦B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.在班上宣读了字条的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟正确答案：D[解析]虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则地迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。

8.

某小学一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时，一高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是______。A.学生应该尊敬老师，不应该扰乱课堂B.教师应该爱护学生，不应该对学生动手C.学生应该遵守课堂纪律D.老师对学生的教训是对的，起到了杀鸡儆猴的作用正确答案：D[解析]教师应该尊重学生的地位，保护学生的合法权益，而不能动手殴打学生。

9.

张老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明张老师______。A.遵循教学规律，实现学生全面发展B.关注学生差异，促进全体学生发展C.注重分层教学，促进学生均衡发展D.注重循序渐进，实现师生教学相长正确答案：B[解析]张老师针对学生的不同情况进行练习，可以看出张老师关注到学生的个体差异，这样才能更好地促进学生的发展。

10.

学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是______。A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C.告诉学生不能提与本节课无关的问题D.不理会学生的提问正确答案：A[解析]“意外问题”的处置，也是教师教学策略的运用，可以感谢或称赞提问的学生，鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：问班里是否有同学可以解答；告诉学生可以利用哪些资源找到答案；告诉学生应如何对问题进行思考；主动承担查找答案的任务，然后在下一堂课上告诉学生。B、C、D三项都不合适。

11.

某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《××山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这突出体现了林老师是______。A.学生学习的指导者和促进者B.课程的建设者和开发者C.课堂教学的管理者D.课堂教学的组织者正确答案：B[解析]新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，林老师编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。

12.

班主任赵老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，赵老师的做法______。A.正确，成绩是评价学生的重要依据B.正确，物质奖励具有良好的激励功能C.不正确，考试成绩不能衡量学生的素质D.不正确，成绩不是评价学生的唯一标准正确答案：D[解析]班主任赵老师以学生的分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法，应该运用多种评价方法，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。

13.

孙老师在工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了?还是大家不理解我?我得把这个问题搞清楚。”这表明孙老师______。A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D.善于自我暗示正确答案：A[解析]新课程强调教学反思，教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。题干体现了孙老师善于自我反思。

14.

针对目前教师的教学方法过于守旧，刘老师提出并在实践中采用情景教学法、发现法、参观法等教学方法，一个学期下来取得了良好的成果，这充分体现了刘老师______。A.勇于探索创新B.具有奉献精神C.学科知识扎实D.关心爱护学生正确答案：A[解析]刘老师打破常规，拓展新的教学方法并实践，这是创新精神的体现。

15.

新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，比如：学狼叫，席地而坐，甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上，所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明，她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法______。A.正确，体现了学生是发展中的人B.正确，体现了学生是独特的人C.正确，体现了学生是有独立意义的人D.错误，是一种浪费时间的行为正确答案：A[解析]针对小明的具体情况，班主任李老师采取了一系列补救措施，说明李老师看到了学生是处于发展中的人。

16.

殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师______。A.有专业成长理念B.有课程研发意识C.有团结协作意识D.有关爱学生思想正确答案：A[解析]该教师的做法体现了终身学习的理念，这是实现教师专业发展的重要方法。

17.

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?______A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理正确答案：B[解析]尊重学生的个别差异是指根据学生的特点，辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。

18.

“以人为本”是素质教育的核心理念，与之不相符的理念是______。A.对人要尊重、理解、关心和爱护B.只表扬不批评C.发挥人的自由创造精神D.发挥人的主体性正确答案：B[解析]以人为本就是要充分尊重学生的主体性，以表扬激励为主，促进学生的全面发展，但并不是只表扬不批评。

19.

“若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是______。A.教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导，不辞辛劳B.教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生C.教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智，不厌其烦地去教导学生D.这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性正确答案：A[解析]孔子说：“如果说到圣与仁，那我怎么敢当!不过向圣与仁的方向努力而不感厌烦地做，教诲别人也从不感觉疲倦，则是可以这样说的。”仁与不仁，其基础在于好学不好学，而学习需要身体力行。作为教师，就更要做到永无止境地学习。

20.

______是素质教育的重要思想观念和显著特征。A.培养学生高超的应试能力B.保持高效的学习效率C.造就多才多艺的学生D.以学生为主体，把学生放在学习的中心地位正确答案：D[解析]素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，以学生为主体，把学生放在学习的中心地位，重视各种能力的培养，为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。

21.

“行教”是指用教师的______教育影响学生。A.人格魅力B.品德修养C.思想观念D.实际行动正确答案：D[解析]所谓的“行教”是指教师用自己的实际行动对学生进行示范性的影响。其落脚点是“行”，即教育教学实际行动。

22.

课堂上小花指出刘老师对于某个问题的解释有错误。刘老师恼羞成怒的说：“小花，你厉害，以后你替老师上课好了!”关于刘老师，下列说法正确的是______。A.维护了老师自身的权威B.伤害了学生的自尊C.有效的控制了课堂的无关行为D.保证了教学任务顺利的进行正确答案：B[解析]老师这种恼羞成怒的反应时对学生的讽刺，伤害了小花的自尊。

23.

一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是______。A.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”B.不予理睬，擦掉画，开始上课C.立即查找做画人D.批评教育学生正确答案：A[解析]面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了做画的学生，最能体现教师的教育智慧。

24.

某校学生陈功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”关于王老师的做法，下列说法正确的是______。A.激励了学生学习的积极性B.体现了学生学习的主体地位C.维护了教师的权威D.没有尊重学生做人的尊严正确答案：D[解析]新课程改革理念提倡教师对待师生关系应当尊重、赞赏。而题干中的老师当中羞辱学生，没有尊重学生的人格尊严。

25.

教育不是工程师进行的设计和加工，用什么样的图纸出什么样的产品；教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好______的角色。A.传道者B.说教者C.引导者D.服务者正确答案：C[解析]教师不是单纯的知识传授者，按照既定的目标和步骤教育学生。教师在教学过程中应引导学生主动去学习、主动去思考，因此教师要扮演好引导者的角色。

26.

某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法______。A.正确，体现了面向全体学生的理念B.错误，忽视了学生的个性差异C.错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力D.正确，体现了促进学生全面发展正确答案：B

27.

课文《掌声》写的是残疾小女孩的小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的?对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是______。A.自主学习中教师的角色可以淡化B.自主学习中学生被期待形成自己的知识C.自主学习要避免告诉学生问题的答案D.自主学习要求学生会分析、综合和评价正确答案：A[解析]自主学习是为了让学生主动的思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。

28.

叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”这句话告诉我们，教师应______。A.指导学生掌握方法B.鼓励学生参与教学C.创设智力操作活动D.培养学生良好习惯正确答案：B[解析]这句话中教师要起到主导作用，起到引导者的角色，而不是一味让学生听老师讲，所以是鼓励学生参与课堂的意思。

29.

王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法______。A.有助于教学任务的完成B.有助于学生的个性发展C.违背了公正施教的要求D.违背了严慈相济的要求正确答案：C[解析]作为一名教师必须遵循“教育公正”的原则，必须坚持以人为本，面向全体学生。若对学生进行差别对待，则违背了公正施教的要求。

30.

小郑、小刘老师是某学校的数学老师，平时两人都很努力，也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛，小郑和小刘老师都有参加，但赛前两位老师既无教学的交流，也无比赛想法的讨论，最后遗憾双双出局。关于小郑和小刘老师的做法，下列说法合理的是______。A.不利于教师的个人成长B.有利于教师在竞争中成长C.体现了教师公平竞争的自觉性D.违背了教师间的合作理念正确答案：D[解析]新课程改革理念提倡教师在对待其他教育者的关系上应当团结、合作、互助。题目中两位老师为了竞争而暗暗较劲，违背了教师之间的合作理念。

31.

老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是______。A.露出羞涩的神情B.严厉地批评他们C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”D.不予理睬，开始上课正确答案：C[解析]C选项中教师的处理方式既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。

32.

学生具有向师性的特点。教师的言论、行动、为人处世的态度对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的______角色。A.传道者B.解惑者C.管理者D.示范者正确答案：D[解析]学生具有依赖性、可塑性和向师性，这就要求教师要成为学生学习的楷模，体现了教师示范者的角色。

33.

有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法______。A.正确，照顾到了大部分学生的需求B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂C.错误，忽略了纪律不良学生的需求D.错误，不利于师生间的和平相处正确答案：C[解析]老师对学生不闻不问，是错误的，侵犯了学生的学习的权利，忽视了他们对知识的需求。

34.

一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是______。A.老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C.稍作整理，批评训斥学生D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”正确答案：B[解析]课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。

35.

邱老师经常梳理工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解题策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是______。A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者正确答案：A[解析]教师职业角色具有多样性，教师是教育教学的研究者是指教师以研究者的精神来对待自己的工作，在工作中不断思考和学习。该教师运用教育学、心理学的知识解决工作中的问题，体现了其研究者的角色。

36.

考试结束后，又要调整座位了，小王老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置。小王老师的做法______。A.符合公平竞争的要求B.违背平等待生的理念C.符合因材施教的理念D.违背分组教学的要求正确答案：B[解析]教育公平要求教师要做到坚持以人为本，必须面向全体学生，在教育活动中，以人为本，以学生为本，也不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。题目中小王老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没有面向全体学生，而是给分高的学生好的座位，这是不公平的体现，没有平等对待每一位学生。

37.

董某(1