教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟67

教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟67单项选择题1.

孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则的______。A.思想性和科学性（江南博哥）的统一B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.启发性原则正确答案：C[解析]巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”“温故而知新”。乌申斯基认为“复习是学习之母”，正是巩固性原则的体现。

2.

六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好工作而努力学习，这类学习动机属于______。A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机正确答案：B[解析]从学习动机与学习活动的关系来看，找到一份好工作是与社会意义相联系的，属于间接动机。从学习动机起作用的时间长短来看，是与长期目标相联系的，属于远景性动机。

3.

儿童中心论的代表是______。A.夸美纽斯B.赞可夫C.布鲁纳D.杜威正确答案：D[解析]杜威是现代教育的代言人，他强调儿童在教育中的中心地位，反对教师在课堂上使用机械的注入法，反对学生成为教师和教科书的奴隶。

4.

小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于______。A.认知的内驱力B.附属内驱力C.生理的内驱力D.自我提高的内驱力正确答案：A[解析]奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要，它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。

5.

在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的______。A.诊断功能B.反馈功能C.导向功能D.检验功能正确答案：C[解析]教学评价的功能包括诊断功能、反馈功能、导向功能和检验功能。题干的描述体现的是其导向功能。

6.

明确提出教学就是阐明“把一切事物交给一切人们的全部艺术”的著作是______。A.赫尔巴特的《普通教育学》B.卢梭的《爱弥儿》C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》正确答案：C[解析]夸美纽斯在代表作《大教学论》中提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智”教育，即“把一切事物交给一切人”。

7.

“随风潜入夜，润物细无声”，体现的德育方法是______。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法正确答案：C[解析]“随风潜入夜，润物细无声”的意思是它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物，“润物细无声”在很多地方用来形容教育者使受教育者在潜移默化中受教育，受熏陶。这里体现的是陶冶教育法。

8.

中医“望闻问切”的诊断方法体现了思维的______。A.间接性B.抽象性C.概括性D.观念性正确答案：A[解析]思维的最重要特征是间接性和概括性。间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。

9.

孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了______。A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识D.孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义正确答案：B[解析]孙老师广泛涉猎的知识属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。C选项中的条件性知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。

10.

地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的______。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性正确答案：A[解析]知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，是知觉的选择性的体现。

11.

一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于______。A.诊断性评定B.形成性评定C.总结性评定D.非正式评定正确答案：A[解析]抓题干中的关键词：开始前。在教学开始之前进行的评价属于诊断性评价，其目的在于摸清学生现有水平和个别差异，以便安排后期的教学。

12.

吹、拉、弹、唱属于______。A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能正确答案：C[解析]操作技能也叫“动作技能”“运动技能”，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，比如音乐方面的吹拉、弹、唱，体育方面的球类、体操、田径等。因此，答案选C。

13.

在教学组织形式改革方面，美国的柏克赫斯特创建的道尔顿制这种形式的主要特点是______。A.打破班级组织，实行小组教学B.教师辅导学生个别自学C.将教学活动分为大班教学，小组学习和独立自学D.在同一教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学正确答案：B[解析]道尔顿制建立的目的是废除年级和班级教学，学生在教师指导下，各自主动地在实验室(作业室)内，根据拟定的学习计划，以不同的教材，不同的速度和时间进行学习，用以适应其能力、兴趣和需要，从而发展其个性。故选B。A、C主要强调小组学习和班级多种学习方式组合。D项属于复式教学。

14.

内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于______。A.人自身的内在需要B.社会环境的要求C.教育要求的内化D.个体的理想和目标正确答案：A[解析]内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。

15.

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的______。A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.心理差异正确答案：C[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。故选C。

16.

闭卷考试时，学生在头脑中呈现出问答题答案的心理活动属于______。A.识记B.保持C.再认D.回忆正确答案：D[解析]对不在眼前的过去经历过的事物，在脑中重新呈现出来的过程称为回忆。闭卷考试所需理论知识不在眼前，需要在脑中进行提取加以呈现，故这种心理活动属于回忆。

17.

动机强度与学习效率之间的关系是______。A.成正比关系B.成反比关系C.没有关系D.成倒U型曲线关系正确答案：D[解析]学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系：(1)在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；(2)在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。

18.

当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是______。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律正确答案：D[解析]学生将外部的纪律控制内化为个体的自觉行为，所以是自我促成纪律。

19.

一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的______。A.信度B.难度C.区分度D.效度正确答案：D[解析]信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

20.

陈老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是______。A.模象直观B.实物直观C.变式分析D.概念判断正确答案：C[解析]变式指通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成表现形式不同的例证。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

21.

在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫作______。A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查正确答案：A[解析]按调查范围可将调查法分为全面调查、抽样调查和个案调查。其中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解叫作全面调查。

22.

循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的______。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性正确答案：A[解析]儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的、连续不断的过程，具有一定的顺序性。包括两个方面：(1)身体的发展：从上到下，从中间到四肢，从骨骼到肌肉；(2)心理的发展：由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由一般情感到复杂情感。因此，我们在对年轻一代进行教育时，必须遵循由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级的顺序逐渐前进。所以教学要使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，遵循循序渐进的教学原则进行教学。

23.

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，小学成绩评定应实行______。A.合格制B.综合制C.等级制D.学分制正确答案：C

24.

教育的最基本职能是______。A.培养人才B.传授知识C.传授技能D.传播文化正确答案：A[解析]教育的本质是有目的地培养人的活动，因此，教育最基本的职能是培养人才。

25.

《学记》中“君子之教，喻也”所蕴含的教学原则是______。A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.循序渐进原则正确答案：C[解析]启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动学生学习的主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。题干中的“君子之教，喻也”的意思是，高明的教师善于用启发的方法教育学生，蕴涵的教学原则是启发性原则。故本题选C。

26.

我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是______。A.杨贤江B.黄炎培C.蔡元培D.陶行知正确答案：A[解析]杨贤江《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。

27.

教育研究活动的起始环节是______。A.收集资料B.选择课题C.提出假设D.制定方案正确答案：B[解析]一切教育教学研究都是从选择课题开始的。

28.

小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于______。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练正确答案：A[解析]操作技能包括操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练四个形成阶段。其中操作定向也称作操作的认知阶段，即理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起对操作活动的定向印象的过程。题干中，小学生在学写新字的过程中，先听教师讲解，再观察教师书写示范，从而了解新字结构和书写顺序，在头脑中形成了对新字的基本印象。这时的技能学习阶段处于操作定向阶段。

29.

流感盛行的季节，教师应注意预防流感在班级里爆发，下列做法不正确的是______。A.紧闭门窗，禁止学生去户外活动B.适当减少家庭作业，保证学生充足的睡眠时间C.开窗通风，保持室内空气流通D.鼓励学生加强锻炼正确答案：A[解析]预防流感应多开窗户，保证室内空气流通、清新。

30.

根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为______A.教育目的B.教学目标C.课时目标D.培养目标正确答案：D[解析]题干描述的是培养目标的概念。

31.

对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是______。A.流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U型变化趋势B.流体智力经历一个倒U型变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势C.流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U型变化趋势D.晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U型变化趋势正确答案：B[解析]流体智力是在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。一般人在20岁以后，流体智力发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。总体来看，经历一个倒U型变化趋势。晶体智力是获得语言、数学等知识的能力。晶体智力在人的一生中一直在发展，只是到25岁以后，发展速度渐趋平缓。

32.

“建国君民，教学为先”、“化民成俗，其必由学”揭示了______。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系正确答案：A[解析]“建国君民，教学为先”、“化民成俗，其必由学”均出自《学记》，“建国君民，教学为先”的意思是，古时候的君主建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作；“化民成俗，其必由学”的意思是如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。把教育作为统治国家和教化人民的工具，揭示了教育与政治的关系。

33.

教学“除数是小数的除法”时，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)12÷1=12(人)12÷0.5=24(人)，这一做法体现了______。A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际的原则D.因材施教的原则正确答案：C[解析]理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。而教师在讲授“除数是小数的除法”时，并不是单纯的教授算法，而是将分馒头这种实际生活同算法联系在一起教学，因此正确选项是C。

34.

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”表明了教师劳动的______。A.创造性B.复杂性C.示范性D.长期性正确答案：C[解析]本题考查的是教师职业特点。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调了教师劳动的示范性、榜样性作用。

35.

规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵循的行为守则，它的作用不包括______。A.惩罚B.管理C.控制D.教育正确答案：A[解析]班级的规章制度是学生学习、工作、生活必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。

36.

以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为______。A.常模参照标准B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价正确答案：A[解析]常模参照标准是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。

37.

归结一篇文章的主要内容称之为______。A.综合B.分析C.概括D.抽象正确答案：A[解析]思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。分析是指在头脑中把事物或对象分解成各个部分或各个属性。例如，把一棵树分解为根、茎、叶、花等。综合是在头脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。例如，构想把一个人过去与现在的经历联系起来编成一个短剧。

抽象是在头脑中提炼各种对象或想象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。总结鸽子、老鹰、鸡、鸭等的共同的、本质的特征，即“有羽毛”、“是动物”；舍弃那些“会不会飞”、“颜色”、“大小’’等的非本质特征，这就是抽象的过程。概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程。例如，人们把那些“有羽毛的动物”统称为鸟类，这是概括的过程。概括有不同的等级或水平，经验概括是初级水平的概