2024年教科版五年级下册科学实验报告单

科教版五年级科學下册试验汇报單科學试验汇报單1五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称观测更多物体在水中的沉浮试验目的探究不一样物体在水中的沉浮教材内容教材第2页试验仪器、药物及规格水槽、小刀试验其他材料水、塑料泡沫、橡皮、萝卜、回形针、带盖的空瓶子等多种材料试验過程试验一：取砖块、木块、塑料块等放入水中，观测它們的沉浮。试验二：把透明水槽放在展台上，從袋中取出小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶子、萝卜、橡皮等分别放入水中观测它們的沉浮观测到的現象木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形针在水中是沉的。试验結论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形针在水中是沉的。科學试验汇报單2五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称同一种材料构成的物体在水中的沉浮试验目的同一种材料构成的物体在水中的沉浮与否与体积有关？教材内容教材第3、4页试验仪器、药物及规格透明水槽、小刀试验材料橡皮、胡萝卜、回形针、木块、水、胶布试验過程试验一:把橡皮、胡萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一、更小放入水中观测它們的沉浮。试验二：把两枚、更多的回形针穿在一起放入水中，观测是沉還是浮；把两块、更多的木块粘在一起，观测是沉還是浮。观测到的現象试验結论有同一种材料构成的物体，变化它的重量和体积，沉浮状况不变化。科學试验汇报單3五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称沉浮与什么原因有关试验目的不一样材料构成的物体，在水中的沉浮与它們的轻重、体积大小有关系吗教材内容教材第5、6页试验仪器、药物及规格水槽、沉浮块试验材料紅墨水、空瓶子、水试验過程试验一：按体积大小次序排列七种物体，再標出它們在水中是沉還是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？试验二：按轻重次序排列七种物体，再標出它們在水中是沉還是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗试验三：1.将小瓶子盖上盖子，慢慢放入水中，观测它在水中的沉浮。2.往小瓶子裏加入四分之一紅色的水，观测它在水中的沉浮。3.往小瓶子裏加入二分之一紅色的水，观测它在水中的沉浮。观测到的現象试验一：轻重相似而体积不一样的球，体积大的浮在水面上，体积小的沉。试验二：重量不一样而体积相似的球，重的沉，轻的浮。试验三:同一体积的物体，重的轻易沉，轻的轻易浮。试验結论不一样材料构成的物体，假如体积相似，重的物体轻易沉；假如质量相似，体积小的物体轻易沉。科學试验汇报單4五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称橡皮泥在水中的沉浮试验目的理解实心的橡皮泥在水中的沉浮状态；探究什么形状的橡皮泥可以浮在水面上教材内容教材第7、8页试验仪器、药物及规格水槽试验材料水、橡皮泥试验過程试验一：找一块橡皮泥做成多种不一样形状的实心物体放入水中，观测它們的沉浮。试验二：将同样大小的橡皮泥做成多种不一样的空心形状，慢慢放入水中观测它在水中的沉浮状况。观测到的現象试验一：实心的橡皮泥沉入水底。试验二：空心的橡皮泥浮在水面上。试验結论试验一：实心橡皮泥质量不变，形状变化，体积也不变，橡皮泥沉入水底，沉浮不會发生变化。试验二：空心時的排水量不小于实心時的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮与形状有关。科學试验汇报單5五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称比较橡皮泥排開的水量试验目的研究空心的橡皮泥浮在水面上的原因。教材内容教材第8页试验仪器、药物及规格水槽、量杯试验材料水、橡皮泥试验過程1.取一种量杯，装入200毫升的水，将橡皮泥做成实心的形状，放入水中，记录橡皮泥在水中排開水的体积。2.取一种量杯，装入200毫升的水，将橡皮泥做成不一样的空心的形状，放入水中，记录橡皮泥在水中排開水的体积。观测到的現象实心的橡皮泥排開的水量是20毫升，空心的橡皮泥一种是25毫升，一种是28毫升，一种是30毫升。试验結论空心時的排水量不小于实心時的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮与形状有关。橡皮泥在水中排開水的体积越大，受到的浮力越大。科學试验汇报單6五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称那艘船装载的货品多试验目的比较哪种船载物多教材内容教材第9页试验仪器、药物及规格水槽、试验材料若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子试验過程1.用同样重量的橡皮泥造自已的小船；2.将小船一种一种放入水中，慢慢一种一种的放入垫圈，看看那艘小船能装载的垫圈多。观测到的現象船型橡皮泥放入水中後，排開25毫升的水，共装了8個垫子；方形的小船放入水中後，排開28毫升的水，共装了10個垫子；圆形的小船放入水中後，排開32毫升的水，共装了13個垫子。试验結论相似重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越轻易浮，它的装载量也随之增大。科學试验汇报單7五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称用其他材料造船试验目的比较哪种船载物多教材内容教材第10页试验仪器、药物及规格水槽、试验材料若干橡皮泥、牛奶盒、泡沫塑料块、筷子、若干垫子、玻璃弹子等试验過程一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。二、制作1.画出船的设想草图；2.動手制作。三、改善和完毕1.放到水裏试试，找出需要改善的地方；2.演示、简介我的小船。观测到的現象用多种不一样的材料都可以造出小船，小船浸入水中的体积越大越轻易浮，它的装载量也随之增大。试验結论小船浸入水中的体积越大越轻易浮，它的装载量也随之增大。科學试验汇报單8五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称感受浮力试验目的感受水中物体受到的浮力教材内容教材第12页试验仪器、药物及规格水槽试验材料水、泡沫塑料块、小船试验過程1.用手指轻轻按压浮在水面上的小船，有什么感覺?2.用手指轻轻按压浮在水面上的泡沫塑料块，有什么感覺?观测到的現象手感覺到水對小船和泡沫塑料块有一种向上的力试验結论像泡沫塑料块這样浮在水面上的物体，都會受到水的浮力。科學试验汇报單9五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称测量泡沫塑料块受到的浮力试验目的探究物体浸入水中所受的浮力教材内容教材第12、13页试验仪器、药物及规格弹簧秤（2.5N）、定滑轮（或用钩码）、量杯、试验材料一块泡沫塑料块、细线、试验過程测量泡沫塑料块的自重，并记录到表格上。将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。拉動测力计。将泡沫塑料块小部分浸入水中，记录弹簧秤上的讀数，并计算它所受的拉力与浮力并记录，记录量杯中水上升的数量。将泡沫塑料块大部分浸入水中，记录弹簧秤上的讀数，并计算它所受的拉力与浮力并记录，记录量杯中水上升的数量。将泡沫塑料块所有浸入水中，记录弹簧秤上的讀数，并计算它所受的拉力与浮力并记录，记录量杯中水上升的数量。观测到的現象1.泡沫塑料块自重0.05N.2.泡沫塑料块小部分浸入水中時，拉力是0.4N,浮力是0.45N,排開的水量是5ml.2.泡沫塑料块大部分浸入水中時，拉力是0.7N,浮力是0.75N,排開的水量是9ml.2.泡沫塑料块所有浸入水中時，拉力是1.2N,浮力是1.25N,排開的水量是15ml.试验結论物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。浮力=重力+拉力科學试验汇报單10五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称测量大小不一样的泡沫塑料块受到的浮力试验目的研究物体所受的浮力与它浸入水中的体积的关系。教材内容教材第14页试验仪器、药物及规格弹簧秤、量杯试验材料三块大小不一样的泡沫塑料块、细线试验過程1.在量杯中倒入200ml水。2.测量小泡沫塑料块的自重，然後将它完全浸入水中记录它所受的浮力，计算它所受的拉力及排開的水量，并记录。3.测量中泡沫塑料块的自重，然後将它完全浸入水中记录它所受的浮力，计算它所受的拉力及排開的水量，并记录。4.测量大泡沫塑料块的自重，然後将它完全浸入水中记录它所受的浮力，计算它所受的拉力及排開的水量，并记录。观测到的現象小泡沫塑料块自重0.03N,拉力0.35N，浮力是0.38N，排開的水量是4ml.中泡沫塑料块自重0.05N,拉力0.55N，浮力是0.6N，排開的水量是7ml大泡沫塑料块自重0.1N,拉力0.12N，浮力是0.22N，排開的水量是15ml试验結论物体所受的浮力与它浸入水中的体积有关，物体浸入水中的体积越大，它所受的浮力越大。科學试验汇报單11五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称测量下沉物体受到的浮力试验目的探究下沉物体与否受到水的浮力教材内容教材第16页试验仪器、药物及规格弹簧秤、钩码、刻度杯试验材料三块大小不一样的石块、细线试验過程1．测量钩码在空气中受到的重力(重量)，记录在表格中。2．测量钩码分别浸人水中不一样位置時對弹簧秤的拉力，记录在表格中。3．计算钩码受到的浮力大小，与钩码排開的水量進行比较，找出其中的联络。观测到的現象小部分浸入水中，在空气中的重力是0.8N,在水中的重力是0.7N,所受的浮力是0.1N,排開的水量是12ml.大部分浸入水中，在空气中的重力是0.8N,在水中的重力是0.6N,所受的浮力是0.2N,排開的水量是26ml.所有分浸入水中，在空气中的重力是0.8N,在水中的重力是0.5N,所受的浮力是0.3N,排開的水量是38ml.试验結论下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。下沉物体的浮力=重力-拉力科學试验汇报單12五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称馬铃薯的沉浮试验目的研究馬铃薯在不一样液体中沉或浮的原因教材内容教材第17页试验仪器、药物及规格酒精灯、胶頭滴管、夹子、铁片试验材料馬铃薯、浓盐水、清水试验過程1．将馬铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的馬铃薯沉，另一杯浮2．用胶頭滴管取两杯液体少許，滴在铁片上（用夹子夹住）。3．放在酒精灯上加热。馬铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。观测到的現象同一种馬铃薯，在一种杯中沉，在另一种杯中浮。试验結论两种液体不一样。科學试验汇报單12五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称调制一杯使馬铃薯浮起来的液体试验目的探究馬铃薯的沉浮与食盐水的浓度与否有关教材内容教材第18页试验仪器、药物及规格烧杯试验材料筷子、水、馬铃薯、食盐试验過程1.取100毫升水，往杯子裏一次次加盐，食盐溶解後，放人馬铃薯检查与否浮起来，并做好记录，直到馬铃薯浮起来為止。2.取100毫升水，往杯子裏一次次加糖，糖溶解後，放人馬铃薯检查与否浮起来，并做好记录。观测到的現象加入5g,馬铃薯沉入水底；加入10g,馬铃薯沉入水底；加入15g,馬铃薯悬浮在水中；加入20g,馬铃薯浮在水面上；加入少許的糖，馬铃薯沉入水底；一點一點加入糖，馬铃薯慢慢從水底浮上来。试验結论一定浓度的液体才能变化物体的沉浮。馬铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关。科學试验汇报單14五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称测量钩码在不一样液体中受到的浮力教材内容教材第19页试验目的研究不一样密度的液体對馬铃薯受到浮力的影响试验材料馬铃薯、钩码、弹簧秤、清水、浓盐水、酒精、量筒、太平、图片、糖水试验過程将钩码放入清水中测量它的重量，并计算它所受的浮力，并记录。2.将钩码放入浓盐水中测量它的重量，并计算它所受的浮力，并记录。3.将钩码放入浓糖水中测量它的重量，并计算它所受的浮力，并记录。4.将钩码放入酒精中测量它的重量，并计算它所受的浮力，并记录。观测到的現象钩码在浓盐水和浓糖水中所受的浮力大，在清水中和酒精中所受的浮力小。试验結论物体在不一样的液体中所受的浮力不一样。科學试验汇报單15五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称测量同体积的馬铃薯、清水和浓盐水的重量试验目的研究不一样密度的液体對馬铃薯受到浮力的影响教材内容教材第19页试验仪器、药物及规格酒精、太平、量筒、试验材料馬铃薯、清水、浓盐水、试验過程用排水法量出馬铃薯的体积。分别量出同体积的清水和浓盐水。分别测量馬铃薯、同体积的清水、浓盐水的重量。观测到的現象馬铃薯108g;同体积的清水重92g,同体积的浓盐水112g.试验結论比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。科學试验汇报單16五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称沉浮子试验目的浮力的大小与排開水量的大小关系。教材内容教材第21页试验材料笔帽、橡皮泥、空瓶（有盖）试验過程1．在笔帽的下端粘一团橡皮泥2．将它放入装有大半瓶水的瓶子中，用盖盖好3．用力挤压瓶子观测的現象挤压瓶子，沉浮子下沉；松開手，沉浮子上浮。试验結论浮力的大小与排開水量的大小成正比。科學试验汇报單17五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称研究水在变热過程中的变化试验目的水加热後，重量、体积与否发生变化？教材内容教材第29页试验仪器、药物及规格试管、酒精灯、天平、烧杯试验材料气球皮、橡皮筋试验過程1．在试管裏装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧2．将试管入在酒精灯上加热试验結论水加热後，重量不变，体积增大。科學试验汇报單18五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称液体的热胀冷缩试验目的研究水在变热或变冷後，体积會怎样变化教材内容教材第30、31页试验仪器、药物及规格平底烧瓶、玻璃管、烧杯、试验材料热水、冷水、塞子、紅墨水试验過程1．在平底烧瓶中滴入4滴紅墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口2．将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中3．取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中试验結论一般液体有热胀冷缩的性质科學试验汇报單19五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称气体的热胀冷缩试验目的气体与否有热胀冷缩的性质？教材内容教材第33、34页试验仪器、药物及规格锥形瓶、烧杯试验材料气球，热水、常温下的水、冰水各一份，试验過程1．将气球口套在锥形瓶口上2．将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中试验結论气体有热胀冷缩的性质。科學试验汇报單20五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称固体的热胀冷缩的性质试验目的固体与否有热胀冷缩的性质？教材内容教材第36、37页试验仪器、药物及规格透明水槽、酒精灯、物体热胀冷缩试验材料（铜球、铜环）一套、固体热胀冷缩演示器试验材料水试验過程1．将铜球沿铜环孔穿一穿2．将铜球放在酒精灯上加热一段時间3．将铜球沿铜环孔穿一穿4．将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿试验結论固体在一般状况下有热胀冷缩的性质。科學试验汇报單21五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称热是怎样传递的试验目的观测研究热在金属中是怎样传递的教材内容教材第39、40页试验仪器、药物及规格铁架台、铁丝、凡士林、酒精灯、试验材料火柴、圆形金属片、蜡试验過程试验一：1．将铁丝的两端固定在两個支架上；2．在铁丝的不一样地方涂上凡士林，并粘上小棒；3．用酒精灯對著铁丝的一端加热。试验二：在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观测蜡的融化状况，推测热在金属片中是怎样传递的？试验結论热總會從温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；科學试验汇报單22五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称做一种“水钟”试验目的设计制作水钟教材内容教材第56页试验仪器、药物及规格美工刀、時钟、试验材料塑料瓶、尺子记号笔试验過程1．制作一种滴漏。思索：怎样制作一种能以固定的速度滴水的滴漏？2．標出時间刻度。确定合适的滴水速度，用手表计時，在容器壁上標出水流出或接水1分钟和5分钟時的水位刻度。然後，依水位老推算時间，分别標出1分钟~10分钟的時间刻度。试验結论通過一定的装置裏，流水可以用来计時；通過控制滴漏的速度可以使水钟愈加精确的计時。科學试验汇报單23五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称摆的观测试验目的观测和测量摆钟每分钟摆動的次数教材内容教材第58页试验仪器、药物及规格秒表、支架试验材料摆锤（螺帽）、摆绳（棉线）、试验過程1．观测讨论：摆钟是怎样来计量時间的？2．测量：用秒表测一测：摆钟的摆每分钟摆動几次？3．集体测量一次後反馈，問：钟摆每分钟摆動的次数相似吗？4．讨论：書本中的登记表為何要让我們测三次或更多次呢？试验結论同一种單摆每摆動一次所需的時间是相似的；根据單摆的等時性，人們制成了摆钟，使時间的计量误差更小。科學试验汇报單24五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称摆的研究试验目的研究影响摆的快慢原因有哪些？研究摆的特性教材内容教材第60、61页试验仪器、药物及规格铁架、秒表、试验材料摆绳（摆线）、三個大小相似轻重分别是20克、40克、60克的摆锤、试验過程1．用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆長；B、摆長同样和重物的轻重不一样样；C、摆長不一样样，重物轻重同样）2．将第一种拉到不一样高度，将第二种和第三种都拉到同样高度试验結论摆的摆動快慢与摆绳的長度有关，同一种摆，摆绳越長摆動越慢，摆绳越短摆動越快。科學试验汇报單25五年级（）班月曰演示（）分组（）试验名称做一种钟