2023年教师招聘之小学教师招聘考试题库

2023年教师招聘之小学教师招聘考试题库

单选题（共30题）

1、以下不属于广义的教育制度的是（）

A.国家教育领导体制

B.文化宫

C.课堂管理制度

D教育目的

【答案】D

2、活动课程的主要代表人物是（）

A.杜威

B.洛克

C.赫尔巴特

D.泰勒

【答案】A

3、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原

则。

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.启发性

D.巩固性

【答案】D

4、Weoftenusethewords"growth"and"development"asiftheymeant

basicallythesamething.Butthismaynotalwaysbethecase.One

caneasilyimagineinstancesinwhichacountryhasachievedhigher

levelsofincome(growth)withlittleornobenefitcomingtomost

ofitscitizens(development).

A.mostpeopleinsociety

B.somepeopleinsociety

C.fewpeopleinsociety

D.everyoneinsociety

【答案】D

5、下列关于古代文化常识的表达不正确的一项是()

A.“世外桃源”“不为五斗米折腰”等典故，……，不与统治者同流合污的高

洁品格。

B.具有极高文学价值的史书是我国历史的重要佐证。……司马光的《资治通

鉴》为纪传体。

C.“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。……《惠子相

梁》中“子知之乎”的“子”都是古人称呼对方的敬辞。

【答案】B

6、通过学习汉语拼音对初学英语有干扰作用。这种影响属于()。

A.负迁移

B.正迁移

C.逆向迁移

D.动作迁移

【答案】A

7、先秦经典中最具汪洋姿肆风格著作的是（）。

A.《战国策》

B.《孟子》

C.《老子》

D.《庄子》

【答案】D

8、提出“诗中有画，画中有诗”美学境界的诗人是（）。

A.苏轼

B.范成大

C.杨万里

D.陆游

【答案】A

9、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用

途，这在心理学上称之为（）。

A.定势

B.功能固着

C,认知风格

D.顿悟

【答案】B

10、一般来说，学习动机强度与……大致是（）关系。

A,上升型线性

B.指数曲线

C.U型曲线

D.倒U型曲线

【答案】D

11、当学生的行为合乎道德标准时给予奖赏，当学生的行为不合乎道德标准时

给予惩罚，这种运用赏罚培养学生品德的做法依据的是()。

A.格式塔的顿悟理论

B.托尔曼的符号学习理论

C.行为主义的联结理论

D.罗特的控制点理论

【答案】C

12、根据下面资料，回答

A.sortout

B.packup

C.throwaway

D.takeup

【答案】c

13、作为小学心理老师,……()的倾向，避免将其作为心理学知识的普及和心

理学理论的教育。

A.现代化

B.学科化

C.医学化

D.躯体化

【答案】B

14、（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A.知识

B.应用

C.评价目标

D.综合目标

【答案】C

15、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（）来进行划分的。

A.课程功能的角度

B.教育阶段的作用

C.课程制定者或管理制度的角度

D.课程核心组织的角度

【答案】C

16、排球比赛中，发球运动员所在的位置是（）

A.1号位

B.2号位

C.3号位

D.4号位

【答案】A

17、微课在中小学教学中应用越来越广泛，下列对微课说法错误的是

（）O

A.微课选题一般以教学重点、难点为主

B.微课在课前、课中、课后都可以使用

C.微课主要用于学生的自主学习

D.每节课只需要制作一个微课

【答案】D

18、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑''这句话体现影响身心发

展的因素是（）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.个体主观能动性

【答案】B

19、皮格马利翁效应启示教师对学生要。

A.充满期望

B.启发引导

C.严格要求

D.因材施教

【答案】A

20、下列关于小学写作、口语交际教学的说法，有误的一项是（）。

A.写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象

中的事物。

B.课程标准淡化对写作形式的要求，第二学段除标点符号以外，只要求在习作

中运用平时积累的语言材料。

C.课程标准关于听的能力要求逐步提高，第一学段要求努力了解别人讲话的主

要内容，第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述。

D.为了培养学生口语交际能力，教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和

要领。

【答案】D

21、学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是

()O

A.下位学习

B.上位学习

C.命题学习

D.并列结合学习

【答案】A

22、造字法相同的是()

A.下末炎日

B.江钢枪驶

C.月三米从

D.休腾估明

【答案】B

23、成人的时间知觉比儿童更加精确，这主要是什么因素导致的时间知觉的差

异？（）

A.情绪

B.兴趣

C.态度

D.个人知识经验

【答案】D

24、“佣”作为随葬品大约起源于（）。

A.秦汉时期

B.商周中期

C.春秋战国

D.唐宋时期

【答案】B

25、新三民主义与中共民主革命纲领的根本区别在于（）

A.中国民主革命的道路问题

B.中国人民的民主权利问题

C.对待工农革命的态度问题

D.民主革命胜利后的前途问题

【答案】D

26、对于那些“明知故犯”“知行不一”的学生，应着重加强的是（）。

A.锻炼道德意志

B.激发道德情感

C.掌握道德概念

D.提高道德认识

【答案】A

27、美术课程资源主要包括网络资源、学校资源、社会资源和（）。

A.家庭资源

B.电脑资源

C.自然资源

D.教学资源

【答案】C

28、一般说来，如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于（）水

平。

A.超常

B.弱智

C.中下

D.中等

【答案】D

29、下列书籍不属于我国古代著名蒙学教材的是（）。

A.《三字经》

B.《百家姓》

C.《千字文》

D.《古文观止》

【答案】D

30、提倡“为艺术而艺术”的是（）。

A.语丝派

B.论语派

C.创造社

D.文学研究会

【答案】C

多选题（共20题）

1、教师作为教学的设计者，需要考虑的问题有（）。

A.教学目标是什么

B.选择怎样的教学策略和教学方法

C.选择什么测验手段

D.学生如何建构自己的知识体系

【答案】ABC

2、托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点，即（）。

A.高智商

B.顽皮、淘气

C.所作所为有时会逾越常规

D.待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏

E.谦虚

【答案】BCD

3、某校在新课改中，倡导“积极、健康、快乐”的思想，实施“快乐30分

钟”大课问主题和“超级考试”活动。大课间由“礼仪操”“写字姿势操”和

“书法操”构成，融文化、身体锻炼于一体；“超级考试”则由学生针对上课

内容出题，交换做题，由出题的同学批改及辅导。学生在做中学，学中悟，悟

中乐。从实现教育目的的角度分析，上述材料说明了（）

A.不给学生留作业可以减轻学生负担

B.教育应使学生全面发展

C.教育要培养学生的实践能力

D.实现教育目的的途径多种多样

【答案】BCD

4、建立学生档案一般分为（）四个环节。

A.收集

B.整理

C.鉴定

D.保管

E.查看

【答案】ABCD

5、高三学生陈红平时成绩很优秀，但在学校进行的第一次、第二次高考模拟考

试时，成绩大幅下滑，就不想去学校了。如果去了学校，不到十分钟她必会肚

子疼，以至于无法上学，到医院检查后各项生理指标正常。后经学校心理辅导

老师了解.原来她从小到大一直是家中成绩最好的孩子，并被树为榜样，她也

特别希望能以良好的成绩回报父母。事与愿违，她在中考等重要考试中均以失

败告终。想到即将到来的高考，她担心“历史”重演。

A.厌恶疗法

B.认知疗法

C.放松疗法

D.系统脱敏法

【答案】BCD

6、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重

视，反映这一核心精神的重要原则是()o

A.儿童利益最佳原则

B.尊重儿童尊严原则

C.尊重儿童观点与意见原则

D,无歧视原则

E.保护儿童原则

【答案】ABCD

7、学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比，最主要的区别在于

Oo

A.以人为直接对象

B.以影响人的身心发展为直接目的

C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务

D.有目的、有组织地开展系统的教育活动

【答案】CD

8、奥苏贝尔的问题解决模式的步骤有()。

A.呈现问题

B.明确条件与目标

C.填补空隙

D.验证结论

E.综合分析

【答案】ABCD

9、从功能上看，教学是（）的基本途径。

A.进行教育

B.进行素质教育

C.实现教育目的

D.实现培养目标

E.转变学生思想

【答案】ABCD

10、用调查法收集资料的基本方式有（）

A.问卷调查

B.随机调查

C.重点调查

D.访问调查E、自然调查

【答案】AD

11、我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过的过程有（）。

A.从评价他人到评价自己

B.从结果到动机

C.从片面到全面

D.从自律到他律

E.从他律到自律

【答案】ABC

12、班杜拉发展了行为主义心理学的“强化”概念，除了“直接强化”概念

外，还提出了（）。

A.定时强化

B.定比强化

C.替代强化

D.自我强化

【答案】CD

13、心理学中解释遗忘的理论主要有（）

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

D.压抑说

E.提取失败说

【答案】ABCD

14、陶冶的主要方式有（）。

A.人格感染

B.课外活动

C.艺术陶冶

D.环境陶冶

【答案】ACD

15、下列属于教学过程本质说的是（）

A.交往说

B.传递说

C.认识实践说

D.统一说

【答案】ABCD

16、教学中可以借助（）来表明对材料的领会。

A.转换

B.记忆

C.解释

D.分析

E.推断

【答案】AC

17、心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出

来，组成一个班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智

商都在正常范围之内，于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：

第一，分析他们在学业上失败的原因。第二，上课提问时，难度适当。第三，

对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答

案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各

种媒体增加学生的兴趣。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不

再是差生。

A.正确的结果归因

B.充分利用反馈信息对学生进行奖励

C.创造合适学习难度的问题情境

D.运用正强化鼓励学生学习

E.对学生的学习成绩及时排名，并公布给学生

【答案】ABCD

18、创造性与智商存在一定的关系，以下表述正确的是（）。

A.高创造力者，智商一定不低

B.高智商者，创造力可能高也可能低

C.低智商者，创造力一定低

D.低创造力者，智商一定低

【答案】ABC

19、下列有关德育的说法，正确的是（）。

A.小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距

B.教师进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主

动性，使他们积极向上，这是疏导原则

C.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构

成

D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志

【答案】ABC

20、教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件

有（）。

A.教育的自身状况

B.人的主观能动性的调动

C.家庭环境

D.社会发展的状况

E.气候条件

【答案】ABCD

大题（共10题）

一、小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课

间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的

窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学

遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办

法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上

帮助他.并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：

“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在

老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业

家。（1）从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。（9分）（2）

联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。（6分）

【答案】（1）首先，学生是独特的人。要把学生看成是独特的人，每一位学生都

有自己独特的闪光点。材料中，教师发现小辉虽然调皮捣蛋，但非常聪明。并

努力和家长一起发现小辉身上的优点，不断鼓励，最终使小辉健康成长。其

次，学生是发展中的人。学生具有发展潜力与可塑性，我们不应该以学生现有

水平作为评价学生的唯一标准，要看到学生未来可能的发展，并且激发学生身

上的积极因素，促进学生更加健康快乐地发展。材料中，教师没有因为小辉的

问题、父亲的灰心丧气而放弃小辉。反而用发展的眼光看小辉身上的问题，给

予了小辉更多的爱与机会，使小辉最终成为一名优秀的企业家。（2）首先，教师

遵循了疏导原则。这一原则要求教师要善于因势利导、以理服人，从提高学生

的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。材料中，新老师并没有对

学生的错误采取简单粗暴的批评，而是根据孩子的优点.因势利导。鼓励学生

自我发展。其次，教师的做法遵循了教育影响的一致性和连贯性原则。这一原

则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响互相配合，

协调一致、前后连贯，以发挥整体影响的教育作用。材料中，教师要求家长积

极配合，找寻小辉的闪光点，将学校教育与家庭教育相结合，保证了教育的一

致性和连贯性。

二、张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士，由曲沃知县入为工科给

事中。迁山西参议，以总督江东劾去官。事白，迁永平兵备副使，再调蓟州。

隆庆五年二月，辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱日：“张生卓

荤倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：

“辽抚谁可者？”学曾思良久，日：“张学颜可。”拱喜日：“得之矣。”遂以

其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三

面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银

一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚

王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿殍枕藉。学颜首请振

恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通

两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。大将李成梁敢力战深入，

而学颜则以收保为完策，敌至无所亡失，敌退备如初，公私力完，渐复其旧。

十一月，与成梁破土蛮卓山，进右副都御史。明年春，土蛮谋入寇，闻有备而

止。奸民阑出海上。踞三十六岛。阅视侍郎汪道昆议缉捕，学颜谓缉捕非便。

命李成梁按兵海上，示将加诛，别遣使诏谕，许免差役。未半载，招还四千四

百余口，积患以消。秋，建州都督王杲以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼

诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏日：“汝翼却

杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜

谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜

发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，

十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。给下列加横线的字注音。（2

分）（1）置诸盘错，利器当见⑵汝翼却杲馈遗，惩其违抗

【答案】⑴“见”读为“x答n”；⑵“惩”读为“ch6ng”。

三、阅读《詹天佑》中的一段话，按要求完成后面的练习。铁路要经过很多高

山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关

山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水

往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排

水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有

居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶

打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。（1）写

出下列词语的近义词。采用一一（）缩短一一（）商量一一（）艰巨一

-（）（2）填空。居庸关的特点是,詹天佑采用的办

法；八达岭的特点是,詹天佑采用。詹天佑能根据不同

的山势采用不同的办法，可以看出他。

【答案】（1）运用、使用缩减商议艰难⑵山势高，岩层厚从两端同时向中间凿

进隧道长中部凿井法具有杰出的智慧和才干

四、利用简便方法计算下列算式：(D897X(3/8)-37.5%+104X0.375；

(2)(1/4)X3(3/8)-1/4X5.375

【答案】

五、杨某的父母平时白天经商，晚上打牌，对杨某缺少管教，致使杨某染有不

良行为，初二期末考试成绩名列年级最后一名，其父母认为杨某没出息、，更加

不管，不让杨某回家。杨某父母的行为合法吗？为什么？

【答案】不合法。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，父母对未成

年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。

六、若将一个圆柱体木块过轴切成四块，表面积增加168平方厘米，若与上下

底面平行将它切成三块，表面积增加H3.04平方厘米。求将它削成最大的圆

锥体，体积减少多少立方厘米？（n的值为3.14）

【答案】设底面圆半径为r,圆柱高为h,圆柱的体积为V,由题意得

8rh=168,3.14Xr2X4=113.04,解得r=3,h=7,

七、阅读下面的诗歌，完成题。壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城⑦潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老

渔樵。

【注】

①寒食：清明前一天。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。“世之奇

伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的一一（篇名）。

【答案】《游褒禅山记》

八、一碗入梦林清玄①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活

蹦乱跳的。从阳澄湖到台北.路远时长，竞能保持螃蟹的生命，在几年前，是

不可想象的。②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸

蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以

前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种

啊。"我说。③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖

房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠

缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的

竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……④天空和陆地上的

不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，

插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯

溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能

捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以

捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。⑤晚上，爸爸把我

们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥

脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏

黄跳动的油灯，那二大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、

深红的毛蟹。挑逗着我们的味蕾。⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起

来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾

一样，都是不吐骨头的，不!是不吐壳的。⑦那是令人吮指回味的终极美味，我

离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝

菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。⑧“这就是我们以前吃毛

蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。⑨孩子睡了，我坐在书

房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。

【答案】行文思路：①妻子买蟹，儿子问蟹；②童年捉蟹，共享毛蟹；③思念

爸妈。回味毛蟹。效果：先引入，再插叙，后抒情，使文章脉格分明，思路清

晰，首尾呼应。

九、邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻

曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐

公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾

曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰

美？”客曰：