中职教育二年级上学期《现代物流综合作业-任务四 补货作业 》教学设计

《现代物流综合作业》教学设计教学目标教学课程《现代物流综合作业》拟用课时1课时教学课题任务四补货作业知识目标：掌握补货作业的含义、目的、时机及补货作业方式、流程；能力目标：能够计算货物补货数量并编制补货作业任务计划；能够利用现代物流综合业务系统及RF手持端正确完成货物补货作业。素质目标：培养学生认真的工作态度、独立分析问题的能力、以及吃苦耐劳的工匠精神。思政教育对于补货时机的把握，补货实操的完成，培养学生认真的工作态度、独立分析问题的能力、以及吃苦耐劳的工匠精神。重点能够利用现代物流综合业务系统及RF手持端正确完成货物补货作业难点结合案例完成补货作业操作关键能够判定是否补货，熟悉补货作业流程，完成补货操作采用教法讲授法，练习法课型新课作业布置见课后习题教学过程教学活动画面备注引入一、任务目标知识目标：掌握补货作业的含义、目的、时机及补货作业方式、流程；技能目标：能够计算货物补货数量并编制补货作业任务计划；能够利用现代物流综合业务系统及RF手持端正确完成货物补货作业。素养目标：培养学生认真的工作态度、独立分析问题的能力、以及吃苦耐劳的工匠精神。PPT1-3页新课讲解任务导学补货作业的含义补货作业通常是指将货物从保管区移到拣选区的过程，保证拣货区有货可拣。补货时可以整件补货到流动式货架上，供人工拣选；也可以拆开外包装零货补到自动分拣机上，保证自动分拣机有货可拣。补货的目的补货作业是保证充足货源的基础，其目的就是保证有货可拣。补货时机那该什么时候补货呢？补货作业的发生与否主要看拣货区的货物存量是否符合需求，因此究竞何时补货要看拣货区的存量，以避免出现在拣货中才发现拣货区货量不足，而影响整个拣货作业。通常，可采用批次补货、定时补货或随机补货三种方式。批次补货，是指在每一批次拣取之前，进行电脑计算补货，这种补货比较适合于一天内作业量变化不大、紧急加订货不多，或是每一批次拣取量需事先掌握的情况。定时补货是将每天划分为若干个时段，补货人员在时段内检查拣货区货架上的货品存量，如果发现不足，马上予以补足。较适合分批拣货，时间固定且，在处理紧急订货，时间也固定的情况。随机补货是一种指定专人从事补货作业方式，这些人员随时巡视拣货区的分批存量，发现不足随时补货，较适合于一天内作业量不易事前掌握的场合。企业可根据仓库的拣选情况选择适宜的补货时机。补货方式根据货品流转方式的不同，有整箱补货、托盘补货、货架上层到货架下层的补货三种补货方式。1、整箱补货由货架保管区补货到流动货架的拣货区。这种补货方式由作业员到货架保管区取货箱，用手推车载箱至拣货区。较适合于体积小且少量多样出货的货品。2、托盘补货这种补货方式是以托盘为单位进行补货。托盘由地板堆放保管区运到地板堆放动管区，拣货时把托盘上的货箱置于中央输送机送到发货区。这种补货方式适合于体积大或出货量多的货品3、货架上层到货架下层的补货方式此种补货方式将同一货架上的中下层作为动管区，上层作为保管区，而进货时则将动管区放不下的多余货箱放到上层保管区。补货流程补货的基本流程从货品的库存量查询开始，通过判断余量是否到达补货点来决定是否补货。如果货品的库存量已到达或低于补货点，则需要补货，由信息员生成补货作业任务，并打印补货单。这里我们以整箱补货为例，叉车司机收到补货单后，根据补货单的货品信息，将整箱货物下架，并搬运至设备交接区，再由理货员或仓管员将货物拆零，上架到电子拣选区。整箱补货完成。PPT3-12页以2021年全国中职技能大赛现代物流综合作业现代物流综合作业赛项规程为标准，在实训室模拟补货作业。PPT第13页插入实操视频小结以下是补货作业评分标准表，大家可以参照以下标准对自己的补货作业操作进行评分。在补货实操中，我们还需要注意以下几个问题：1看清出库需求货品的单位，结合需求，灵活判定补货箱数2拆零补货时应注意码放整齐3当补货任务与入库作业关联时，需要先进行入库作业，再