度高二历史现代中国的科技、教育与文学艺术单元检测有答案

第页现代中国的科技、教育与文学艺术一、选择题1．“双百”方针使广大文艺工作者有一种“如沾春雨，如坐春风”之感，整个文艺界呈现出生机勃勃的繁荣景象。这是因为“双百”方针（）A．激励了人们的创新精神B．破除了文艺意识形态限制C．强化对社会主义的歌颂D．体现了自由主义的创作风格2．全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲最主要的不同点是（）A．前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张3．20世纪50年代，涌现出一大批人民喜闻乐见的文学作品。长篇小说有杨沫的《青春之歌》、梁斌的《红旗谱》；散文方面有杨朔、刘白羽、秦牧等创作的优秀作品；诗歌方面有何其芳的《我们最伟大的日子》等。出现这一繁荣局面的主要原因是（）A．社会主义制度的确立B．扫盲教育的实施C．“双百”方针的提出D．国民经济的发展4．如图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况（科技成果）曲线图，对此解读正确的是（）A．“两弹一星”成果是在②时期取得的B．“文革”使④时期内没有取得科技成就C．“一五”计划促进了①时期的科技发展D．籼型杂交水稻是在⑤时期取得的成果5．《人民日报》曾刊发一则“喜报”：“……中共中央、国务院、中央军委、中央文革小组，向从事核武器研制和试验的中国人民解放军全体指战员、工人、工程技术人员、科学工作者和一切有关人员，致以最热烈的祝贺……”。该“喜报”是祝贺我国（）A．第一颗原子弹爆炸成功B．第一颗人造地球卫星发射成功C．第一颗氢弹爆炸成功D．第一次人工合成结晶牛胰岛素6．1952年，教育部对高等院校进行调整，裁撤、合并了一些大学及人文学科，大量增设了工科专业；1977年恢复高考制度；20世纪90年代先后提出高等教育发展的“211工程”“985工程”；2019年教育部又提出建设“双一流”大学。对上述材料理解最准确的是（）A．高校改革都是在大规模经济建设背景下展开B．高等教育改革适应了世界经济全球化的需要C．政治因素是决定高等教育改革中的主要原因D．培养优秀人才是高等教育改革的主要指导思想7．改革开放以来，我国各类文艺流派交相引领风潮，小说、戏剧、诗歌、影视等争奇斗艳，学术科技领域也不断创新发展，科学文化领域生机勃勃。这是因为（）A．制定了“星火计划”B．制定了“科教兴国”战略C．提出了“三个面向”D．重新贯彻了“双百”方针8．我国科技发展战略分别经过了从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”再到“科教兴国”和“科学发展自主创新”战略，中国科技发展在半个多世纪里完成了西方科技数百年的发展历史。这说明中国科技（）A．改革开放经济发展B．符合中国国情实际C．确立科技攻坚重点D．苏联模式影响较大9．在为我国研制“两弹一星”作出突出贡献的二十三位专家中，有二十位具有外国留学的经历，留学时间绝大部分在新中国成立前。下列对我国研制“两弹一星”工作的评述不正确的是（）A．我国研制“两弹一星”吸收了世界先进的科学理论成果B．我国的“两弹一星”凝聚了老一辈科学家高度的爱国热情C．自力更生、艰苦奋斗是研制“两弹一星”的科学家们研究工作的真实写照D．没有留学教育就没有我国的“两弹一星”10．1977年，我国各大专院校录取新生27.3万人，至1988年高校在校生总规模达206万人，2019年增长至719万人。在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知（）A．社会对专业人才的需求得到了解决B．高等教育实现了与生产劳动相结合C．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展D．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及11．中国工程院于1994年成立。据统计，首批院士96人，其中留学归国的有46A．教育被摆到优先发展的战略地位B．国家高度重视留学教育的发展C．留学教育为现代化培养大量人才D．留学教育促进中外文化的交流12．1977年，我国各大专院校录取新生27.3万人，至1988年高校在校生总规模达206万人，2019年增长至719万人，在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知（）A．社会对专业人才的需求得到了解决B．高等教育实现了与生产劳动相结合C．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及D．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展二、材料题13．阅读下列材料，回答问题。材料一飞天梦材料二复兴梦2019年，习近平同志在党的十九大上，号召全党“不忘初心，砥砺前行”。继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。他指出，实现伟大中国梦，必须走中国道路（中国特色社会主义道路），必须弘扬中国精神（以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神），必须凝聚中国力量（中国各族人民大团结的力量）。（1）依据材料一和所学知识，指出图片所体现的新中国科技发展的两大战略工程的名称，比较两大战略工程的主要区别。（2）依据材料二和所学知识，结合中国梦的内容，说明近代以来中国共产党如何“凝聚中国力量”去实现伟大中国梦的。14．“教育是一个民族最根本的事业”――邓小平材料一董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。古罗马教育家昆体良（35～95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。材料二严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。2019年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”材料三人文教育是欧洲教育的传承。19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心，是国家富强之所在。教育不能只培养绅士，而是要满足社会的现实需要，但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派别认为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。(1)阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。(2)阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。(3)①概述这一教育争论在英国出现的时代背景。②教育内容既受限于历史时代，又对历史发展产生影响。你如何看待上述教育争论中的观点？运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。1．【答案】A【解析】依据所学知识可知，新中国的双百方针是1956年提出的，具体内容是：百花齐放指的是文学艺术上的不同形式和风格可以自由发展，百家争鸣指的是科学上的不同派别可以自由争论。双百方针的提出为科学文化工作创造了自由发展的空间，激励了人们的创新精神，故选A。B的说法是错误的，因为双百方针是为了保证科学文化工作的社会主义发展方向，坚持社会主义的根本立场，故B可排除；C是双百方针的作用而不是双百方针提出的原因，可排除；自由主义是资产阶级思想，因此D的说法是错误的。2．【答案】D【解析】本题主要考查双百方针的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。1956年，为调动各方面建设社会主义的积极性，毛泽东提出“双百方针”，即百花齐放，百家争鸣。前者主要侧重于文学艺术创作，后者侧重于学术研究。而春秋战国时期的百家争鸣侧重于对社会大动荡的看法，故排除ABC，选D。3．【答案】C【解析】依据所学知识可知，20世纪50年代出现文学创作繁荣的局面，其主要原因是1956年“双百”方针的提出，故C项正确；社会主义制度的确立不是文学创作繁荣的主要原因，故A项错误；扫盲教育针对的是工农大众和文学创作繁荣关系不大，故B项错误；国民经济的发展也不是文学创作的主要原因，故D项错误。4．【答案】C【解析】本题考查新中国的科技成就。“一五”计划是1953至1957年。这期间新中国的科技有所发展很大原因是“一五”计划的推动，故C项正确。1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国防能力。1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红”一号发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。这称为“两弹一星”。而②时期是1959—1962年，故A项错误。1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红”一号发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家；1973年袁隆平成功研制出籼型杂交水稻。1970年、1973就是“文革”时期即第④时期。故B、D项错误。5．【答案】C【解析】依据题干“中央文革小组”可知，处于文革时期，“从事核武器研制和试验”可知，是核技术研究。结合所学可知，该“喜报”是祝贺我国1967年第一颗氢弹爆炸成功，故C项正确；第一颗原子弹爆炸成功是在1964年，与题干时间不符，故A项错误；第一颗人造地球卫星发射成功是在1970年，属于航空航天技术，故B项错误；第一次人工合成结晶牛胰岛素是在1965年，属于医学技术，故D项错误。6．【答案】D【解析】材料说明在不同时期针对大学科目或者教育目标进行调整，显然都是为了培养优质高效人才，故D正确；1977年恢复高考不是在经济建设背景下，故A错误；教育改革是适应国内经济发展，故B错误；C中主要原因并不都是政治因素。7．【答案】D【解析】根据材料可知，改革开放以来，党和政府坚持贯彻“双百”方针，我国文艺领域再次呈现繁荣景象，学术科研领域也取得巨大成就，故D项正确。星火计划是第一个依靠科学技术促进农村经济发展的计划，与材料不符，排除A项。科教兴国是指发展科技，教育事业以振兴国家，并用科技和教育使国家强大、振兴起来，与材料不符，排除B项。“三个面向”是指教育必须面向现代化，面向世界，面向未来，与材料不符，排除C项。8．【答案】B【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，不论是“向科学进军”的科技发展战略还是“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”和“科学发展自主创新”的科技发展战略，都是根据当时中国的国情而制定的，都是符合中国国情实际的，建国初期中国科技落后，所以只能提出“向科学进军”的科技战略，而后来随着中国科技水平的提高，则可以提出“科学发展自主创新”战略，所以本题答案就是B。9．【答案】D【解析】根据题干“有二十位具有在外留学的经历，留学时间绝大部分在新中国成立前”可见留学教育推动了“两弹一星”事业，邓稼先等老一辈科学家原先是国外学习工作，但“没有留学教育就没有我国的‘两弹一星’”说法过于绝对，说法错误。10．【答案】C【解析】分析材料并结合所学知识可知，高校在校生规模的扩大是经济社会发展的结果和要求，说明人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展趋势，故答案为C项。A项说法绝对，排除；材料没有反映高等教育如何与生产劳动相结合，排除B项；大专院校录取新生人数的增长，并不表明已经实现高等教育的普及，排除D项。11．【答案】C【解析】从材料信息看，中国工程院院士和为“两弹一星”做出突出贡献的科技专家中，留学归国者占了很大部分，这说明留学教育为中国现代化建设培养了大量人才，故C项正确；材料说的是留学教育，没有说明中国教育的地位，故A项错误；B项不符合材料主旨信息，故错误；材料没有体现出中外文化的交流，故D项错误。12．【答案】D【解析】随着高考制度的恢复和国民对高等教育需求的增长，我国的人才选拔制度不断完善。结合所学知识可知，这个过程伴随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立等经济社会的不断进步，我国高等教育和社会经济的发展是一个相辅相成的过程，高等职业教育和成人高等教育适应了经济发展的需要，这证明了我国人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展，故D项正确。AB两项说法过于绝对化，应排除；C项不是题干材料的主旨，应排除。13．【答案】（1）名称：两弹一星战略和载人航天工程。区别：前者除空间技术外还包括核技术，其主要战略目的是维护世界和平，增强国防实力，创造社会主义建设的有利国际环境；后者主要是空间技术，其主要战略目的是增强科技实力，促进现代化建设。（2）说明：自近代以来中国梦的含义就是民族独立，国家富强和人民幸福；）北洋军阀统治时期，建立革命统一战线，开展国民革命，基本推翻了北洋军阀的统治，动摇帝国主义统治的根基；抗日战争时期，建立抗日民族统一战线，实现了抗日战争的伟大胜利，增强民族自信，提高国际地位；解放战争时期，建立人民民主统一战线，实现解放战争的胜利，推翻了国民党统治，建立了新中国，实现了人民当家做主；新中国成立后，建立政协制度，实行爱国统一战线，推行民族区域自治，实施一国两制方针，推动了社会主义现代化建设和祖国统一大业，国家日益富强、人民生活日益提高。【解析】（1）第一小问从图一和图二中可知是两弹一星和载人航天工程；第二小问区别从技术范围、目的等角度回答。（2）结合所学近代民主革命从国民大革命、抗日战争、解放战争以及建国后政治制度和社会主义现代化建设角度回答即可。14．【答案】（1）相同点：教育的主要对象不是全体民众；学校教育是培养人的重要方式；教育要培养品德高尚的人；人才要为国家服务。（2）特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放后，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。（3）①时代背景：工业革命的兴起；科学技术的发展；理性主义的发展。②观点及论述：（略）（注：开放型试题，答案不唯一，官方正式答案注明“略”）【解析】（1）本题主要考查学生正确阅读理解材料以及依据材料提供的有效信息