第二单元遵守社会规则 答案详解详析

第页第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序课时层级训练测控导航表知识点题号社会生活有秩序1、2、7、8、9、10维护秩序靠规则3、4、5、6、9、10【基础巩固练】1.A本题考查社会秩序。依据教材知识可知,①②③④都符合题意,正确答案为A。2.CA观点错误,法律是社会生活中的规则之一。B观点错误,因为社会生活是复杂的,社会生活既可能对他人有益,也可能对他人有害,既可能对自己有益,也可能对自己有害,主要看我们怎样对待社会生活。选项D不符合题意,故选C。3.BA错误,大部分公民都能自觉遵守社会规则。C错误,法律比道德具有强制性。D错误,规则具有限制人们行为的作用,也保护公民的权利和自由。故选B。4.C《政府制定价格行为规则》是一种社会规则,这项规则的施行具有积极的作用,①④的说法正确;②的说法太绝对,③的说法错误。故选C。5.解析:本题以一则社会新闻作为背景考查对社会规则的理解。第(1)问,首先指出许某违反的规则名称,然后再从规则对社会秩序的规范和保障作用角度回答该问题;第(2)问,应从强制性措施和非强制性手段的角度回答。答案:(1)许某违反了《铁路安全管理条例》。规则的作用:①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。(2)对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。【能力提升练】6.A题干意思是天地万物都有相应的轨道,做什么事都要有规则。B、C无意义;D错误,人的活动受思想动机、目的、愿望的支配,如果没有共同的社会规则来规范人们的行为,人们各行其是,社会则一片混乱,所以,社会生活离不开规则,故选A。7.B本题考查的知识点是社会生活有秩序。题干中的踩踏事故因秩序混乱而发生,告诉我们秩序在生活中非常重要,①③是正确的;②④错误,选择B。8.D图中揭示的现象是混乱的交通,是一种无序的状态,这将会影响社会正常运行,影响人们的生活,故①②④符合题意;③错误,排除。9.A题干中的材料说明了无规矩不成方圆,社会生活需要秩序,秩序来自规则,社会规则保障社会秩序的实现。因此①③正确,②④观点过于绝对,故选A。10.解析:本题考查对秩序的认识。第(1)问,这种混乱状况会造成交通堵塞,影响人们出行,还可能有安全隐患。据此回答即可。第(2)问结合遵守秩序这一角度,答出切实可行的具体方法。第(3)问,这则材料说明维护秩序靠规则。答案:(1)会造成交通严重堵塞,给人们的出行带来极大的不便;严重的还可能造成车祸,给人们的安全埋下隐患;等等。(2)社会正常运行需要秩序。接送孩子的家长应遵守交通规则,把车辆停放在规定的位置;上学放学时间段安排交警协调交通,指挥家长有秩序地停车;学校安排各年级学生错峰放学,要求学生遵守秩序;等等。(3)维护秩序靠规则。第2课时遵守规则课时层级训练测控导航表知识点题号自由与规则不可分1、2、5、6、11自觉遵守规则3、5、7、8、10、11维护与改进规则4、8、9、10【基础巩固练】1.D本题考查的知识点是自由与规则的关系。社会规则划定了自由的边界,自由不是随心所欲,但小强在行使自由和权利时损害了他人的利益,是错误的,A、B、C的说法正确;D的说法有误。本题为逆向选择题,故选D。2.B本题考查规则与自由。制定规则是为了更好地保障人们的自由,世界上不存在绝对的自由。①说法错误,自由是有条件的,只有遵守制度、规则,才能更好地享有自由。故选B。3.B尼格尔·柏加给自己开了一张违例驾驶传票,由此可见他在一个人独处时仍然能自律,所以B符合题意。其他选项说法错误,故选B。4.C面对《三亚市爱国卫生条例(草案)》向社会各界公开征求意见的事实,作为公民我们要行动起来,积极参与规则的改进和完善,使这一规则更好地服务人民、服务社会,C的理解正确;A、B不符合实际;D本身说法正确,但不符合题意。5.解析:本题考查的知识点是规则和自由的关系、遵守规则。首先指出题目的说法是错误的,然后再从规则约束自由、保障自由、主动遵守规则等角度回答。答案:判断:错误理由:社会规则划定了自由的边界,自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束,同时社会规则也保障着人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;相反,无视规则、违背规则,我们就不可能有真正的自由。我们应培养自律能力,自觉主动遵守规则,只有这样我们才会获得真正的自由。【能力提升练】6.B本题考查自由与规则的关系。社会规则划定了自由的边界。公民在行使权利时要尊重他人权利,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。题干中的冯某有“养狗”的权利,但却损害了邻居的利益,所以,小闽据理力争的理由是公民行使权利不得损害他人合法权利,B符合题意,A、C、D与题意不符。7.C本题考查遵守规则。②说法错误,要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。③与题意不符,故选C。8.A本题考查遵守规则、维护规则。不守规则,既不道德,也可能违反法律,既是对自己不负责任,也是对他人不负责任,生活和工作不能顺利进行,社会就会陷入混乱,要根治材料中的这些乱象就必须增强公民的规则意识,①②④正确;③“彻底杜绝”说法过于绝对。故选A。9.D本题考查的知识点是改进规则。新的交通规则根据实际需要作出了相应的修改,从而使得这一规则不断完善,③④的说法正确;①的说法错误;②的说法太绝对。故选D。10.解析:本题考查对遵守规则和维护规则的认识。第(1)问,根据遵守社会规则的两种方式进行分析解答;第(2)问,从遵守规则和维护规则的具体做法角度回答即可。答案:(1)情境一体现了他律,情境二体现了自律。(2)①自觉遵守规则。遵守社会规则需要他律和自律,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。②要坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。【核心素养驿站】11.解析:本题考查学生对规则的理解,为实践类题目。第(1)问,活动主题只要围绕规则回答即可。第(2)问根据自己的感受回答即可。第(3)问为辨析题,考查规则与自由的关系,首先作出判断,然后结合课本内容回答理由。答案:(1)示例:“遵守生活规则,提高自身素养”。(2)略。可从文明用语、交通规则、学校纪律等方面作答。(如从其他方面作答,只要言之有理也可)(3)不对。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。周末作业第三课自主评价测控导航表知识点题号维护秩序1、2、3、4、5、11遵守规则4、5、6、7、8、9、10、121.C题干中的漫画形象地告诉我们社会秩序的重要性,③的说法过于绝对,排除,故选C。2.A社会生活需要秩序,秩序来自规则,没有规则就没有秩序,④说法错误,排除,故选A。3.D本题考查社会生活离不开秩序。“防止一切违法犯罪”太绝对,排除③,故选D。4.C①错误,社会规则不会自动起作用,而是要靠人们自觉遵守。③说法不符合实际,排除,故选C。5.A本题考查的知识点是规则与秩序。社会生活需要秩序,秩序来自规则。张某如果遵守规则遵守秩序就不会有悲剧的发生,材料启示我们要珍爱生命,要增强规则意识,严格遵守相关的规定,遵守规则,①②认识正确,③④观点不符合题意。6.AB、C两项都不属于公民的职责范围,D选项不符合题意,只有A项符合题意。7.D规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由,没有规则的约束,就不存在真正的自由,只有内心甘于接受规则的约束,才能获得真正的自由,无视规则,违背规则,我们就不可能有真正的自由,①②③④都正确,故选D。8.B本题考查遵守社会公德。题干材料反映了部分民众不守规则,原因在于部分公民素质不高,因此解决的根本举措是提高市民素质,强化公德意识,B符合题意;A、C、D都不是根本举措。9.A通过材料可以看出,这些司机的做法是错误的,没有做到自觉遵守交通规则,B、C、D的认识正确,A的说法错误。本题为逆向选择题,故选A。10.D本题考查遵守规则。影响他人休息是不守规则的行为,以牙还牙的做法也是错误的,我们应以合法的方式来维护权利,①的说法是不正确的,②④的说法正确;③说法明显错误。故选D。11.解析:材料中的文明行为体现了社会生活的一种有序化状态,说明了社会生活需要良好的秩序。答案:(1)材料体现了社会生活的一种有序化状态。(2)①社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。12.解析:材料中德国人看起来“死板”,实际上是遵守规则的表现,根据所学知识从自觉遵守规则及维护规则的角度回答即可。答案:(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。(3)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人课时层级训练测控导航表知识点题号尊重是交往的起点1、2、3、5、9、10尊重从我做起4、5、6、7、8、10【基础巩固练】1.C题干中小杨的做法是不尊重他人的表现,是没有修养的表现,所以也不会得到他人对自己的尊重,必然会影响到人际关系,②的说法错误,①③④说法正确,故选C。2.A题干中路人伸脚打的,是对的士司机的不尊重。②说法错误,此行为是不尊重他人,不是幽默,故选A。3.BA选项把自尊和虚荣混淆;C选项歪曲了题意,题目中也没有体现;D选项不合题意。故选B。4.B本题考查平等待人、尊重他人。伏尔泰的这句名言告诉我们要尊重他人说话的权利,维护他人人格尊严,B正确,A、C、D均不符合题意。5.解析:本题考查对尊重他人的理解。首先判断这种说法错误,然后再从尊重他人的原因和做法角度具体阐明理由。答案:判断:错误理由:(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现,无论学习成绩好的同学还是学习成绩差的同学都希望得到他人的尊重。(2)我们应积极关注、重视他人,学会平等地对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人,尤其要善于发现学习成绩差的同学的闪光点,决不能歧视他们。【能力提升练】6.C材料中大多数驾驶员遇到积水,减速慢行,以免将路上的脏水溅到行人身上,体现了驾驶员的公德意识强,尊重他人,是有教养的表现,由此可见①③④正确;②尊重劳动与题意不符。故选C。7.D漫画中狗的主人辱骂环卫工的行为是对环卫工的不尊重,损害了环卫工的人格尊严,不利于社会文明程度的提高,我们应引以为戒,学会平等待人、尊重他人、换位思考,①②③④都是正确的。故选D。8.B本题考查学会欣赏他人。③是错误的,说法过于绝对,排除,故选B。9.C题干材料中评委的做法是不尊重他人的表现,对于人际关系、社会和谐都会产生不利影响,①③的分析正确;②④的理解有误。故选C。10.解析:第(1)问答出俗语或名言,符合题意即可。第(2)问是对基础知识的直接考查,根据教材回答即可。第(3)问尊重体现在多个方面,根据所学回答即可。答案:(1)不尊重别人的人,别人也不会尊重他。——席勒己所不欲,勿施于人。——孔子(2)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。(3)①积极关注、重视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。②平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格、对所有的人一视同仁。③学会换位思考。④学会欣赏他人。第2课时以礼待人课时层级训练测控导航表知识点题号待人礼为先1、2、5、6、7、9、10、11做文明有礼的人3、4、5、8、10、11【基础巩固练】1.B本题考查在交往中要以礼待人。“以自我为中心,彰显个性”明显错误,不利于与人交往,排除带③的选项,正确答案为B。2.D本题考查的知识点是文明有礼的意义。文明有礼并不能战胜任何困难,①夸大了文明有礼的意义;②③④从不同的角度点出了文明有礼的意义,符合题意。3.D对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”这句古训告诫人们在与人交往中应做到语言文明,D观点正确;A、B、C都是对人不礼貌的表现,排除。4.D本题考查怎样做到以礼待人,①曲解了漫画内容,与题意无关,排除带①的选项,正确答案为D。5.解析:本题考查的知识点是文明有礼。第(1)问,根据题干材料概括总结即可;第(2)问,应从文明有礼的具体做法角度组织答案。答案:(1)小雯具有语言文明、仪表整洁、举止文明、乐于助人等良好素养。(2)①做文明有礼的人要态度谦和,用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④同时要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。【能力提升练】6.B本题考查了以礼待人的重要性。文明有礼是一个人立身处世的前提,不仅是个人的事,A错误。C、D与题意无关,正确答案为B。7.D本题考查文明有礼的意义。文明有礼绝不仅仅是个人的私事,它会影响人际关系和社会风气,还关系到民族的尊严和国家的形象,题干中的观点充分说明了这一道理,②③④观点正确,符合题意;①说法绝对。故选D。8.A本题考查如何做到以礼待人。“盛气凌人,不屑一顾”观点错误,排除带④的选项,正确答案为A。9.A本题考查文明礼仪的重要性,A项是正确的;B项“杜绝违法犯罪”的说法绝对化;C项说法不符合实际;中学生的主要任务是学习科学文化知识,D项说法错误。10.解析:本题联系相关材料,主要考查关于文明礼貌的知识。第(1)问主要考查文明礼貌的重要意义,属于基础知识,依据课本知识作答即可。第(2)问主要考查怎样做到文明礼貌,依据课本知识作答即可。答案:(1)①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。③文明有礼体现国家形象。(2)①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。②做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。④我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。【核心素养驿站】11.解析:本题考查对文明有礼相关知识的理解。第(1)问,根据自己的观察从不同方面列举即可;第(2)问,主要回答文明有礼的重要性;第(3)问,从做文明有礼的人的具体做法角度回答即可。答案:(1)①大声喧哗,吸烟。②过马路不走斑马线,闯红灯。③下楼梯时拥挤,在走廊上追逐打闹。④宠物随地大小便,乱贴小广告。(答案符合实际即可)(2)①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于增进人们之间的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。(3)①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。②做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。第3课时诚实守信课时层级训练测控导航表知识点题号诚信无价1、4、5、6、10、11践行诚信2、3、5、7、8、9、10【基础巩固练】1.C题干材料告诉我们诚信的重要意义,①③④正确;②说法太绝对,排除。故选C。2.D本题考查做诚实守信的人。分析题意可知,①②③④都是诚实守信的行为,正确答案为D。3.B“君子养心莫善于诚”,意思是君子陶冶思想性情,提高自己的道德修养,没有什么比诚心诚意更重要的了,启示青少年应该培养诚信品质,要诚实做人,诚信做事,B符合题意;A、C、D都与题干不符。4.A题干中的漫画形象地告诉我们不讲信用的人,最后是害人害己,应做到言而有信。②的说法错误,诚信是一个人安身立命之本。故选A。5.解析:本题考查对诚信的理解。第(1)问从守信的重要性角度回答;第(2)问,首先要明确这里的“聪明”指的是不轻易许诺,然后从这个角度回答。答案:(1)这告诉我们诚信是一个人安身立命之本;诚信是企业的无形资产。(2)材料中的“聪明”启示我们在没有把握做到时,不要轻易许下诺言。【能力提升练】6.B该题考查诚信的重要性。A、C说法绝对;D说法不符合实际,故选B。7.B本题考查的知识点是培养诚信品质。①②④的做法是可取的;③错误,大小事都要诚信。故选B。8.B本题考查有关诚信的内容。①的说法过于绝对,要运用诚信智慧;③的观点明显错误,故B符合题意。9.C诚信“黑名单”制度是合理的,有利于提升整个社会的信用水平,有利于营建诚信社会,所以C符合题意;A错误,不可能从根本上杜绝失信行为;B错误,措施是合理的,有利于和谐社会的建设;D错误,即使这些企业的主观过错并不大,也要惩戒。10.解析:本题考查的知识点是诚信。第(1)问实际考查诚信的重要性,根据所学知识,从诚信是美德以及诚信对个人、企业、社会和国家的重要性角度回答即可;第(2)问是开放性试题,根据生活实际列举即可;第(3)问考查践行诚信的做法,为基础知识,结合教材作答即可。答案:(1)①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。②诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”。③诚信是企业的无形资产。④诚信促进社会文明、国家兴旺。(2)①抄袭作业、考试作弊。②网络诈骗、微信虚假广告。③生产假冒伪劣产品、盗版商品。④不履行诺言、欺骗老师和家长等。(3)树立诚信意识;运用诚信智慧;珍惜个人的诚信记录。【核心素养驿站】11.解析:第(1)问考查行为分析。捧着空花盆来的孩子实事求是,为人诚信,诚信能得到别人的信任与尊重;留美博士研究生虽然成绩优异,但是不讲诚信。第(2)问,两则材料都说明了诚信对个人的重要性,根据所学知识回答即可。答案:(1)①捧着空花盆来的孩子具有诚实守信的美德,诚信无价。②这个留美博士研究生不讲诚信,隐瞒了利用实验室电话打长途电话而未做实验的事实。(2)诚信是一个人安身立命之本,诚信是我们融入社会的“通行证”。周末作业第四课自主评价测控导航表知识点题号尊重他人1、2、3、11以礼待人4、5、6诚实守信7、8、9、10、121.A本题考查尊重他人。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。老师通过实例已经对小高进行了开导,小高也知道自己错在了什么地方,③说法不正确,且与题意不符,错误,故选A。2.C本题考查的知识点是尊重他人。题干中“不认真听取别人的看法”这句话体现的是小何轻视他人,自以为是,没有顾及他人的感受,没有做到尊重他人,所以失去了朋友,C是正确的;A、B、D与材料无关。3.B本题考查对尊重他人的认识。习近平总书记的行为体现了对群众的尊重,①②④的说法正确;③的理解有误。故选B。4.B通过分析题干,从漫画中的文字可以看出李明他们二人是讲文明懂礼貌的表现,讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德,所以②③正确。①④的说法就是对文明礼貌的否定,显然错误,故选B。5.C本题考查的是文明有礼。③绝对化,文明有礼是一个人立身处世的前提,故选C。6.D题干要求选择符合文明有礼的行为。A是错误的,这是不礼貌的行为;B是不遵守交通规则的行为,是不文明的行为;C乱扔垃圾,是不文明的做法;D是文明做法,符合题意。7.D本题要求选择错误的选项,A、B、C都正确,D说法错误,不符合实际,故选D。8.C题干中几起公路剐蹭事件中的责任一方的行为是一种诚信的表现,也是对自己犯错而敢于负责任的体现。对于每个社会成员而言,“诚信”是安身立命之本,处世之宝。负责任是一个人的立身之道,一个人正是在对责任的承担中,才体现出他的社会价值和人生意义,被剐蹭的车主体现了宽容的美德,所以A、B、D正确;宽容不是纵容,C观点太绝对。本题为逆向选择题,故C入选。9.C逃票行为违反诚信准则,反映出人们的思想道德素质不够高,①④符合题意,②错误;央视播放监控录像的行为,不是为了谋取私利而是为了公众利益,未侵犯个人权利,③错误。故选C。10.A本题考查如何做到诚信,只需要考虑自己的利益和情感说法错误,排除带④的选项,故选A。11.解析:第(1)问从漫画来看这位同学的做法是对老师的不尊重,对他人没有礼貌,不能严格要求自己。如果我是该男生会认真听老师讲课,尊重老师。第(2)问是对教材基础知识的考查,根据所学回答即可。第(3)问从漫画来看我们必须要积极尊重他人,根据教材回答即可。答案:(1)该男同学的做法是错误的,是对老师不尊重,对他人没有礼貌,不能严格要求自己的表现。如果我是该男生,一定会认真听老师讲课,尊重老师。(2)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。(3)①积极关注、重视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。②平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格、对所有的人一视同仁。③学会换位思考。④学会欣赏他人。12.解析:本题以明初学者宋濂小时候借书还书的故事为背景考查对诚信的理解。第(1)问,应回答诚信的重要性;第(2)问,应结合材料从诚信做人的具体做法角度回答。答案:(1)①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。②诚信是一项民法原则。③诚信是一个人安身立命之本,是融入社会的“通行证”。④诚信是企业的无形资产。⑤诚信促进社会文明、国家兴旺。(2)①我们要树立诚信意识,真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。②珍惜个人的诚信记录。第五课做守法的公民第1课时法不可违课时层级训练测控导航表知识点题号违法无小事1、2、3、4、5、6、7、9、10警惕身边的违法行为2、3、4、8、10【基础巩固练】1.C本题考查对法律的认识。法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线,因此人们说话、办事所依据的最低准则是法律,C正确,A、B、D不符合题意。2.B该题考查违法行为的种类。由题干描述得知,徐某因醉酒闹事,被依法行政拘留十五日,说明徐某的行为属于一般违法行为中的行政违法行为,B符合题意,A、C、D错误。3.CA错误,该行为属于民事违法行为,构不成犯罪行为。B错误,只有行政违法行为才会受到行政处罚,该行为不属于行政违法行为。D错误,既不道德,也违法。故选C。4.C本题考查学生对民事违法行为的认识。闯红灯违反的是行政法规,①与题意不符,排除。5.解析:本题考查对一般违法行为与刑事违法行为的理解,根据所学知识具体回答即可。答案:(1)错误:①“违反了行政法律法规”应为“违反了刑法”。②“受到了刑法处罚”应为“受到了刑罚处罚”。③“有了一般违法行为”应为“有了刑事违法行为或犯罪行为”。(2)理由:高官被判刑说明其行为已经构成了犯罪,违反了刑法,并且受到了刑罚处罚;而一般违法行为只会受到行政制裁或承担民事责任。【能力提升练】6.D本题考查一般违法行为。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为。故选D。7.D本题考查违法行为的分类。拘留十天属于行政处罚,赔偿损失属于承担民事责任,D符合题意。8.B我国是社会主义法治国家,公民要增强法治观念,自觉遵纪守法。浙江农民陈某涉嫌非法狩猎罪的原因在于法治观念淡薄,警示我们公民要认真学法,做知法、守法的合格公民,B符合题意;A错误,违背法治精神;C错误,违法行为不一定是犯罪行为;D说法绝对。9.D本题考查违法与犯罪的关系。根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为,刑事违法行为即犯罪,由此判断违法包括犯罪,D符合题意。10.解析:本题考查对违法行为类别、守法的理解。第(1)问,根据违法行为的分类及各自含义进行判断;第(2)问,可以从依法规范自身行为、自觉守法、依法维权等角度组织答案。答案:(1)①材料一中的刘某违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》的有关规定,受到了行政处罚,其行为是行政违法行为。②材料二中的业主违反了民事法律法规,承担了民事责任,其行为属于民事违法行为。③材料三中的胡某触犯了刑法,受到了刑罚处罚,其行为属于刑事违法行为。(2)①我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。②在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。③在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。第2课时预防犯罪课时层级训练测控导航表知识点题号了解罪与罚1、2、5、6、7、10加强自我防范3、4、8、9、10【基础巩固练】1.A严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。故选A。2.A罗某故意杀害邻居的行为是犯罪行为,受到法律制裁体现了刑法的作用,①正确;②对刑罚分类的理解正确;判断一个人的行为是否违法,首先就是要看他是否触犯了法律,③错误;④本身说法正确但不符合题意。故选A。3.D该题是组合式选择题,分析四个选肢,②是错误的。一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一般违法可能发展成犯罪,故“大错不要犯,犯点儿小错无所谓”的思想要不得,排除含有②的选项,故选D。4.C本题以某市对在押的未成年犯的调查数据为素材考查不良行为与犯罪的关系。未成年犯曾有不良行为如打架、旷课、光顾网吧、赌博等,这说明不良行为对个人成长影响极大,如不及时改正,就会发展为犯罪行为,警示我们预防犯罪应该从杜绝不良行为开始,防微杜渐,因此①④观点正确,②③观点错误。故选C。5.解析:本题考查犯罪行为及其基本特征。从漫画中“拿钱来!不然要你的命”可知是抢劫行为,抢劫行为属于犯罪行为或刑事违法行为。然后再根据所学知识回答其基本特征即可。答案:属于刑事违法行为。(严重违法行为或犯罪)基本特征:严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。【能力提升练】6.A本题考查对犯罪行为的认识。材料中的闫某被判刑表明其行为严重危害社会、触犯了刑法、受到刑罚处罚,属于严重违法行为即犯罪行为,①②符合题意,③④错误。故选A。7.D主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑,判处赵某有期徒刑七年属于主刑,运用排除法可知,选项B、C错误。附加刑包括罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出境,判处赵某剥夺政治权利二年,属于附加刑,运用排除法可知,选项A错误,故选D。8.D本题考查怎样预防犯罪。观点③错误,要避免犯小错,防患于未然,故选D。9.D漫画描画的是主人公只看手机不看车辆,在马路上随意穿行,该主人公缺乏安全意识,违反交通规则,其行为扰乱了交通秩序,违反了社会公德,由此可知②③④的说法正确;对待手机和网络应该增强自我控制能力,合理使用,并不意味着要完全拒绝使用,①说法错误。故选D。10.解析:第(1)问考查的是对刑法的理解,在熟练掌握教材知识的基础上,结合自己对材料的理解,阐述自己的观点即可;第(2)问具有开放性,可从家庭、学校、国家等方面作答,只要符合题意,言之有理即可。答案:(1)示例:支持降低刑责年龄。理由:刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器;任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。不支持。理由:未成年人的生理、心理还不成熟,是非辨别能力还不强,应对未成年人进行特殊保护;如果小小年纪接受刑罚处罚,会影响到他未来的健康成长。(2)家长应关心孩子的心理健康,给孩子提供好的家庭教育;学校应加强校纪、校规和法治教育,增强学生的法治观念;国家应健全相关法律法规,加大惩罚力度。第3课时善用法律课时层级训练测控导航表知识点题号遇到侵害依法求助1、2、4、6、7、10有勇有谋应对违法犯罪3、5、8、9、10【基础巩固练】1.D由题干中的关键词句“无力支付律师费”可知D是正确的;其他选项均不符合题意。2.A本题考查“遇到侵害依法求助”的知识。遇到侵害,要依靠法律维护自己的合法权益,不能“以牙还牙”或忍气吞声,①②③符合题意;④做法错误,排除。3.B本题考查善于同违法犯罪作斗争。A、C、D做法错误,忍气吞声会使加害者变本加厉,不顾一切会使自己受到伤害,报复违法,故选B。4.C根据教材所学可知,①③④是正确的,②的说法有误。故选C。5.解析:本题考查同违法行为作斗争。面对不法侵害,正确的方法是在保全自己的前提下,采取适当方式与违法犯罪行为作斗争。答案:(1)报警或报告老师及家长。(2)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任;在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。【能力提升练】6.C打官司指的是诉讼。诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。诉讼是维护我们合法权益的最后屏障,是维权最正规、最权威的手段,②③④符合题意,故选C。7.A数学老师上课经常拖堂,可以与老师沟通;面对同学取绰号可以劝说,或求助于老师;新书缺页,可以与经营者协商。故B、C、D与题意不符,故选A。8.B校园欺凌属于不法行为,面对校园欺凌,①②④的做法是可取的;③的观点是以暴制暴的错误做法,不仅不能维护自己的合法权益,还会使自己成为侵害者。故选B。9.D针对题干中陌生人敲门的情形,我们要有勇有谋,采取机智灵活的方式与违法犯罪作斗争,③④的做法正确,符合题意;①做法不妥,在没有弄清事实情况下,不能盲目报警;②说法错误,不能轻易开门。故选D。10.解析:本题考查学生运用知识解决问题的能力。第(1)问,根据所学基础知识直接回答即可;第(2)问属于开放性试题,可以从弘扬法治精神、自觉守法和依法维权等方面回答。答案:(1)①可以寻求法律援助,依靠法律维护自己的合法权益。②可以依法到公安机关、人民法院或人民××院中的任何一个机关控告、举报。③也可以直接向人民法院起诉的方式维护自己的合法权益。(2)我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。周末作业第五课自主评