福建省漳州第一中学2023-2024学年九年级上学期期初检测语文试题（原卷版）

漳州一中芝山校区2023-2024学年九年级上学期期初测试语文试题一、基础知识综合（25分）任务：小楼拟写了卷首语，请你修改文稿。亲爱的读者，新一期校刊又和大家见面啦！本期主题是“悦读知己”。有时，知己的相遇不是在人海，而是在文字里【甲】知己的相守不是在身边，而是在心上。翻开浩如烟海的典jí①，跨越【乙】的历史，穿过shùn②息万变的风云，我们与书本中的知己诗词唱和，让浮zào③的心平静下来。曲水流觞，好友相聚的情景【丙】。在本期阅读旅程中，我们将与词人陆游建立深刻友谊，与海滨邹鲁提高精神交流，与同窗好友共话友情真谛。人生难得知己，知己贵在相知。我们和诸子百家为友，理解儒家推崇的“大道之行也，天下为公。（1），（2）。”（《大道之行也》）的理想社会纲领；想象庄子笔下的大鹏“水击三千里，（3）。”（《北冥有鱼》）的朝翔姿态和磅礴气势。我们和文人墨客为友，和范仲淹同赏岳阳楼“（4），横无际涯”（《岳阳楼记》）的雄伟景象；和李白同看静默的山、流动的水，在“（5），（6）。”（《送友人》）的环境中送别；与苏轼共叹孤鸿“拣尽寒枝不肯栖，（7）。”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的志趣；与欧阳修一起体会“（8），在乎山水之间也。”（《醉翁亭记》）的山水之乐。我们和黎民百姓为友，怜惜卖炭翁“（9），（10）。”（《卖炭翁》）的矛盾心理。我相信：文字是有力量的。它会让我们觅得真知己，教我们珍惜真朋友。1.根据拼音，依次写出第一段横线处的汉字（正楷字或行楷字）。①处___②处___③处___2.依次填入第一段【甲】处的标点，【乙】【丙】处的词语，最恰当的一项是（）A.：接踵而至历历在目B.，川流不息前呼后拥C.，接踵而至前呼后拥D.；川流不息历历在目3.第一段画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.本期阅读旅程中，使我们与词人陆游建立深刻友谊，与海滨邹鲁增进精神交流。B.在本期阅读旅程中，我们将与词人陆游建立深厚友谊，与海滨邹鲁增进精神交流。C.在本期阅读旅程中，我们将与词人陆游增强深刻友谊，与海滨邹鲁提升精神交流。D.在本期阅读旅程中，使我们与词人陆游增强深厚友谊，与海滨邹鲁提升精神交流。4.请你根据提示，在第二段横线上补写出空缺古诗文。名著阅读（6分）5.名著阅读青春的活力终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。（1）以上选段出自苏联作家①_____________创作小说②《________》，用一句话概括第四次死里逃生的经历：③________________________（2）在学校“青春无悔”演讲活动中，小湖想在演讲词中借助保尔的经历来开头，请你帮小湖构思开头，写在下面。二、古诗文阅读（19分）编者按：陆游对梅情有独钟，以梅为莫逆之交。他的家训亦有梅之风采。甲卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。乙放翁家训（节选）陆游若夫挠节①以求贵，市道②以营利，吾家之所深耻。若苟逃遣斥而奉承上官则奉承之祸不止失官苟逃死而丧失臣节则失节之祸不止丧身。后生才锐③者，最易坏事。须常加简束④，令熟读经、子，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄⑤者游处，自此十许年，志趣自成。吾此言，后人之药石⑥也，各须谨之，毋⑦贻后悔。【注】①挠节：屈节。②市道：出卖自己奉行的道德准则。③才锐：才思敏捷。④简束：检点约束。⑤薄：轻薄。⑥药石：这里指良药，规劝。⑦毋：同“无”。任务一：补充注释6.小语在为乙文做注释时，遇到一些困难。请你参考方法提示，帮助他补充注释。加点词语方法提示解释（填写文字）市道以营利后生才锐者关联教材卖炭得钱何所营（《卖炭翁》）矜寡孤独废疾者（《大道之行也》）（1）营：（2）者：勿令与浮薄者游处使用词典选择义项游：①在水上漂浮；②游玩，游览；③交际，交往；④纵，放纵（3）游：毋贻后悔关联成语贻笑大方

（4）贻：任务二：审稿校对7.审稿时，小文发现乙文画波浪线部分遗漏了标点，就用“/”断句，正确的一项是（）A.若苟逃谴斥/而奉承上官则奉承之祸不止失官/苟逃死/而丧失臣节则失节之祸不止丧身。B.若苟逃谴斥而奉承上官/则奉承之祸不止/失官苟逃死而丧失臣节/则失节之祸不止/丧身。C.若苟逃谴斥而奉承上官/则奉承之祸不止失官/苟逃死而丧失臣节/则失节之祸不止丧身。D.若苟逃/谴斥而奉承上官则奉承之祸不止失官/苟逃死/而丧失臣节则失节之祸不止丧身。8.小文还发现参考译文不完善。请根据语境，帮助他把画横线的句子翻译成现代汉语。（1）令熟读经、子，训以宽厚恭谨。（2）自此十许年，志趣自成。任务三：阅读鉴赏9.小知根据对甲词、乙文的理解和分析，写了以下鉴赏文字，不正确的一句是（）A.“驿外断桥边”点明梅花的生长环境偏僻、恶劣，人迹罕至。B.“开无主”表达梅花追求独立自由，不愿被主人约束的决心。C.甲词以内心独白的抒情方式咏梅，表现陆游真实的内心世界。D.陆游要求从学习、品性、交友三个方面培养“后生才锐者”。10.小识认为：乙文中对道德、节操的要求和甲词的精神内涵一致，你同意他的看法吗？请结合甲词、乙文的写法、内容简要分析。三、现代文阅读（一）（23分）阅读文学类文本，完成下面小题。重回老院肖复兴①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自柴地走进那条老街，一直走到老院。②记得闷别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。③记忆中，二道门内的影壁在晚上会遮住月光和灯光，四周幽暗。夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁跑。绕着影壁疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。还有院里面那三棵前清留下来的老来树。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣熟，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩下的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。农落一地，但谁也不会私自拿回家，我们满着流脸盆，一盆盆地给各家送去。盼来、打来、送来——秋天的三部曲这才算曲终奏雅。寒冬的夜晚，秫秸纸柳的顶拥上，耗子大爷肆无忌惮地四下乱窜，咬噬着上面的干耀糊，发出意意拿率的响声……④老街坊不少还在，见到我很高兴。一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。有意思的是，房据下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏秋两季装菜的老物件、它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽因地眺望着从前的时光。⑤此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院。老院仿佛有什么魔力，吸引着我。⑥有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆，斑驳脱落；新门红涤，鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，如在布菜布特的话剧中，有了历史跨越的间离效果。⑦只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所以保留下了老门，便于老街坊出入。我进了她家，她麻利儿地把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从地家的后窗翻进老院。就像小时候我们一群孩子爬上了房，踩得她家的房顶砰砰直响一样。⑧院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。而道最里面的东头是我家的那三间房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房榜；清风，朗日，花香。房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到母亲炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。⑨走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里没溢。多少人来人往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆。⑩五十一年前，我离开家去北大荒的那天。清早，隔壁的张大爷走到我的西前，递给我一个蓝色的小布包，里西包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。忆及此，我想起沈从文闷别故乡十五年后重回湘西时，曾经写过一段话：“我仿佛触若了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”真的，那一刻，我的心里也软和得很。⑪去年冬天，我再一次回到老院。红涤大门紧闭，黑涤老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。在老院前，我站了好久。记得以前，老院大门西侧的外墙上，有一个报栏，邮递员每天都会用概糊往上面贴一张当日的报纸，贴的报纸多了，便是厚厚的一层，没有人揭去卖成品。如今，新门占据了这段墙的位置，报栏留在了梦中，老院的一切都在梦中。⑫我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。（选自2024年3月15日《光明日报》，有改动）11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.题目“重回老院”概括了文章的主要内容，贯穿全文，充当了叙事的线索。B.作者按时间顺序记叙了重回老院的经历，见证了老院的变迁。C.第⑩段“软和”有柔软亲切的意思，写出了作者看到老院时内心温暖亲切。D.作者运用了叙事、描写、抒情、议论等多种表达方式来表达对老院的眷念。12.本文围绕“重回老院”展开内容，通读全文，补全下表。重回老院的经历老院的变化老院带给“我”的感受2003年冬天，第一次重回老院。没什么改变，但有些破旧。②_______有一次，“我”来到老院前。①_____________软和去年冬天，“我”再一次回到老院。红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着，新门占据了曾经的报栏。③_______13.作者一次次情不自禁地回到老院，老院到底有什么魔力吸引了作者？请结合文章内容归纳。14.结合语境，按要求赏析。（1）我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到母亲炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。（任选一角度赏析）（2）在读到文中第④段时，同学对文章中加点字“有意思”的内涵不太理解，请你解释给他听。有意思的是，房檐下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏秋两李装菜的老物件。它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽固地眺望着从前的时光。15.作者三次重回老院都画下了速写图，但编辑在整理文本时不慎遗失了第一次的速写。请你结合文章内容，推测这幅速写的画面内容。16.回归是文学创作永恒的母题。第⑩段中，作者引用沈从文的话：“我仿佛触若了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”诸你结合本文，说一说“我”在回归故地后“触若了”什么？“看明白了”什么？（二）阅读下面文字，完成下面小题。【材料一】朗读有助于记忆吗①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌“遗忘”马上就会将它带走。④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。【材料二】【材料三】①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者着重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPad或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。17.下列选项说法正确的一项是（）A.所有的经验都只有经过编码、储存和提取，记忆过程的形成才能完整。B.只要我们对一句古诗进行编码，就