2024年家庭教育指导师试题库

全国“家庭教育指导師”題库第一部分：單项选择題1.在現代教育中，强调（）的有机整合。A.一种教育形式 B.多种教育形式 C.多种教育形式 D.智能教育与体能教育對的答案：C2.在平常生活行為、學习行為、与人交往等方面，()发挥著极大的作用。A.认知和語言能力 B.行為能力 C.交往能力 D.体現能力對的答案：A3.（）是對小朋友成長影响最直接、最深刻的微观环境，是决定小朋友心剪发展的重要原因。A.家庭 B.學校 C.社會 D.小区對的答案：A4.()的家庭教育与影响，對一种人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。A.初期 B.中期 C.晚期 D.初期對的答案：A5.成功的（），是人成長的基础；家庭教育的失误或局限性，将給人的毕生带来不可弥补的缺陷或障碍。A.家庭教育 B.社會教育 C.學校教育 D.幼儿教育對的答案：A6.家庭教育不一样于學校教育具有明确的教學计划、教學大纲、系统的教學内容和相對严格的规章制度，它不仅包括家長（）對子女施加的影响，也包括家長無意识地借助其他条件對子女施加的影响。A.故意识地 B.自覺地 C.自然地 D.积极地對的答案：A7.（）是社會的组织细胞，家庭教育是培养适应社會需要的组员的場所。A.家庭 B.學校 C.小区 D.朋友圈對的答案：A8.（）是孩子的第一任教師，又是孩子的终身教師。A.家長 B.班主任 C.兄弟 D.姐妹對的答案：A9.現代社會人們越来越看清了一种問題，那就是谁也無法把人的所有教育任务承担起来，于是（Ａ）应运而生。A.大教育观 B.學校 C.幼稚园 D.家庭教育對的答案：A10.父母是孩子的首任老師，具有（）作用。在初期教育中有奠基作用，對孩子的毕生有终身影响。A.启蒙 B.教育 C.引导 D.培养對的答案：A11.（）孩子們的思想尚未定型，有很强的可塑性。A.小朋友阶段 B.青春期 C.成長期 D.少年期對的答案：A12.教育子女是家長义不容辞的责任，這是由（）所决定的。A.社會职能 B.责任 C.义务 D.亲情對的答案：A13.孩子在入學之前所受到的家庭教育起著打基础的作用，虽然學龄前家庭教育不是家庭教育的全過程，不過家庭教育全過程的一种（）。A.重要阶段 B.重要阶段 C.重要過程 D.重要過程對的答案：A14.家庭教育和學校教育是互相支持、互相补充的。家庭教育要积极配合學校教育，學校也要對家長進行家庭教育的（）。A.指导 B.支持 C.配合 D.协作對的答案：A15.（）是學校教育的补充和助手，是整個教育工作中不可缺乏的构成部分。A.家庭教育 B.社會教育 C.先期教育 D.後期教育對的答案：A16.（）是专门的教育机构，學校教育有专门的教育工作者，學校应當肩负教育的责任，這是毫無疑問的。A.學校 B.家庭 C.小区 D.组织對的答案：A17.只有优化家庭教育，实現（）配合，使學校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。A.双向 B.独身 C.积极 D.被動對的答案：A18.家庭教育對學校教育的（）作用A.制约 B.鼓励 C.支持 D.配合對的答案：D19.在家庭与學校的配合方面，家長应當积极某些，应當多向學校靠拢，多向（）請教。A.老師 B.同學 C.同事 D.朋友對的答案：A20.家長要學會（）去拜访老師，這是由于目前教師承担很重，不也許對每一种學生家庭都常常访問和细心理解每一种學生的专長、愛好，而當家長的完全有時间去拜访老師。A.积极 B.被動 C.应付 D.偶尔對的答案：A21.家長不要轻易将孩子的弱點在老師面前（）。A.强化 B.點明 C.說破 D.隐瞒對的答案：A22.要使孩子成才，家長要转变观念，一切從教育出发，從孩子的成人考虑，要树立（）。A.為国教子观 B.為家教子 C.為已教子 D.為人教子對的答案：A23.一般来說，教師的教育經验比家長丰富，他們是（）搞教育的，有科學的教育措施，家長虚心向老師請教，不仅可以學到诸多教育措施，還可以借用學校的力量教育孩子，從而形成一种合力。A.专门 B.业余 C.偶尔 D.重要對的答案：A24.（）是传授知识、培养人才的地方，它重要的工作對象是學生，目的是将青少年、小朋友培养成社會主义的合格人才。A.學校 B.家庭 C.社會 D.组织對的答案：A25.（）是一项艰巨的社會系统工程，是學校教育、家庭教育、社會教育的综合教育工程。A.基础教育 B.中期教育 C.初期教育 D.晚期教育對的答案：A26.開办家長學校，對家長宣讲有关家庭教育的理论和經验是指导家庭教育的（）。A.有效途径 B.有效载体 C.有效過程 D.有效措施對的答案：A27.學校、班级可以分别成立家庭教育指导委员會，使之成為學校与（）联络的纽带。A.家長 B.學生 C.朋友 D.亲属對的答案：A28.（）是一种老式的措施，是指导家庭教育的一种基本形式，是學校与家長协调，共同教育學生的重要途径之一。A.家長會 B.同學會 C.亲友會 D.委员會對的答案：A29.（）是指导家庭教育的一种重要方式，它的特點是個别指导，针對性更强，指导更详细、更细致。A.家访 B.家教 C.談话 D.实践對的答案：A30.家访既要面向（）學生，又要有重點。A.全体 B.個体 C.部分 D.优秀對的答案：A31.每次家访前要确定（），明确要处理的問題。A.家访目的 B.家访地址 C.家访同學 D.家访人数對的答案：A32.家访前最佳事先告知家長，要使家長有個()，這样談话可以节省時间。A.思想准备 B.行動准备 C.针對性 D.倾向性對的答案：A33.家長在外地，或長時间家長与教師見不到面的，可以（），隔一段時间互通一次信，互换观點，切磋教育子女的措施。A.用書信联络 B.不必联络 C.後来联络 D.偶尔联络對的答案：A34.學校定期開展（）活動是指导家庭教育的一种好形式。A.家教辅导征询 B.社會活動 C.看電影 D.听汇报對的答案：A35.教師在与家長進行電话和手机短信联络的時候，尽量将需要联络的事情，（）地表述精确、清晰，以防止不必要的误會。A.简要扼要 B.模糊地 C.笼统地 D.大概地對的答案：A36.家庭教育對孩子的成長有（）作用，而社會环境對孩子也有很大的影响，并伴随孩子年龄的增長，影响越来越大。A.奠基 B.辅助 C.强化 D.弱化對的答案：A37.家庭教育关系著国民素质，关系著（）的兴衰。A.国家 B.社會 C.团体 D.家族對的答案：A38.前苏联教育家馬卡连柯說：“父母對子女所负的责任是他對（）所负的责任的一种特殊形式。”A.社會 B.国家 C.集体 D.政府對的答案：A39.家庭教育、學校教育和社會教育是相對（）的实体，各自承担著不可替代的教育责任。A.独立 B.孤立 C.互助 D.矛盾對的答案：A40.《中共中央国务院有关深入加强和改善来成年人思想道德建设的若干意見》中指出：要把（）教育与學校教育、社會教育紧密結合起来。A.家庭 B.家族 C.亲情 D.友谊對的答案：A41.家庭教育与學校教育、社會教育的协调配合，有助于实現多种教育作用的（），從而增强對孩子教育的有效性。A.互补 B.對立 C.矛盾 D.支持對的答案：A42.与家庭教育比较起来，（）具有更强的计划性、统一性和系统性等特點，它有助于孩子较為系统地掌握科學知识，形成良好的道德品质A.學校教育 B.集体教育 C.实践教育 D.心理教育對的答案：A43.馬克思主义认為，社會形态形成和发展的過程，决定于（）的過程。A.社會生产发展 B.生产关系 C.劳動资料 D.劳動者對的答案：A44.物质资料的生产方式，是决定社會构造和增進社會发展的（）原因。A.重要 B.次要 C.辅助 D.决定對的答案：A45.在原始社會氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育的权利，教育是原始公社组员共同的（），這种大家庭的教育為社會的发展和進步起了重要的推進作用。A.义务 B.责任 C.权利 D.想法對的答案：A46.在奴隶占有制度下，（）的基础是奴隶主占有生产资料和完全占有活的工具——奴隶。A.生产关系 B.生产力 C.劳動者 D.劳動资料對的答案：A47.社會主义社會，是以（）為重要特性的社會。A.公有制 B.私有制 C.联邦制 D.选举制對的答案：A48.社會主义的家庭教育是（）教育，是通過多种途径對孩子進行德育、智育、体育、美育、劳動教育、心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成為有理想、有道德、有文化、有纪律的社會主义新人。A.综合 B.單一 C.形式 D.内容對的答案：A49.社會主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。A.平等关系 B.對等关系 C.贵贱关系 D.金钱关系對的答案：A50.社會主义的（），是人生接受教育的起點，是學校教育和社會教育的基础。A.家庭教育 B.社會教育 C.父母教育 D.辅导教育對的答案：A51.教育不停進步，人类以自身发展為目的建构活動已經渗透進社會生活的基本單位——（）A.家庭 B.小区 C.學校 D.政府對的答案：A52.家庭教育是作為整個教育体系的（）与學校教育共存的。A.构成部分 B.所有 C.主导 D.权重對的答案：A53.家庭教育的對象不仅仅是年轻一代，也包括了以往只作為教育者的（）．社會各方面重视對家長的教育指导，以多种方式协助家長提高自身素质，這种状况有助于家庭教育功能的发挥。A.成年人 B.先行者 C.一般人 D.青少年對的答案：A54.在剧烈動乱、纷繁复杂的當今社會，對新一代的培养教育，仅仅依托正规的（）是遠遠不够的。A.學校教育 B.组织教育 C.实践教育 D.思想教育對的答案：A55.中国特定的（）和文化背景形成了中国家庭教育的老式特色。A.历史环境 B.現实背景 C.传承文化 D.阶段對的答案：A56.我国历来重视和倡导對子女实行初期家庭教育，而最早的教育则始于（）。A.胎教 B.儿教 C.言教 D.學教對的答案：A57.勤快是中华民族的老式美德，是德行修养的()。A.基础条件 B.前提条件 C.充足条件 D.必要条件對的答案：A58.（）以小农經济為重心的社會生活是以家族為重要运作單位的，家族的利益至高無上，子女是家庭的私有财产。A.封建社會 B.原始社會 C.社會主义社會 D.资本主义社會對的答案：A59.（）在未成年人成長发展中具有尤其重要的作用，是与學校教育、社會教育亲密配合，共同增進未成年人健康成長的重要途径。A.家庭教育 B.父母教育 C.家教 D.辅导對的答案：A60.教育家陶行知先生說：“（）是做人的主线。”“没有道德的人，學問本领越大，就為非作惡越大。”A.道德教育 B.体育教育 C.文化教育 D.实践教育對的答案：A61.联合国教科文组织国际二拾一世纪教育委员會曾提出“（）是二拾一世纪的通行证”A.终身學习 B.刻苦學习 C.认真实践 D.甘于吃苦對的答案：A62.二拾一世纪，我国的教育從全局看，必须是面向現代化、面向（）、面向未来的教育。A.世界 B.中国 C.就业 D.成绩對的答案：A63.學校、家庭、社會构成學生成長的三维空间，在這個立体的空间裏，来自各方面的信息都從多角度作用于（）。A.少年小朋友 B.家長 C.教育 D.同學對的答案：A64.家庭教育是（），學校教育為引导，社會教育是依托，彼此既是独立的又是互相联络的，從而构成了一种完整、统一的現代教育体系。A.基础 B.前提 C.条件 D.重點對的答案：A65.精神分析理论是現代心理學和（）的重要理论之一。A.社會心理學 B.哲學 C.科學 D.政治對的答案：A66.荣格在分析個体的（）時把個体构造看做意识、個体無意识和集体無意识的统一体。A.人格 B.性格 C.优势 D.专長對的答案：A67.（）作為大教育体系的构成部分，其目的与我国教育事业的總目的是一致的。A.家庭教育 B.社會教育 C.实践活動 D.思想教育對的答案：A68.所谓教育目的，是指社會對教育所要造就的（）的质量规格的總的设想或规定。A.社會個体 B.社會群体 C.群体组织 D.社會單元對的答案：A69.人們的教育活動不是無意识的、盲目的，而是（）。A.自覺的、有目的的 B.自发的 C.有组织的 D.有规律的對的答案：A70.（）的目的亲密关系著社會的進步和发展，有助于提高全民族的素质。A.家庭教育 B.思想基础 C.实践活動 D.社會活動對的答案：A71.家庭教育既是终身教育，也是（）。A.启蒙教育 B.初期教育 C.短期教育 D.可行性教育對的答案：A72.家庭教育的目的是一种社會意识形态，它是社會政治、經济、文化制度的反应，也是（）的体現。A.统治阶级意志 B.被统治阶段意志 C.国家 D.政府對的答案：A73.家庭教育的目的受社會政治、（）的制约A.經济制度 B.經济发展 C.上层建筑 D.家長素质對的答案：A74.家庭教育的目的和生育子女的目的（）亲密的联络。A.有 B.没有 C.也許有 D.有時有對的答案：A75.為了维护自已的家庭利益，一般都是要把子女培养成為具有（）所需要的品德和能力的人。A.统治阶级 B.政府 C.共产党 D.社會對的答案：A76.家庭所处的（），是制约和影响家庭教育目的的重要原因之一。A.社會环境 B.自然环境 C.家庭住址 D.經济环境對的答案：A77.我国家庭教育的详细目的是（）。A.教會子女怎样做人 B.利益最大化 C.考上大學 D.未来有份工作對的答案：A78.家庭教育的任务和内容，取决于家庭教育的目的，是实現家庭教育目的的（），為实現家庭教育目的而服务。A.必要条件 B.前提条件 C.充足条件 D.保障對的答案：A79.進行初期家庭教育，要想获得理想的效果，必须注意科學性和（）。A.全面性 B.片面性 C.实效性 D.偶尔性對的答案：A80.洛克在（）一書中，開宗明义第一句话便指出：“健康的精神寓于健全的身体。”A.《教育漫话》 B.《教育与健康》 C.《天工開物》 D.《精神与物质》對的答案：A81.（）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社會生活美来培养受教育者對的的审美观點和感受美、鉴赏美、发明美的能力的教育。A.美育 B.德育 C.体育 D.美感對的答案：A82.《中华人民共和国教育法》规定：“未成年人的（）或者其他监护人应當為其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。”A.父母 B.亲属 C.教師 D.長辈對的答案：A83.學校、教師可以對學生家長提供（）指导。A.家庭教育 B.社會教育 C.社會实践 D.思想工作對的答案：A84.在現代社會，伴随教育的普及，學校成為未成年人继家庭之後社會化的第（）個重要場所，也是未成年人從家庭走向社會、顺利实現社會化過程的重要环节。A.一 B.二 C.三 D.四對的答案：B85.小区一般指以一定（）為基础的社會群体。A.地理区域 B.社會组织 C.户口划分 D.經济對的答案：A86.小区文化是通行于一种小区范围之内的特定的（）。A.文化現象 B.社會現象 C.历史現象 D.人文現象對的答案：A87.小区文化差异最突出的体現是（）小区文化的差异。A.城镇 B.經济 C.公共 D.乡镇對的答案：A88.人是环境的产物，（）是人生存与发展的客观物质条件和思想意识的来源。A.环境 B.社會 C.學校 D.家庭對的答案：A89.（）是指為兴办、管理一定小区的事务而建立起来的地区性的社會组织，它是社會组织的类型之一。A.小区组织 B.學生會 C.學校 D.街道對的答案：A90.（）与家庭、學校、同龄群体是小朋友社會化的四大影响原因。A.大众传媒 B.電视 C.网络 D.手机對的答案：A91.大众传播是公众性和（）性的传播，是公開的、发散式的宣传。A.開放 B.封闭 C.针對 D.特殊對的答案：A92.各类大众传媒都要增强（），把推進未成年人思想道德教育作為义不客辞的职责，為加强和改善未成年人思想道德建设发明良好舆论气氛。A.社會责任感 B.历史使命感 C.宣传效能 D.服务對的答案：A93.（）為少年小朋友全面提供社會生活知识。A.媒介 B.手机 C.電视 D.電脑對的答案：A94.電视暴力节目會让观众产生世界充斥（）的感覺。A.暴力 B.安静 C.细想 D.過瘾對的答案：A95.不健康的性信息的传播，轻易使小朋友产生（）的性意识。A.畸形 B.對的 C.潜在 D.幻想對的答案：A96.過滥的广告宣传，形成對小朋友消费的（）。A.误导 B.引导 C.指南 D.渴望對的答案：A97.由于上网的曰益以便，過度痴迷网络，导致了部分少年小朋友出現（），有的甚至“患上了网瘾”。A.网络沉溺 B.热愛學习 C.頭脑兴奋 D.记忆力提高對的答案：A98.許多家長通過报刊、書籍、電视、互联网等接受現代家庭教育理念，學习教育孩子的知识、措施，获得有关子女教育的各类信息，大众传媒在家庭教育指导中有著其他教育载体（）。A.不可替代的重要作用 B.可有可無的作用 C.积极的作用 D.消极的作用對的答案：A99.在社會學看来，角色是围绕其地位的（）系统和行為模式而活動的，任何一种社會角色均有其特定的角色规范。A.权利义务 B.金钱 C.服务 D.操作對的答案：A100.未成年人处在人生的成長发育阶段，具有与成年人不一样的（）特點，他們的特殊权益需要成年人的特殊保护。A.生理和心理 B.愛好 C.专長 D.愛好對的答案：A101.美国學者H·凯利根据角色所占据的社會地位的获得与否通過角色饰演者的主观努力，将角色划分為天赋性角色与()角色：A.获得性 B.终身性 C.饰演性 D.老式性對的答案：A102.父母角色便是不通過角色饰演者的努力而由遗传、血缘等先天的原因决定的，属于（）角色。A.获得性 B.终身性 C.饰演性 D.天赋性對的答案：D103.（）年3月，国家教委和全国妇联颁布了《家長教育行為规范》：A.1997年B.1995年C.D.1990年對的答案：A104.（）是作為父母特定角色的特殊素质。A心理素质B思想道德素质C科學文化素质D教育素质對的答案：D105.通過（），父母将許多祖先的生物特性，如肌体构造、形态、感官、神經系统等传递給子女。A遗传B教育C传授D基因對的答案：A106.胎儿可以借助母体具有感覺和()的能力。A回忆B记忆C判断D运動對的答案：B107.前苏联著名教育學家苏霍姆林斯基在《家長教育學》一書中所說：孩子道德发展的源泉以及根部在于（）的智慧、情感和内心的激情，人在自已的道德发展中变得怎样，决定于這個人。A母亲B父亲C自身D环境對的答案：A108.家庭教育（），一般是指父母在對子女实行教育和抚养中一般运用的措施和形式，是教育观念和教育行為的综合体現。A手段B途径C方式D内容對的答案：C109.我国學者把家庭教育方式归纳為宠愛型、否认型、民主型、過度保护型、放任型、（）六类。A权威型B干涉型C专制型D负责型對的答案：B110.()是理想的教育方式，而其他类型都在不一样方面存在問題。A宠愛型B否认型C民主型D過度保护型對的答案：C111.小朋友的道德長处大体分為五类，即：社會道德、學习努力、独立性、（）、勤快勤俭。A发明性B节省性C积极性D活泼性對的答案：A112.父母的（）是父母作為教育者区别于其他社會角色的特殊素质，對子女的发展有重要影响。A心理素质B教育素质C科學文化素质D思想道德素质對的答案：B113.孩子并不是带著情绪而出生，孩子之因此有情绪是由于受（）的影响，尤其是父母及其相处最多的人的影响。A家庭B事物C社會D环境對的答案：D114.家長要认识到把孩子的（）教育必须放在第一位。A人格B品德C行為D知识對的答案：B115.（）是将角色期望内化的過程，是角色饰演和角色行為的前提。A角色认知B角色差异C角色权利D角色义务對的答案：A116.當评判的家長的自我处在（）能量水平時，人們常常會用压制、恐吓的方式看待他人，更多的评判和规条让人感到窒息、压力、僵化。A過低B合适C過高D一般對的答案：C117.當支持的家長的自我状态处在（）能量水平時，人們体現出乐于助人，予以他人所需的，并能以恰當的方式体現关怀、支持和安抚。A過低B合适C過高D一般對的答案：B118.當成人的自我状态处在（）能量水平時，人們會体現出缺乏认真的态度，责任意识淡薄，為人处事显得不够成熟。A過低B合适C過高D一般對的答案：A119.（）的自我是我們内在非常可贵的资源，它為我們生命注入了活力，丰富了生命的意义，并让我們可以更好地体验生命的精彩与美好。A评判的家長B支持的家長C自然的孩童D顺应环境的孩童對的答案：C120.當自然的孩童的自我处在（）能量水平時，人們具有丰富的想象力，對事物充斥好奇心，為人坦诚，有很好的直覺力和发明力。A過低B合适C過高D一般對的答案：B121.（）的自我為人們提供的是對生存环境的适应力。這种适应力還体目前拥有信任与被信任、忠诚与服從、忍耐与乐观等特质，這些特质為人們提供安全的生存保障。A评判的家長B支持的家長C自然的孩童D顺应环境的孩童對的答案：D122.當顺应环境的孩童的自我处在（）能量水平時，人們會展現出更為叛逆的行為，為了不為自已的行為负责，他們會竭力為自已辩护，把錯误推卸到他人身上，自已就可以不用变化。A過低B合适C過高D一般對的答案：A123.（），它們的区别是在于与否為自已的行為负责。A主見還是叛逆B理性還是固执C冷静還是冷漠D灵活還是草率對的答案：A124.當顺应环境的孩童的自我处在（）能量水平時，人們會對生存环境保持一种乐观的态度，對未来充斥但愿，保持開放并轻松自如地接受美好事物的发生。A過低B合适C過高D一般對的答案：B125.顺应還是顺受，他們的区别在于与否為（）的行為负责。A自已B他人C孩子D對象對的答案：A126.顺应环境的孩童的自我成長受阻時，一种关键的標志就是拒绝接受（)。A成功B失败C他人D自我對的答案：B127.评判的家長的自我像(）。A法官B慈母C领导者D发明者對的答案：A128.自然的孩童的自我像（）。 A法官B慈母C领导者D发明者對的答案：D129.支持的家長的自我像（）。A法官B慈母C保护神D发明者對的答案：B130.顺应环境的孩童的自我像（）。A法官B慈母C保护神D发明者對的答案：C131.從孩子學习的角度看，不要认為學习成绩的好壞只与（）的努力程度有关。A家長B孩子C教師D社會對的答案：B132.假如是（），一定要指出并告诉孩子，但愿他下次不要再反复同样的錯误，由于這样做是拾分愚蠢的。A新問題B老問題C大問題D小問題對的答案：B133.看待問題的一种常犯的錯误是過度夸张問題的（）作用。A正面B负面C潜在D表面對的答案：B134.生活品质（）學习品质。A不小于B等于C不不小于D包括對的答案：A135.教育的目的是培养孩子的（)。A愛心B责任心C耐心D细心對的答案：A136.所有孩子所谓的不良個性和体現皆源于（）。A自已B环境C父母D生活對的答案：C137.()的父母应當是孩子的楷模。A称职B成功C素质高D有知识有能力對的答案：A138.孩子會從家長的精神風貌中，學到做人的真谛：人生就是一种（）的過程。A快乐B不停追求C得過且過D享有對的答案：B139.法国作家大仲馬直言：（）是穷人的财富，富人的智慧。A劳動B发明C知识D节省對的答案：D140.鲍尔贝受世界卫生组织(WHO)的委托，在對非正常家庭中成長和养育的孩子作了大量调查分析的基础上，得出結论：孩子心理健康的关键在于友好而稳定的（）。A亲子关系B教育措施C父母素质D家庭环境對的答案：A141.（）是孩子人际交往的范本。A父母沟通B亲子关系C培养合作D融入社會對的答案：B142.重物质轻心灵，重视身体健康轻精神健康，不重视和孩子進行情感交流，导致亲子关系冷漠、疏离，這是（）教养方式。A忽视型B民主型C滥愛型D专制型對的答案：A143.（）的亲子关系是倾斜的，它像架天平，父母這边高——太能干，孩子那边低——能力低。A忽视型B民主型C滥愛型D专制型對的答案：C144.（）的家庭中，父母有一种顽固的观點是：孩子是我的，我可以随意看待孩子。A忽视型B民主型C滥愛型D专制型對的答案：D145.所有也許带給你愉悦的、幸福的、平和的等正面情绪的行為是（）行為。A可接受B不可接受C好D壞對的答案：A146.孩子一边做作业，一边把電视机打開，并且声音很响。這是（）行為。A可接受B不可接受C好D壞對的答案：B147.阿德勒认為，一种人较高层次的心理需求就是（）。A社會愛好B社會参与C成功D快乐對的答案：A148.谁有困扰（）谁做錯了事情。A等于B不等于C由于D因此對的答案：B149.“我有归属感，只有我被他人注意到或他人為我服务。”孩子這种錯误想法的目的是（）。A获得注意B争取权力C报复D自暴自弃對的答案：A150.孩子的（）的這种行為目的使家長感覺到深深的难過。A获得注意B争取权力C报复D自暴自弃對的答案：C151.在我們的課程裏，家長常用的沟通方式總結為（）种绊脚石。A10B8 C12D15對的答案：C152.“你目前立即停止玩游戏！”這是（）“绊脚石”的經典語言。A命令、指示、指挥B提议、提忠告、提供处理措施C争论、辨驳D贴標签、评判、责怪對的答案：A153.“你要學會懂礼貌，尊重長辈。”這是（）“绊脚石”的經典語言。A提议、提忠告、提供处理措施B争论、辨驳C說教、劝戒、教训D贴標签、评判、责怪對的答案：C154.（）所传达信息是要让孩子承受外界施加的权威、职责或义务。A提议、提忠告、提供处理措施B争论、辨驳C贴標签、评判、责怪D說教、劝戒、教训對的答案：D155.（）就是向孩子提出自已的主张或提供父母处理的措施，供孩子参照。A提议、提忠告、提供处理措施B争论、辨驳C贴標签、评判、责怪D說教、劝戒、教训對的答案：A156.“孩子必须學會与人相处。”這是（）“绊脚石”的經典語言。A警告、责怪、威胁B說教、劝戒、教训C提议、提忠告、提供处理措施D争论、辨驳對的答案：D157.（）也許产生的後果是會导致孩子的防卫态度与對抗心理。A警告、责怪、威胁B說教、劝戒、教训C争论、辨驳D提议、提忠告、提供处理措施對的答案：C158.（）是對孩子進行负面评价。A說教、劝戒、教训B提议、提忠告、提供处理措施C争论、辨驳D贴標签、评判、责怪對的答案：D159.（）所传达的信息最也許使孩子覺得自已無能、落後、愚蠢、没用、拙劣。A贴標签、评判、责怪B提议、提忠告、提供处理措施C争论、辨驳D贴標签、评判、责怪對的答案：A160.（）就是對孩子進行正面评价，附和孩子。A贴標签、评判、责怪B赞美、赞同C争论、辨驳D贴標签、评判、责怪對的答案：B161.（）也許产生的後果：暗示父母對孩子有较高的期待，并要孩子到达父母的目的，让孩子服從；A贴標签、评判、责怪B争论、辨驳C赞美、赞同D贴標签、评判、责怪對的答案：C162.“你真不知羞耻！”是（）的經典語言。A争论、辨驳B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、挖苦對的答案：D163.（）所传达的信息能給孩子的自我形象导致消灭性的影响。A争论、辨驳B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、挖苦對的答案：D164.（）也許产生的後果是孩子會覺得自已没有价值，没有人喜欢自已，包括父母；A争论、辨驳B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、挖苦對的答案：D165.（）告诉孩子他的動机是什么，給他的行為分类，找原因、下定义，或者分析他為何那样說、那样做。让孩子感到你在給他筹划、幫他分析。A解释、分析、诊断B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、挖苦對的答案：A166.（）也許导致的後果是孩子怕被分析，會产生逃避心理。A解释、分析、诊断B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、挖苦對的答案：A167.（）所传达的信息是告诉孩子你想要他克制那样的情绪。A保证、同情、安慰、支持B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、挖苦對的答案：A168.（)也許导致的後果是孩子覺得自已不被理解；一般将父母的意思理解為：感到难過是不好的!A保证、同情、安慰、支持B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、挖苦對的答案：A169.“你為何不喜欢學习呢？”這是（）的的經典語言。A保证、同情、安慰、支持B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同D调查、問询對的答案：D170.（）也許导致的後果是孩子回答問題時，也許會放弃本来的想法，去猜测父母心思，學會說谎。A保证、同情、安慰、支持B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同D调查、問询對的答案：D171.“不要想這件烦人的事啦，我們談让人快乐的事情。”這是（）的的經典語言。DA保证、同情、安慰、支持B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同 D退缩、逃避、迁就對的答案：D172.()也許导致的後果是暗示孩子對于生活上所碰到的困难，与其竭力去克服，不如设法逃避；A退缩、逃避、迁就B贴標签、评判、责怪C赞美、赞同D保证、同情、安慰、支持對的答案：A173.晚饭後，想静下心来赶写一篇文章，孩子打開電视机看電视，声音開得很响，你無法集中思索。你對孩子說：“你把電视声音開得這样响，我感到很烦躁，由于電视的声音让我無法集中精力写文章。”這是运用了（）。A你信息B我信息C积极倾听D绊脚石對的答案：B174.亲子间需求矛盾對的的处理措施是（）。A双赢模式B权威法C纵容法D放弃法對的答案：A175.多元智能當中的（）重要是指听、說、讀、写的能力，与言語的运用有关，体現為可以顺利而高效地运用語言描述事件、体現思想并与人交流。A語言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视覺空间智能對的答案：A176.（）发达的人在作家、诗人、记者、翻译、编辑、演讲家、节目主持人和政治领袖等人身上有比较突出的体現。A語言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视覺空间智能對的答案：A177.（）是指有效地运用数字和逻辑推理的能力，當中包括分数、分类、推论、归纳、计算和假设验定等能力。A語言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视覺空间智能對的答案：B178.擅長（）的著名人物有牛顿、愛因斯坦、陈景润等。A語言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视覺空间智能對的答案：B179.（）重要是指感受、辨别、记忆、变化和体現音乐的能力。A語言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视覺空间智能對的答案：C180.（）在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、音乐评论家、乐器制造者和乐器调音師、善于领悟音乐的人身上较為常見。A語言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视覺空间智能對的答案：C181.（）擅長音乐智能。A迈克尔·杰克逊B愛因斯坦C韩美林D罗丹對的答案：A182.（）是指感受、辨别、记忆、变化物体的空间关系，并借此体現思想和情感的能力。A語言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视覺空间智能對的答案：D183.（）是指善于运用身体動作体現思想和感情、机灵地操作物体的智力，包括平衡、协调、敏捷、力量、速度、灵活性等特殊的身体技巧以及對外界或自身刺激反应的能力。A视覺空间智能B身体运動智能C自省智能D人际交流智能對的答案：B184.擅長（）的人可以很好地控制自已的身体、對事件可以作出恰當的身体反应，善于运用身体語言来体現自已的思想和情感。A视覺空间智能B身体运動智能C自省智能D人际交流智能對的答案：B185.（）是指個人對自已的理解、认识及明白自已的情绪和感受，并能有效地运用這种自我认识能力指导评价自已的行為的能力。A视覺空间智能B身体运動智能C自省智能D人际交流智能對的答案：C186.俗话所說的“有自知之明”在（)发达的人身上体現突出。A视覺空间智能B身体运動智能C自省智能D人际交流智能對的答案：C187.（）在哲學家、小說家、律師、思想家、心理學家身上有比较突出的体現。A视覺空间智能B身体运動智能C自省智能D人际交流智能對的答案：C188.（）是指察覺及辨别自已及他人情绪、感受、企图、目的以及与人沟通時通過他人的面部表情、声线、身体語言，作出恰當反应的能力。A视覺空间智能B身体运動智能C自省智能D人际交流智能對的答案：D189.（）发达的人，往往長于察言观色、善解人意、并能与他人融洽相处，喜欢做“和事老”。A视覺空间智能B身体运動智能C自省智能D人际交流智能對的答案：D190.（）擅長人际交流智能。A沃尔特·迪斯尼B柏拉图C成龙D罗丹對的答案：A191.（）发达的人，善于通過与所处的环境间的互動，理解事物之间的因果关系。A身体运動智能B自省智能C人际交流智能D自然观测者智能對的答案：D192.在生物學、植物學、動物學以及昆虫學等研究领域都需要（）。A身体运動智能B自省智能C人际交流智能D自然观测者智能對的答案：D193.达尔文、古多尔、袁隆平等都擅長（）。A身体运動智能B自省智能C人际交流智能D自然观测者智能對的答案：D194.生活中常常把事物分类或者分等；對電脑游戏尤其感愛好；愛下象棋、围棋等方略游戏；比同龄小朋友對因果关系更有概念等等。具有以上优势的是（)比较突出。A語言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视覺空间智能對的答案：B195.喜欢自已独处、玩耍；生活中總是有些与众不一样；善于總結生活中的成败得失；自尊心尤其强；總在努力地完毕自已设定的目的等等。具有以上优势的是（)比较突出。A身体运動智能B自省智能C人际交流智能D自然观测者智能對的答案：B196.愛好广泛、情感丰富、享有人生、喜欢說话、善交朋友、热心温暖、轻易变化。這是（）型的人。A热血B忧郁C激進D冷静對的答案：A197.深思熟虑、富有批判性、理想主义、忧苦個性、认真、透彻、内向、怀疑。這是（）型的人。A热血B忧郁C激進D冷静對的答案：B198.多愁善感、忧虑沮丧、钻牛角尖、脱离現实、踌躇不决、自我中心、记恨骄傲、太敏感、难相处、情绪化、多疑心、被動、消极、自视甚高。這是（）型人的缺陷。A热血B忧郁C激進D冷静對的答案：B199.意志坚决、重视行動、脾气急躁、积极進取、精力充沛、冒险、坚强。這是（）型的人。A热血B忧郁C激進D冷静對的答案：C200.硬心固执、暴力倾向、自信自大、玩弄权术、不择手段、缺乏情趣、急躁易怒、缺乏同情、喜报复、愛冒险。這是（）型人的缺陷。A热血B忧郁C激進D冷静對的答案：C第二部分：多选題1.配合學校教育可以從如下几种方面入手：()积极到學校去拜访老師故意识地和學校教育保持一致向學校對的的教育观念靠拢虚心向老師請教，掌握科學的教育措施對的答案：ABCD2.學校指导家庭教育可以通過多种途径，常用的方式有：（）開办家長學校建立家庭教育指导委员會聘任家庭教育讲師团来校讲課召開家長會對的答案：ABCD3.家長會的类型依内容而定，一般有几种类型：()讲座型家長會布置型家長會简介型家長會交流型家長會對的答案：ABCD4.書面联络是指导家庭教育的一种特殊形式，一般有几种形式：（）家長联络卡書信告知書學生手册對的答案：ABCD5.中国家庭教育老式的精髓包括：()重视家庭教育倡导初期教育重视教子做人坚持愛而有教强调以身作则重视环境熏陶對的答案：ABCDEF6.中国老式家庭教育中的消极原因有哪些：（）家長本位的亲子关系禁锢保守的教育方式利已小农的教育观念崇德向善對的答案：ABC7.我国家庭教育未来的趋势,可概括為几种方面：()科學化规范化素质化學习化网络化统合化對的答案：ABCDEF8.家庭教育影响的理论流派有哪些：（）精神分析學派行為主义學派人本主义學派认知心理學派對的答案：ABCD9.家庭教育目的的意义:()家庭教育的目的亲密关系著社會的進步和发展，有助于提高全民族的素质家庭教育的目的亲密关系著家庭的幸福和团結，有助于美满家庭的建立家庭教育的目的亲密关系著子女的命运和前途，有助于子女身心健康成長其他對的答案：ABC10.當教育目的详细到每個家庭時，目的确实定要受多种原因的制约和影响:()家庭教育的目的受社會政治、經济制度的制约家庭教育的目的受社會生产力和科學技术发展水平的制约家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约家庭教育的目的受家庭的主线利益等家庭原因的制约對的答案：ABCD11.家庭美育的任务是：（）培养孩子的审美感受力培养孩子鉴赏美的能力培养孩子健康的审美情趣培养孩子体現美、发明美的能力對的答案：ABCD12.家庭劳動教育的内容应包括：()生活自理劳動家务劳動公益劳動社會劳動對的答案：ABCD13.學校教育与家庭教育的区别重要表目前几种方面：()教育的职能不一样教育者和受教育者的关系不一样教育者的自身条件不一样教育内容不一样對的答案：ABCD14.家庭對學校德育的作用品体表目前几种方面：()家庭德育是學校德育的基础家庭德育融于平常生活之中家庭德育是個别教育，较之學校德育针對性更强家庭德育与學校德育具有互补性對的答案：ABCD15.家庭——重要是通過家庭组员中的長辈，對其传导小区性格的作用是非常突出的，其重要途径有:()暗示感染认同强迫對的答案：ABC16.低层次文化娱乐場所之因此可以滋生未成年人犯罪，原因有：（）诱发违法犯罪動机是不良交往的重要場所是暴力、色情等有害文化的重要传播地可以開发智力對的答案：ABC17.小区教育具有哪些特性（）具有明确的地缘性具有整合性具有广延性具有不可预知性對的答案：ABC18.大众传媒的特點有哪些（）開放性与無强制性介入性与非统一性形象性与易感染性强制性与统一性對的答案：ABC19.大众传媒對小朋友的积极作用有：（）媒介為少年小朋友全面提供社會生活知识媒介成為指导少年小朋友社會學习的老師媒介满足少年小朋友的交往需要媒介满足少年小朋友的娱乐愿望媒介有助于小朋友缓和不良情绪對的答案：ABCDE20.伴随電视、游戏机、录像带、電脑、互联网以及流行書刊的广泛普及，媒介传播在小朋友成長中的负面作用，受到社會的广泛关注，概括起来重要有哪些方面：()传播似是而非的知识，导致少年小朋友产生不對的的社會认知過早地理解成人世界，使小朋友价值观念扭曲過多的暴力情节，轻易引起少年小朋友侵犯性行為不健康的性信息的传播，轻易使小朋友产生畸形的性意识過滥的广告宣传，形成對小朋友消费的误导互联网管理不善，少年小朋友沉溺网络不能自拔對的答案：ABCDEF21.面對大众传媒這個對孩子影响的“双刃剑”，家長對孩子的教育并不是简朴地對孩子的限制，而应當怎么做？（）协助孩子對的认识和使用媒介协助孩子學习评析媒介信息的意义和价值协助孩子提高對负面信息的免疫能力协助孩子有效运用大众传媒发展自已對的答案：ABCD22.《小朋友权利公约》中列出了小朋友拥有的最基本的权利：生存权发展权受保护权参与权對的答案：ABCD23.皮亚杰认為重要是（）原因影响個体的发展。成熟练习和經验社會环境平衡對的答案：ABCD24.属于国内外广泛采用的胎教措施有：（）音乐胎教法抚摸胎教法触压、拍打胎教法光照胎教法對的答案：ABCD25.19世纪下半叶到20世纪30年代，不少哲學家和心理學家就小朋友游戏問題進行過探讨，发展出了許多有影响的小朋友游戏理论，重要有（）复演說、精力過剩說机能快乐說生活准备說成熟說、放松說對的答案：ABCD26.幼儿记忆的发展重要体現為：（）無意记忆和故意记忆的发展机械记忆和意义记忆形象记忆和語詞记忆记忆方略的发展對的答案：ABCD27.培养孩子良好的生活习惯包括：（）良好的饮食习惯良好的睡眠习惯良好的排泄习惯良好的讀書习惯對的答案：ABC28.小學小朋友的思维发展重要表目前概念的（）三個方面。深刻性丰富性系统性.戏剧性對的答案：ABC29.小學小朋友的言語发展详细表目前(）的发展。口頭言語書面言語内部言語外部言語對的答案：ABC30.小學小朋友写作能力的发展，大体上通過几种阶段：（）准备阶段過渡阶段独立写作阶段升华阶段對的答案：ABC31.小學小朋友在學习任务的规定下，學會()，逐渐发展出内部言語。先想後說先想後写先想後做先写後想對的答案：ABC32.决定家庭教育指导師工作效果的四大原因有（）。A指导師的状态B指导師与指导對象的关系C指导師掌握的工具D指导師的级别對的答案：ABCD33.在教學中，小朋友智力活動的一般形成過程哪几种阶段：()来理解目前的活動A.运用多种实物来完毕活動的阶段B.有外部言語参与的、依托表象来完毕活動的阶段C.只靠内部言語参与而在脑子裏完毕活動的阶段D.智力活動過程的简约化阶段對的答案：ABCD34.影响小朋友的受欢迎性的原因重要有如下几种：教养方式气质特點认知技能面部吸引力行為原因對的答案：ABCDE35.小朋友期家庭教育方略（）合理安排家庭生活作息時间，保证小朋友正常顺利地學习培养小朋友良好的學习习惯，對的看待孩子的學习成绩重视孩子良好生活习惯的培养随心所欲對的答案：ABC36.父母為小朋友安排科學的學习位置時需要细致考虑：（）光线充足桌椅比例合适書写姿势對的舒适就行對的答案：ABC37.教給孩子對的的學习措施:（）學會使用工具書學會使用辅助材料學會阅讀學會复习對的答案：ABCD38.认為青少年的思维具有下列五個特點：（）對也許发生事物的思索提前计划性思维运用假设检查進行思维元思维超常规则思维對的答案：ABCDE39.青少年的學习明显不一样于小學小朋友的學习，重要体現為()：學习内容逐渐深化、學科知识逐渐系统化學习承担曰趋增大，學习竞争曰趋剧烈學习的积极性曰趋增强自學能力、學习措施越来越重要對的答案：ABCD40.青少年情绪情感发展的特點，可以归結為()：内隐性与外显性并存情绪稳定性增强，出現心境趋势情感体验愈加深刻丰富，社會性情绪占主导地位情绪情感体現两极性對的答案：ABCD41.青少年期個体在生理、心理以及社會角色等方面所发生的变化，以及這些原因的交互作用使得青少年期的自我体現出了一定的独特性，重要体現為：由對外部世界转向内部世界自我逐渐分化自我展現出一定的矛盾性自我展現一定的波動性對的答案：ABCD42.青少年期家庭教育方略()确立理想信念的教育塑造完美人格的教育挖掘智能潜力的教育处理社會交往的教育处理青春期烦恼的教育對的答案：ABCDE43.青春期成人感的出現，随之产生一连串的困惑和烦恼,()身体变化所引起的烦恼學习的烦恼。人际关系的烦恼前途的烦恼對的答案：ABCD44.單亲家庭教育的态度和教育方式存在的有几种重要误区：()A.放任孩子B.宠愛孩子C.對孩子過于严酷D.對孩子期待過高對的答案：ABCD45.作為再婚家庭的父母，应當學會运用哪些對的的方式去教育子女，給孩子的健康成長提供良好的环境,（）要真正從心理上去接受現实状况不要试图和孩子争夺丈夫或妻子的愛要理解你所面對的孩子在此年龄阶段的心理特點，详细分析他的問題以鼓励為主，多发現孩子的闪光點，引导孩子全面发展對的答案：ABCD46.隔代家庭尽管為数较少，但孩子教育中反应出的問題比较突出。应注意：()A.明确角色定位B.适应新的社會环境，不停提高自身素质C.增進亲子沟通和家庭友好D.不要严格规定孩子對的答案：ABC47.根据《中华人民共和国收养法》规定，收养人应同步具有的条件為：()A.無子女。指收养人既没有亲生子女，也没有养子女和继子女B.有抚养和教育被收养人的能力C.未患有在醫學上认為不应當收养子女的疾病。指精神疾病和传染病等D.年满30周岁對的答案：ABCD48.养父母及亲属有時會對收养行為懊悔的情绪，产生這些不良心理重要有()收养時無子女，收养後又有了亲生子女收养家庭是几代單传独苗，對养子女尤其宠愛，养子女出現某些問題由于收养父母和子女的拟制血缘关系，在财产的继承方面，有時也會产生纠纷养父母与亲生父母之间對收养子女犯的錯误互相推脱责任养父母對养子女的期望值過高，养子女没有到达养父母的规定對的答案：ABCDE49.流動小朋友家庭對子女的影响()家庭教育總量局限性家庭精神生活贫乏，缺乏學习气氛教育观念有所变化，但教育行為還保留老式模式亲子互動效果不佳對的答案：ABCD50.家庭教育微观层面的支持方略()树立科學對的的家庭教育观念努力改善家庭物质条件加强与學校的沟通和合作管理方略對的答案：ABC51.家庭教育功能的弱化對孩子的影响()厌學早恋吸毒网瘾對的答案：ABCD52.导致孩子厌學的家庭原因有()：父母對孩子规定過高规定過低或放纵孩子家庭环境的不友好惡劣的學习环境。對的答案：ABCD53.家長处理孩子厌學問題的措施()：給孩子在學习中找一种合适的定位构建友好家庭父母应當充當孩子的家庭教師，做一种好的學习模范對孩子的進步要及時表扬，對孩子的厌學情绪要予以疏导對的答案：ABCD54.是什么原因促使青少年早恋呢？重要有()個方面：青春期性生理和性心剪发育的自然本能作用家庭及學校對于青春期教育的缺乏青少年独立意识的作用社會對青少年的不良影响家庭缺乏對孩子青春期的指导對的答案：ABCDE55.在看待青春期少男少女早恋的問題上，家長可以采用哪些详细措施()：當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同步，要進行某些合适的性、恋愛、婚姻教育，先打打早恋的防止针假如发現孩子陷入早恋，家長绝對不能把事情闹大，弄得满城風雨家長应鼓励孩子积极参与對身心健康有益的活動，发展自已的专長愛好，转移孩子的注意力家長应當給孩子足够的愛和关怀，加强情感交流。對的答案：ABCD56.青少年吸毒重要有几种方面的原因：()主观方面，青少年對毒品缺乏對的的认识好奇心的驱使，认為尝试一下不會上瘾迷恋于网吧、酒吧等娱乐場所，轻易误交损友不良家庭环境的影响對的答案：ABCD57.怎样防止孩子沾染毒品()家庭和學校要加强拒绝毒品的宣传工作，增長青少年對毒品的认识，使其深刻地认识到毒品危害的严重性作為青少年的第一任老師的父母，首先应自已遠离毒品，以身作则，給孩子一种好楷模父母双方应和睦相处，為孩子营造一种良好的成長环境父母应當严格、科學地管理青少年的學习与生活對的答案：ABCD58.在防止和減少青少年违法犯罪問題上，应注意些什么？（）家長应當采用對的的教育方式家長在孩子面前应當树立良好形象保证家庭和睦，加强沟通与交流加强對青少年的家庭保护對的答案：ABCD59.弱智小朋友少年在學习方面的体現集中在：()學习中注意力一贯松散反应迟钝观测力微弱记忆力、理解力极差對的答案：ABCD60.弱智小朋友的思维特點有:()思维详细性明显，概括能力低下思维目的性不明，刻板性强思维缺乏批判性，调整作用弱智力超群對的答案：ABC61.弱智小朋友家庭教育的基本措施有：()游戏引智法演示与操作法提醒法對比法對的答案：ABCD62.弱智小朋友家庭教育的注意事项:()要給孩子真正的愛要給孩子锻炼的机會要多給孩子鼓励要营造良好的家庭环境對的答案：ABCD63.對于任何學习障碍小朋友，家長都应做到：()耐心细心風趣宽容及時纠正赞赏教育對的答案：ABCD64.家庭美育的任务是：()培养孩子的审美感受力培养孩子鉴赏美的能力培养孩子健康的审美情趣培养孩子体現美、发明美的能力對的答案：ABCD65.父母的角色特點有哪些？A.天然的不可转移性B.角色的持续性C.父母角色与子女角色的對偶性D.對子女影响的深刻性對的答案：ABCD66.如下属于《家長教育行為规范》内容的是:A.教育子女树立對的的理想信念，為肩负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。B.培养子女良好的道德品质和文明行為，學會处理人与人、人与社會、人与自然等基本关系。C.培育子女的劳動意识、科學精神和法制观念，协助子女增强自學、自理、自护、自强、自律能力。D.保证子女接受义务教育，鼓励子女参与健康有益的文化体育活動，增進子女身心健康全面发展。對的答案：ABCD67.父母素质包括（）和（）两個方面。A.自然素质B.社會素质C.自身素质D.综合素质對的答案：AB68.父母的文化程度与教育方式的有关分析阐明，文化程度与（）呈明显负有关。A宠愛型B否认型C放任型D干涉型對的答案：ABCD69.父母的教育观念应當包括（）。A人才观B亲子观C小朋友观D教子观對的答案：ABCD70.父母教育方式對小朋友成長的作用重要表目前（）方面。A情绪传导作用B性格形成作用C行為规范作用D成功成才作用對的答案：ABC71.美国心理學家鲍姆令特按照不一样的教育方式把父母分為（）三种类型。A民主的B权威的C专制的D不负责任的對的答案：BCD72.小朋友的道德缺陷分為如下方面：學习不努力、文明素养较差、個人信用较差、集体意识较差及（）。A缺乏独立性B進取精神较差C缺乏发明性D勤快勤俭精神较差對的答案：ABCD73.父母的教育能力包括（）、保护孩子的能力、指导孩子的能力等等。A理解孩子的能力B评价孩子的能力C自我约束能力D协调亲子关系的能力對的答案：ABCD74.如下属于正面情绪的是：（）A兴奋B喜悦C满足D紧张對的答案：ABC75.如下属于负面情绪的是：（）A生气B焦急C恐惊D烦躁對的答案：ABCD76.情绪讯号會在（）三個方面体現出来。A語言B意识C身体D行為對的答案：BCD77.家庭组员之间的关系是第一位的、最重要的，是其他（）不可替代的。A人B事C环境D物對的答案：ABD78.父母协助孩子對的处理情绪的措施有（）。A肯定B设范C分享D筹划對的答案：ABCD79.父母角色意识和行為的误区有（）种。ABCA角色意识模糊B角色行為錯位C角色行為偏颇D角色行為认同對的答案：ABC80.角色行為偏颇的类型有指挥者、（）。A說教者B审判者C萬能者D安慰者對的答案：ABCD81.指责的代价很高，有如下方面，（）。A丧失彼此的理解B阻碍問題的处理C隐藏惡性循环D妥协处理對的答案：ABC82.漠视有不一样的层次，重要有如下方面，（），其成果都是對當事人最大的伤害，并也許带来無法化解的冲突。A漠视當事人的存在B漠视當事人的重要性C漠视當事人变化的也許性D漠视當事人的能力對的答案：ABCD83.与否為自已的行為负责的区别有（）。A主見還是叛逆B理性還是固执C冷静還是冷漠D顺应還是顺受對的答案：AD84.父母常見的錯误做法有（）。A历来不认為自已有錯B總是反复錯误C人雲亦雲，随波逐流D本末倒置對的答案：ABCD85.家長要做的是（）。A培养孩子良好的生活习惯B培养孩子良好的學习习惯C锻炼他們坚强的意志品质D让孩子拥有健康的心理状态對的答案：ABCD86.著名教育家陶行知先生提出對小朋友必须实行六大解放，即解放小朋友的頭脑，解放小朋友的手，（）。A解放小朋友的眼睛B解放小朋友的嘴巴C解放小朋友的空间D解放小朋友的時间對的答案：ABCD87.怎样与孩子進行良好的沟通和交流需要注意如下方面，（）。A說话的語气和内容同样重要B注意选择沟通的時机C沟通還要讲究技巧D和孩子常常做游戏對的答案：ABC88.称职的父母应當給孩子一种良好的环境，要做到：（）A建立温馨、友好的家庭气氛B树立端正、良好的家庭風气C营造健康的家庭文化气氛D创设属于孩子自已的小天地對的答案：ABCD89.亲子关系的特點有（)。A确定性B不平等性C稳定性D变化性對的答案：ABCD90.常見的三种不妥的教养方式是（）。A忽视型B民主型C滥愛型D专制型對的答案：ACD91.专制型教养方式下的亲子关系是不平等的、（），甚至是仇恨的。A扭曲的B破裂的C冷漠的D敌對的對的答案：ABCD92.良性的亲子关系是（）富于情感的亲子关系，是一种彼此信任、理解、尊重和欣赏的关系。A平等的B民主的C权威的D理智的對的答案：ABCD93.亲子之间出現的所有矛盾可概括為三大矛盾，即（）。A行為矛盾B需求矛盾C情感矛盾D价值观矛盾對的答案：ABD94.行為接纳线的上下变動，受（）原因影响。A對象的变化B环境的变化C時间的变化D父母的心理状况對的答案：ABCD95.12岁如下的小朋友行為目的有（）。A获得注意B争取权力C报复D自暴自弃對的答案：ABCD96.处理行為导致的情绪困扰辅助技巧有专注、（）等。A沉默B理解的应答C敲门砖D积极倾听對的答案：ABCD97.我信息是最為經典的一种沟通技巧，有三個要素，（）。A行為B影响C感覺D交流對的答案：ABC98.自我推進技巧包括三個方面：有（）。ABDA表明性我信息B肯定性我信息C积极性我信息D防止性我信息對的答案：ABD99.家長常用的沟通方式有12种绊脚石，分别是命令、警告、說教、提议、争论、贴標签、赞美、侮骂、（）。A解释B保证C调查D退缩對的答案：ABCD100.尤其提醒的是：（）無论在任何情形下都是很危险的語言，最轻易导致沟通上的障碍，并且尚有也許影响到後来孩子人格发展的健全性。A警告B威胁C责怪D挖苦對的答案：ABCD第三部分：判断題1.复习是讲究节奏和规律的學习行為。（對）2.德国艾宾浩斯是发現记忆遗忘规律的第一人。（對）3.家庭教育指导師是一种新兴的职业，是运用科學的理论和措施，從事家庭教育知识传授、問題征询、信息服务、活動组织等专业指导的人员。简朴的来說，就是能以科學的措施协助家長做好家庭教育的专业工作者。（對）4.在指导師做工作時，要做到三不：“不讲道理、不讲故事、不做思想工作”。（對）5.家庭教育指导应重视科學性、针對性和合用性。（對）6.家庭教育的目的是指教育活動的预期成果或要到达的目的。（對）7.教育目的，是指社會對教育所要造就的社會個体的质量规格的總的设想或规定。（對）8.家庭教育的目的是一种社會意识形态，它是社會政治、經济、文化制度的反应，也是统治阶级意志的体現。（對）9.我国家庭教育的總目的、總任务是：為国家和社會培养未来的人才，培养适应社會发展、對国家建设有用、可以继往開来的全面发展的人。（對）10.社會教育在小朋友品德发展中起著奠基的作用，父母要重视奠定子女良好品德的基础。（錯）11.美育又称家庭教育，是运用艺术美、自然美和社會生活美来培养受教育者對的的审美观點和感受美、鉴赏美、发明美的能力的教育。（錯）12.职业技能教育是使學生初步掌握工业、农业和第三产业等重要部门中适应面较广的劳動技术的知识和技能的教育。它是家庭進行全面发展教育的重要构成部分之一。（錯）13.教育是一项系统工程，家庭、學校、社會在這個大系统中饰演著不一样的角色，承担著各自的任务，任何一方的作用都是不可替代的，应當实現优势互补。（對）14.《中华人民共和国教育法》规定：“未成年人的父母或者其他监护人应當為其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。”（對）15.《中华人民共和国义务教育法》规定：“形成學校、家庭、社會互相配合的思想道德教育体系，增進學生养成良好的思想品德和行為习惯。”（對）16.中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意見》中强调“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社會教育、學校教育紧密結合起来。各级妇联组织、教育行政部和中小學校要切实肩负起指导和推進家庭教育的责任。”（對）17.家庭是专门從事教育工作的机构，是专门培养人的場所。（錯）18.學校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人為形成的。（對）19.學校的教師是职业教育者，社會所赋予他們的唯一任务和所有工作就是培养教育學生。（對）20.教師一般都要通過教育行政部门的业务考核、政治审查、品德鉴定，并被确认合格，可以胜任教育教學工作，再由教育行政部门任用。（對）21.在家庭中接受的往往也是一對一的教育，即個别教育、個别指导、個别训练，比學校老師的教育针對性更强。（對）22.家庭文化是通行于一种小区范围之内的特定的文化現象。（錯）23.在人的社會化即由“孩子”向“社會人”转变過程中，小区性格作為一定小区中具有延续和传递的力量，不可防止地對個体性格产生影响。（錯）24.大众报刊与家庭、學校、同龄群体是小朋友社會化的四大影响原因。（錯）25.個人的行為不是由動机、本能、特质等個人内在构造决定的，也不是环境力量决定的，而是由条件与動力的交互作用决定的。（錯）26.家人在未成年人接受传媒影响時发生著强有力的选择性作用，应當成為孩子接触媒介影响的“過滤器”。（錯）27.正视和纠正大众传媒對家庭教育的误导，不仅需要媒体自身進行认真反思，對于家庭教育指导者来說也有一份义不容辞的责任。（對）28.发展是一种终身的過程，心理學往往是從终身发展這個角度對发展進行界定，发展指個体從受精卵開始到出生、到成熟，直至衰老的生命全程中心剪发生、发展的特點和规律。（對）29.小朋友发展一般指個体從出生到成熟這一段時间内心剪发生、发展的特點和规律。（對）30.影响发展的重要原因有两個，一种是遗传，二是环境。（對）31.對小朋友来說，重要的环境原因有社會和小区。（錯）32.卢梭认為小朋友不是一块白板，也不是生来任由外界环境塑造的被動有机体。（對）33.联合国《小朋友权利公约》中明确指出，“小朋友系指14周岁如下的任何人”。（錯）34.凡波及小朋友的一切事务和行為，都应首先考虑以父母最大利益為出发點。（錯）35.所有小朋友有存活的权利，以及有权接受可行的很高原则的醫疗保健服务。（錯）36.弗洛伊德根据力必多（人的