2015-2016北师大版二年级语文下教案

教学进度计划123456789字典大楼（2）语文天地一（3）妈妈的爱（1）单元复习（3）春风（2）青蛙与蜻蜓（1）杨树之歌（2）一片树叶（2）语文天地四（2）语文天地四（1）山寨（2）美丽的武夷山（1）语文天地七（1）体育世界（3）体育世界（4）丁丁冬冬学识字二（2）语文天地十四（3）复习（3）26666646664666646666学科教学计划难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真培养经常阅读的习惯。通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。在的教学。主题单元的学习内容，可以根据学可以增加内容，延伸再延伸，字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。评价评价主管领导签阅？（什么是“私塾”6）为什么孙中山问问题要壮着胆子7）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？）4.小组合作读课文，交流讨论问（学生自由介绍资料以小组形式介旅居日本时曾化名中山樵，“中法诵→通—（）+()→诵（背诵）（）2.出示生词卡片认读：3.学生自由提问题后，教师引导：2.孙中山养成了什么好习惯？你2.分小组学习，教师提出要求：9.小组读课文，讨论交流，合作糊里糊涂一个字都不会错（一）认识认读生字2.说说你在生活中哪里见过这个2.读一读老师出示的教学目标，4.小组自由学习课文，完成以下经明白了？还有哪几节诗没有弄6.小组读课文，讨论交流，合作5.开展组词比赛活动，指导学生书一字不错一不一 ()不一不()一不一不()（）()的节日（）的回答()的大楼智慧心血知识()()灯人意()()()回答一篇2.出示两句话测一测读得是否正教师提出要求。认识的字，可用自己喜欢的方法你读懂了哪些内容？还有哪些地方4.再读儿歌，读的时候要读准字不明白？音，尤其要把课后的生字多读几在田字格中的书写位置。6.小组三、展示交流，点拨提升。第2小节写字典可以帮助我们认了什么。第3小节字典可以帮助我们写不读指导。组成小组，针对较难的进第4小节字典是前人智慧和心血大楼—字典登门求教—查字一一教具：多媒体课件实物投影仪（一）填词并造句功——工砖——专址——止理——里4.小组合作讨论交流：你还知道6.我们的红领巾是烈士用鲜血(学生对查字典的方法掌握较好，形声字：声旁形旁课本中左上角的女孩）16.自主学习，交流掌握“插图”功——工胆——旦鸦——牙愿——原址——止码——马智——知砖——专一一教具：多媒体课件实物投影仪2.思考：林卡有什么不好的习惯4.小组合作齐读汉字，要求读准（4-5）写了林卡吃晚饭要离家4.小组一起读短文。通过读这篇短都有坏习惯，我们应该互相督促， （）（）（）（）（）（）我-----×××,在下月（一个月）里，愿意做到：7一那可要仔细听哦！（一）养成良好的写字习惯（二）描一描，写一写4.小组合作说说写字时需要注易写错，其笔画、笔顺是：9.学生明确要有正确的写字习习惯不仅有益于我们的身心健康，更有利于我们掌握好祖国的汉字。 （）(2)湖面上飘来一跟木头。我要改掉写字时咬铅笔杆的习（）（）（）（）（）（）把自己写的错别字改正，记下来，智——知砖——专重点难点教学准备2.激趣导入：拼读。）（比一比，组词语）清吗呀()晴妈鸦()睛骂讶()烫、谎、凉、评、遮、热、湿、责）2.小组内开火车认读字词，对于卡1.在括号里填上合适的词语：清凉的（）晶莹的（）责备的()教学反思3.激趣导入：上节课我们初读了客4.全班交流汇报，学生相互谈感示课文仿写）妈的爱！妈妈的爱是(),妈妈的爱是(),妈妈的爱是(),妈妈的爱是(),板书（无私伟大）清凉的风遮雨的伞1.课文中说，妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，在4.讲到两个比喻句时，教师及时请第：与“弟”区分，下方的“弓”孩：与“该”区分，右边的“亥”3.小组内的同学拿出字卡互相拼()()()2.复习导入：（2）出示两段话：那儿子……”那儿子……”4.还有哪些不明白的问题，提出来好看！面。一桶水可重啦！三个妈妈学生回答：有力气—没什么—3）对老爷爷说些什么呢？“郊较）a()e()n()r()Q()H()D()G()真是应有尽有呀！巩固练习题，根据老师的介绍，理()埋()凉()惊()抱()跑()造()告()校()较()评()平()马包平妈抱评吗跑坪蚂泡苹马包平妈抱评吗跑坪蚂泡苹（妈妈）（好吗）（蚂蚁）（4）引导学生尝试闭紧嘴巴，别交流：4..学生下课尝试,闭紧嘴巴,别人(2)评价汇报结果。(2)给妈妈制作一张节日的贺卡，3.结合实际，引导学生说说在日常口语交际能力，培养学生的爱心，了一张留言条，感谢妈妈的爱，《塘鹅妈妈》总课时数14课题语文天地二第3课时感人了。这让我想起了我的妈妈，2.课堂达标测评：15课题单元复习第1课时类（）（）立童叶－口＝十10.先口答再完成练习，共同订相补充，然后到黑板上比赛写，小组看。最后根据数量和质量，（成语课件：分类别出现）四、巩固练习，组内互助()()使用起来会更加准确。18.选词填空五、课堂总结，达标测评发明发现打扮打扮把每组中不是同一类的词语填在括号里：（）（）（）总课时数16课题单元复习第2课时子进行综合练习。2.小组口头练习：二、自主学习，互助探究：知识梳谁替/给理正呢！*我替爸爸。4.完成练习：照样子，补充句子*小朋友们渐渐___例：瓶子里的水渐渐升高了。*他画的平原那么那。4.照样子换句子。*_____那么_____那么____。*照样子换词语，句子意思不变。6.先自由在组内说，然后交流。3.例：他十分用心地培育花种。7.通过各种形式的练习，扎实掌（）（）2.总结方法：你发现这些词语什么先先让我们来做做游戏轻松一下，——————在天空中——————。——————在海底———————。——————在轨道上——————。——————在宇宙里——————。第3课时2.出世课文中带有这些词语的句3.各小组选出好的句子在全班交4.复习带有口字旁和尧的字，并填4.轻声读，小组讨论：看发现了8.引导观察四个汉字。区分这2口字旁：()()()()尧的字：()()()()口字旁：()()()()尧的字：()()()()材（）休()体（）杏()床（）李()板书勤奋()()刻苦()()木：讠：禾：扌：博采众志()()揠苗（）（）守株()()2.同桌互读，让对方检查自己认言）6.你感受到了春天发生怎样的变霄轻枝()消（）径（）吱()生字，还认真朗读了这首优美的，收获不小啊！霄轻枝()者，谁能把这篇课文给大家背一（一）赏析课文，认识春天（一）赏析课文，认识春天（4）展开想象，借助图片说说（三）检查生字，指导书写享受春天的快乐！（三）检查生字，指导书写轻梢()径（）悄()化绿化绿支(吱()袍（）换())抱（）唤()学具：动物图片生字卡片查找资料2.引导学生自由读课文，要求读准4.教师出示文中由生字组成的词6.全班正确流利地朗读课文，读出它们！（益虫）节课，我们一起继续学习《青蛙与（板书课题：青蛙与蜻蜓）8.全班正确流利地朗读课文，它们！4.了解以“青”为声旁的汉字的汇报学了本课有什么收获们蜻蜓----也做了好事情----静静飞去，教具：多媒体课件小黑板（一）描一描，写一写。（三）用音序查字法查出需要的字3.教师小结”（四）说一说，写一写（4）说一说，写一写4.再读诗歌，边读边看图，找出诗流水、斜风、细雨）教师出示讨论的问题：成的都不错，请继续努力！9.读诗歌，（白鹭、鳜鱼、桃花、流水、斜风、细雨）。。一、展示目标，激趣设疑。一、展示目标，激趣设疑。中的字母。4.指名好。6.练习按顺序背诵拼音小写字6.练习按顺序背诵拼音小写字母（二）看键盘认识大写（二）看键盘认识大写字母。1.学生观察键盘，认识大写字识大写字母。大写字母？它们都是怎么写的？3.反馈：你都认识了哪些大写字所以收获多多！3.小组内再说说下面的两组字（6）比较“良”与“艮”的书写，（8）交流识记方法，巩固形声字，5.比较“良”与“艮”的书写，4.教师小结：形声字，声旁表音，2.这节课我们用心认读，用心观一、展示目标，激趣设疑：？（二、自主学习，互助探究：（一）初步感知，放课文录音，（三）了解植树的过程红花。”一、激发兴趣，明确目标：二、自主学习，互助探究：），读文思考：为什么“我们”三、展示交流，点拨提升：（学生分小组，讨论举例说说植树（学生分小组，讨论举例说说植树的作用）节，你们想做什么？学生分小组，四、巩固练习，组内互助：1.课件出示练习（认读生字：照、冒、始、吸、扛、培、擦、旁）五、课堂总结，达标测评：照、冒、始、吸、扛、培、擦、蜻蜓湿润欣赏()五、课堂总结，达标测评：2.学生依照课件完成达标测郊抖培()校科倍()（）（）（）二、自主学习，互助探究：板）4.学生认读含生字的词句，检三、展示交流，点拨提升：二、自主学习，互助探究：个别生字，齐拼“场”和“澄”四、巩固练习，组内互助：②学生练习写字，教师巡视，五、课堂总结，达标测评：三、巩固练习，组内互助：，，我们知道，。，，整整齐齐一、展示目标，激趣设疑：二、自主学习，互助探究：一、展示目标，激趣设疑：二、自主学习，互助探究：“蝴蝶、陪、聊、染”三、展示交流，点拨提升：赛，小组比赛）三、展示交流，点拨提升：四、巩固练习，组内互助：五、课堂总结，达标测评：4、课件出示达标测评题：形近字组词：杨陪闲()扬部闭()五、课堂总结，达标测评：填上表示颜色的词：()艳艳()灿灿()油油()澄澄()乎乎()茫茫万千()前鼻音：后鼻音：2.树给我们带来了很多很多的快乐和好处，树能给我们带来新鲜空气，抵挡二、自主学习，互助探究：三、展示交流，点拨提升：容：第一部分说了杨树的可爱形象，二、自主学习，互助探究：三、展示交流，点拨提升：四、巩固练习，组内互助：使）五、课堂总结，达标测评：清（晴（睛(清（晴（睛(五、课堂总结，达标测评：))))))()))()))喜欢哗啦啦的唱.美化人们的生活.大叶杨是我们的朋友，其它的树也是我们的朋友，你能说一一、展示目标，激趣设疑：？（目标.二、自主学习，互助探究：三、展示交流，点拨提升：二、自主学习，互助探究：2、选择自己喜欢的自然段，三、展示交流，点拨提升：四、巩固练习，组内互助：五、课堂总结，达标测评：我们不能因为小的坏事就去做，五、达标测评：完成达标测试：二、自主学习，互助探究：三、展示交流，点拨提升：找出赞叹的句子，理解意思，4.小椿树最终还是大家喜欢的（学生读文后，回答）呢？结合插图，读好小熊的话，四、巩固练习，组内互助：五、课堂总结，达标测评：是呀，我们不仅要懂得道理，五、课堂总结，达标测评：()护()贝保()贵环()写出下列词语的近义词：（）照样子写词语：蹦蹦跳跳()(了一棵柏树苗，小心地移人树坑，小组交流，思考讨论：是怎样植树的：邓爷爷挑选了一棵柏树苗，（枫蜂宝保）选字填空：蜜树平()()子护贵()住式完成巩固练习题：自己动笔，独立选字填空---分行指名反馈，直()植()冒()帽()旁()傍()将()奖()便()使()麦()表()蜜()()护()节()树()贵()住平()下()()子整()1.续写诗歌，办展板“树林之歌”(在剪好的小树上写上树木的功劳，连起来一、展示目标，激趣设疑：二、自主学习，互助探究：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，三、展示交流，点拨提升：---一排树----茂密的树----同学们一、展示目标，激趣设疑：二、自主学习，互助探究：三、展示交流，点拨提升：（）茂密的树画4.交流：你读懂了诗歌中的哪4.指名反馈，并说说自己选择 ()乎乎（）茫茫()油油灿灿 ()通通（）红红一、展示目标，激趣设疑：一起来分角色演一演《一片树叶》二、自主学习，互助探究：以下几点：三、展示交流，点拨提升：读一读《记住》4.交流：你读懂了诗歌中的哪一、展示目标，激趣设疑：二、自主学习，互助探究：组内练习续编故事。强调：方……三、展示交流，点拨提升：个别学生朗读，小组评议，四、巩固练习组内互助：2．按顺序看看音节表中点内4.教师适时点评，引导在小树五、课堂总结达标测评：（）2、补充下列成语：蹦蹦高耸()()3、补写句子：4、默写古诗：《咏柳》------垂下---------------，--------------妆成-------。-----------------谁裁出，5、一字开花：树()()()()()()------垂下---------------，-------------妆成-根据课文内容编一段歌曲，如：小宝宝，快来吧，哗啦啦，哗啦啦，来学走路，高高的山上，有一个漂亮的村子，课题）多？）在一起，都把道路掩盖住了）垂挂、多亏、小狗”优点来进行评价）？（？）（）里有缕缕的炊烟，弯弯的山路，绿绿（2）造句：到处的树林，还有汪汪的狂叫，充满祥和亏)多你喜欢这座山吗？喜欢山里的哪一季？想对它说点什么吗？愿教学目标2进一步练习有感情地3.分组背诵，男女生轮背，掩汪拐弯垂亏狗6.以开火车的形式给生字组词。上下结构，宝盖头，中间是弯：注意上下要靠近。下方“弓”)起（）3.再读诗歌，熟悉生字2．选字填空？（认真感受一下山寨的美景吧）也来总结一下吧！()拐（）弯（）转（）转()遮（）掩9．课外练习：观察家乡的山，学具：小黑板生字卡片4.自由读课文，用自己喜欢的4.自由读课文，用自己喜欢的6.学生汇报自己认识的生字让学生快速认读）？（让学生快速认读）2..读词语。沙诗）音？自然段）3.采用多种形式读生字对于卡2.教师小结：武夷山有山有水，6.学生正确、流利地朗读全武（）峰（）势（）笋()式（）锋（）努（）君()9.部首加熟字组成学过的字，＋（）＝丁＋（）＝（）（）纟+()=()()（）（）（）（）教具：光盘课件学具：一、展示目标，激趣设疑想想武夷山的山有什么特点，小？（小节告诉我们什么？特点是什么？情是怎样的、再读读课文，想象指名读文，思考武夷山的水有老师范读，学习技巧;什么特点？读了你怎样的感觉？同桌练习，相互4、第四小节。小组赛读，体验升华；三、展示交流点拨提升6.配乐和展示武夷册风景图，老师范读，学习技巧;7.说一说你喜欢武夷山的哪连往返！水——曲，清，静（九曲溪）1、比比组成词语幅（）飘（）唤（）缓（）福（）漂（）换（）暖()纟+()=()()旁和声旁。（2）完成第二个句子练习。石。以坐竹筏。，可以，2.修改自己的句子，让句子变3.写句子：水很透明，像--------。山很陡，像-------。重点难点2.，出示学习短文的目标1）有松香黏黏地留恋你的指甲，闻一4.再次读短文，找出写的好4.同组互相展示交流习作，看到光秃秃的、难过的小春树，远望：山腰——冬天夏天影音图片。华山是五岳中的西岳，4.你去过华山吗？说一说华四、巩固练习，组内互助照样子写一写：山山华,,,))))缓()暖(齐齐低与云白山无首更回2.正确、流利、有感情地朗读课文.？（弃了看马戏的机会。今天我们就来4.自读课文,认识课文中的生学习这篇新的课文——《我必须字,新词。学生明确全文共有112.教师：看到课题你们想知道什么解决自己还不认识生字.？（1.师:听课文录音，整体感知课文讲7.愿意展示学习过程的学习小了一件什么事？组进行表演,其他小组评一评他字表中的字带拼音,组词或扩句子8.小组合作，成员之间用生字的学习小组进行表演,其他小组评裙辫扎约敬毕促犹豫一评他们小组的表现。1.认读词语卡片,继续巩固生字,理学请他任意选择同学来帮他,并句话,理解词语并为课后作业做铺3.同桌合作,分配段落读一读,看看年级学习语文的重点,一定要打好基础,让学生通过已有的识字方法结合小组合作,扫清生字障碍,正确流利地朗读课文。)2.小结:看马戏想去,但是去敬老院演出也应该去,如果不去演出,就是与人之间,信用是高于一切的个人2.认读词语卡片,继续巩固生字,理解词义,以便更好地理解句4.同桌合作,分配段落读一读,2.能有感情的朗读课文.让学生理解为什么不能失信于人.考大家,这些词语宝宝你们还认识3.说到看马戏啊,我想问问同学们,你们看过马戏吗(喜欢)谁来说说(一)在小组内练习分角色朗读课2.指导读:她做这些准备工作时,心2.学生明确这篇课文主要写：（爸爸：急切疑惑欣慰李丹：疑惑犹豫坚定）弃了看马戏的机会,而决定去敬的孩子请同学们再齐读第十一自2.我们想像一下,敬老院的爷爷奶奶2.小结:是啊,讲信用不但能使别人活的快乐,也能给自己带来快乐.所以我们一定要时刻鞭策自己,做个守信用的人.在我国古代,人们就想守诺言,诚实守信.比如有:一言既出,驷马难追.言必信,行必果.你还知道这样的一些句子吗把你喜欢的一条写在你书的第一页,时刻警示自小组交流想法.qì()()()()李丹——敬老院（表演节目）（遵守约定不能失信）1,读诚信格言,使学生从历史文化中吸取教具：多媒体课件小黑板？（4.出示生词：老师把生词从课2.请你用一两句话说说小山羊老师把生词从课文里请出来，你4.同桌用生字卡片检查识字桌读。说说近义词，反义词等，1.虽然他们都约好了一起去采蘑 。 。 。 。和小刺猬聊天教具：多媒体课件小黑板（课件出示）小山羊在家里等啊4.默读课文，找出描写小山6.学生汇报：3.学了这一课，你有什么收？（送给你们两句古语：？（2.我和小花狗一起玩了一会儿，_____________________第一次等了很久和小刺猬聊天第二次等到太阳下山和小花狗玩教具：字典多媒体课件小组合作交流讨论：（）（）为什么写这几个字？”（）（）。好了！”为什么写这几个字？”8.小组合作完成达标测试的3.讨论后汇报：(1)一句话既然说出来了，四(2)说话一定要守信用，做2.小结：做个诚实守信的孩子！ 打（雪仗）(1)李丹是一个守信的人。（改为感叹句）(2)这是一条小路。（扩句）(3)小山羊和小灰兔在山坡上。为一句话）________________________（4）,好吗？（补全句子）语文天地六学具：来记忆汉字。我们还开动了脑筋，还积累了与诚信有关的两句名言，（一）听故事《岩石上的小蝌蚪》1.讲故事，听懂故事，能给故事编话能抓住大意及精彩情节的能力，3.明确故事可以分为三部分：萨斯能临死前同母亲见上一面，出：小男孩违背了自己的诺言，6.练习编故事。认真听故事。（2）丁丁接受了查阅资料的任务，困......3.小组推选一名代表汇报讨论结可贵的友情与守信的品质所感动；可贵！扮()顺票()刚约气()钢的汽()语文天地六诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够的人。在这里，老师送给你们两句古语：学生明确：部分组成，具体写作方法如下：姓后面加上职务，如“张老师”4.小组合作完成一个请假条。张老师：1.疯峰枫蜂蜜()()树发（）山()2.静净镜境平()()子环（）干()3.宝保饱堡护()贵吃（）城()4.齐棋骑奇下()5.记计季纪节龙龙因为生病不能去上学了，____________________________________________________张老师：3.指导互读。教师任意抽字卡，一、展示目标，激趣设疑。指导。4.鼓励学生讲讲自己对诗句的理早发白帝城唐朝辞白帝彩云间，两岸猿声嘀不住，2.在小组内说说你对古诗的理果。解。3.在小组内说说你对古诗的理生理解。4.小组汇报讨论效果诗人的心情怎样？是写行船顺水而下的速度之快，三、展示交流，点播提升。而是表现了诗人的特殊心情，你帝()啼()菜()彩()猿()辕()啼()蹄()（三）总结：诗人李白带着愉快（照映两岸）（啼叫）（轻舟）zhāoyánɡliǎnɡàntíjiào帝()啼()猿辛帝()啼()辕辞彩(5.5.试着读一读季良跟朋友说的要写的字。2.小组合作，说说自己识记这些教具：学具：4.同桌相互听写生字，检查一下4.同桌相互检查，指出错字，（师课件出示朋友三次提醒的句子）并板书“方向错误、越走越远、话，用~~~~~线画出，3.你对“南辕北辙”这个成语怎么车：辙()()()()舟：航()()()()马：驾()()()()2.你在生活中遇到过“南辕北辙”↓楚国（南）北（固执己见目标与行动不一致）出门旅行时可以乘汽车、火车、们学习《远行靠什么》这一课，（1）＿＿＿＿＿在太空中__（（1）＿＿＿＿＿在太空中__（2）＿＿＿＿＿在海底_____（3）＿＿＿＿＿在轨道上__较疾内幻科较疾内幻科阻骑列载航涯类——————在天空中——————。——————在轨道上——————。（板书课题：远行靠什么）？（通工具？2.画一画自己设计的交通工？（未来的交通工具会是什么样？有1.指导学生画下自己想象的交1.指导学生画下自己想象的交通2.小组交流，对照自己的画，工具。说说自己设计的交通工具有什么现在：电力火车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车舟：船航舰艇般4.指名反馈，集体评议、补充马：骑驶驴驼驾表意的特点。6.小组合作讨论发现形近字偏2.讨论：用音序查字法怎样查的三、点拨提升（1）猜想所查音节在音节表中的2.讨论交流：2.讨论交流：4.练习有感情的朗读课文。（教师辅导）法。方3.出示练习，巩固训练如何合理使4.练习合理使用两种方法查字形，却不知道他的读音时，可以用（1）模仿短文，谢谢自己喜欢音，却不知道他的字音时，可以用（2）和小伙伴们合作，将收集合理使用查字典的方法：一、展示目标激趣设疑一、展示目标激趣设疑运动项目？二、自主学习互助探究动项目？篮球、足球、拳击、皮划艇、自2.教学认读生字。行车、荡）6.拓展延伸：7.观看课件中出示的各种体育（1）课件出示各种体育器材和项器材和项目，学生挑出自己最喜目，学生挑出自己最喜欢的项目或欢的项目或器材，大声读词语卡（）（）2.达标测评：5.学生互相说一说：4.学生自己读这些关于体育运动1.引导学生说出同学们喜欢的游2.引导学生进行“体育明星猜想”操大赛的评委会中赢得一席之地，他是谁？……2.达标测评：()()()()()边渗透奥林匹克运动的知识，？（2.做：“光荣榜”给大家介3.让学生看书上图画中的光荣榜，4.给大家介绍一位你喜欢的运动的同学，有的同生字开花：球：()()()()板：()()()()踢：()()()()的收获可真大呀！还有的同学。天上的朝霞好像百花开放，树上的小鸟正快乐地歌唱。早晨的空气多么新鲜，我们每天起得早，荡秋千，荡秋千，2.导入新课：么？有什么感受？引导学生体会作吧！4.学生通过与别人交流，明确适和同学一起进行一些体4.即兴采访，了解“奥运会”这一进行评价和补充）()秋千（）铁环()围棋（）足球()皮筋早操奥林匹克旗帜是一面有五个圆环的白色无边旗，五环相套，颜2.大家看看书上图画中的光荣榜，姓名运动荣誉蓝色环非洲黄色环亚洲绿色环美洲红色环大洋洲们的事迹，我们也要像他们学习，球羽跳()珠习桃()跳皮筋，跳皮筋，跳完后，继续跳，没跳完，换人跳。大家跳得很快乐，滑滑板，滑滑板，向上摇来拐弯，光荣榜：我们不仅练习了运用音序查字法，的——————。这真是一个精彩的体育世界！8.学生相互介绍交流奥林匹克以1.你知道哪些有关于奥运会的知4.小组成员之间互相交流自己所 组内互助完成练习：jiàoliàncānyǔjìnzhēnzhōngdiǎnxiànyǔmáoqiú的收获可真大呀！家——伏尔泰）—亚里斯多德）兰科学家——居里夫人）（法国医学家——蒂素）人——卢梭）奥林匹克旗帜2008北京奥运会一、展示目标，激趣设疑：二、自主学习，互助探究：（一）自学一、展示目标，激趣设疑：小组介绍交流介绍：二、自主学习，互助探究：要买票入内，请同学们自读课文，了，就请进去参观吧！学生互读课文，互相正音，（二）诵读三、展示交流，点拨提升：读出本课自己画出的生字，三、展示交流，点拨提升：四、巩固练习，组内互助：汉距似龟兽ju需范统标xuhuazhu五、课堂总结，达标测评：化，其演变过程是：（魏晋）草书辨一辨，再组词：五、课堂总结，达标测评：似ju范hua一、展示目标，激趣设疑：二、自主学习，互助探究：三、展示交流，点拨提升：一、展示目标，激趣设疑：不相同。今天我们再来认识更多二、自主学习，互助探究：读一读，并组词：三、展示交流，点拨提升：四、巩固练习，组内互助：最古老的文字。它的演变历史是： 五、课堂总结，达标测评：看课件完成练习：五、课堂总结，达标测评：练习：酒伯()愚代()洒柏()遇筏()一、展示目标，激趣设疑：字谜城一游，途中要闯过关卡，二、自主学习，互助探究：课件出示---猜字谜：个科学家；姐姐上学啦；小组合作交流--填一填：女和丑字组成我们都是三、展示交流，点拨提升：一、展示目标，激趣设疑：节目又与您见面了，我是主持人，品，快随我一起闯关吧！二、自主学习，互助探究：家；上学啦；2、填一填：女和丑字组成();()妇。三、展示交流，点拨提升：我问你答：边喜雨，一边怕风，()字，有心走快，遇食就可()字，有马行千里，有水能四、巩固练习，组内互助：五、课堂总结，达标测评：课件出示练习：写出下列词语的反义词：思，小组交流讨论，指名回答，五、课堂总结，达标测评：课件出示---加标点符号：一、展示目标，激趣设疑：二、自主学习，互助探究：（一）自学要买票入内，请同学们自读课文，了，就请进去参观吧！（二）诵读2、学生互读课文，互相正音，三、展示交流，点拨提升：“后，你还有哪些不明白的地方，一、展示目标，激趣设疑：小组交流讨论：二、自主学习，互助探究：尝试自学：请同学们自读课文，画出生字，以进去参观！诵读练习，小组合作朗读，三、展示交流，点拨提升：四、巩固练习，组内互助：课件出示练习：五、课堂总结，达标测评：课件出示：五、课堂总结，达标测评：车：辙()()()()舟：航()()()()马：驾()()()()（）（）（）（）（）（）（）（）一、展示目标，激趣设疑：续学习生字。（课件出示生字）二、自主学习，互助探究：1.教师对简单的生字,如:消灭.削.拥抱直接听写,让学生有针对性三、展示交流，点拨提升：用来表韵母,包做声旁时一般也用一、展示目标，激趣设疑：的方法来区别:“肖.霄.捎.梢.稍"二、自主学习，互助探究：直接听写,学生有针对性的三、展示交流，点拨提升：一般用来表韵母,包做声旁时一四、巩固练习，组内互助：五、课堂总结，达标测评：巩固练习---我会连：唐秦代嘴zuǐ互老文相五、课堂总结，达标测评：竞猜测评题-我会猜字谜：（拿）姑苍娘创朗抡狠论恨讨朵像扇子，双腿像柱子，鼻子像钩认识“称”子，尾巴像辫子。大象又高又大，字并组词造句。画出生字，自读生字。句：艘、曹，称，冲，装()()称()()()法读生字，生词。等曹，上宽下窄，上方先写横，再写”曹，上宽下窄，上方先写横，再写”4.书写要求：一笔一画，干净整齐，课文内容谈收获）