2024年高中生物新教材同步选择性必修第一册讲义第4章 第1节　免疫系统的组成和功能

2024年高中生物新教材同步选择性必修第一册讲义第1节免疫系统的组成和功能[学习目标]1.概述免疫系统的基本组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。一、免疫系统的组成免疫系统的组成(1)免疫器官(2)免疫细胞①组成及来源②抗原呈递细胞(APC)：B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息________在细胞表面，以便________给其他免疫细胞，从功能上看都属于抗原呈递细胞。③抗原：能引发机体免疫反应的物质，大多是________。(3)免疫活性物质项目抗体溶菌酶细胞因子来源由浆细胞分泌由免疫细胞、唾液腺、泪腺产生的蛋白质由免疫细胞和某些非免疫细胞经刺激而合成、分泌的一类小分子蛋白质举例抗毒素、凝集素作用机体产生的专门应对抗原的蛋白质能水解细菌的细胞壁而使细菌溶解，使病毒失活主要介导白细胞之间的相互作用判断正误(1)各种免疫器官都能产生免疫细胞()(2)免疫活性物质均由免疫细胞产生()(3)T细胞、B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都属于抗原呈递细胞()(4)抗原的化学本质是蛋白质()(5)血液、淋巴液和淋巴结中都含有T细胞和B细胞()任务一：分析病原体、抗原和抗体之间的数量关系资料一：病原体指能引起疾病、传播疾病的微生物的总称，包括病毒、细菌、寄生虫等。病原体表面有一些特定的蛋白质等物质，能够与免疫细胞表面的受体结合，从而引发免疫反应，称为抗原。每种抗原表面都有特定的化学集团，称之为抗原决定簇。资料二：新冠感染康复者的血清中含有针对新冠病毒的抗体，提取这样的血清输给临床病人，其中的抗体可以与新冠病毒结合，使病毒失活，有助于病人的康复。(1)根据图1所示，描述病原体和抗原之间的数量关系。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根据图2、3所示，描述抗原和抗体之间的数量关系。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．下列有关免疫系统组成的叙述，不正确的是()A．免疫细胞只包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟B．胸腺是T细胞成熟的场所，胸腺随年龄而增长，在青春期达到高峰C．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所D．免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质2．(2020·全国Ⅲ，4)下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是()A．若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B．病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C．病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D．病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体二、免疫系统的功能1．免疫系统的三道防线(1)第一道防线：皮肤、黏膜。(2)第二道防线：体液中的________物质(如溶菌酶)和吞噬细胞(如巨噬细胞和树突状细胞)。(3)第三道防线：是机体在个体发育过程中与病原体接触后获得的，主要____________________起作用，因而具有特异性，叫作________免疫。2．免疫系统的三大基本功能(1)eq免疫防御的功能)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,正常：机体能抵抗病原体的入侵,异常：导致组织损伤或易被病原体感染))(2)eq免疫自稳eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,正常：免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应,异常：容易发生自身免疫病))(3)eq免疫监视eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,正常：可识别突变的肿瘤细胞并消除,异常：会有肿瘤发生或持续的病毒感染))判断正误(1)免疫自稳功能失调，容易发生自身免疫病()(2)免疫监视是指机体清除衰老或损伤的细胞进行自我调节()(3)发挥免疫防御功能时，人体的三道防线同时起作用()(4)免疫防御过强可能导致组织损伤等问题()(5)体内肿瘤细胞的清除体现了免疫系统的防御功能()任务二：区分人体的三道防线、特异性免疫、非特异性免疫根据资料，回答相关问题：资料1：有人把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。资料2：呼吸道黏膜上皮细胞的纤毛运动、口腔唾液的吞咽和肠蠕动等，可将停留在黏膜表面的病原体驱赶出体外。资料3：当狗发生意外创伤的时候，会用自己的舌头吮舐伤口。资料4：皮肤破损后，往往引起局部的炎症反应，如疼痛、发红、肿胀等，一段时间后可能还会流脓。资料5：接种卡介苗可以预防结核病，但对其他传染病不起作用。(1)上述资料中属于第一道防线的是________________；资料3、4中属于第二道防线的是________；属于第三道防线的是________。(2)属于非特异性免疫的是__________________________，属于特异性免疫的是________。3．下列关于保卫人体的三道防线的叙述正确的是()A．人体的皮肤、黏膜和抗体等杀菌物质构成了保卫人体的第一道防线B．体液中的杀菌物质和淋巴细胞是保卫人体的第二道防线C．唾液中的溶菌酶属于保卫人体的第一道防线D．保卫人体的第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫4．下列与人体免疫系统功能相关的叙述，不正确的是()A．机体排除新冠病毒体现了免疫系统的免疫防御功能B．艾滋病患者易患恶性肿瘤，是因为免疫系统的免疫监视功能低下C．免疫系统清除体内衰老或损伤的细胞，能维持内环境稳态D．免疫系统具有免疫防御功能，故不可能导致组织损伤第2节特异性免疫第1课时体液免疫[学习目标]1.理解免疫系统对病原体的识别。2.概述体液免疫的过程。1．免疫系统对病原体的识别(1)识别原理①识别“己方”——人体所有细胞膜的表面都有作为身份标志的一组________。②识别“敌方”——病毒、细菌等病原体也带有自身的身份标签。(2)识别工具：免疫细胞表面的受体。拓展阅读克隆选择学说(1)一个淋巴细胞只针对一种特异性抗原：每个细胞表面的受体数量是有限的，一个细胞膜表面不可能同时具有所有不同种类抗原的受体。(2)与抗原对应的淋巴细胞选择性增殖：未受到抗原刺激时每一种识别不同抗原的细胞只有一个或很少数量，这可以节约免疫系统所需的物质和能量。只有受到特定抗原刺激的淋巴细胞才会大量增殖形成大量的能够识别相同抗原的同种淋巴细胞，这些淋巴细胞具有极强的特异性，可以高效专一地对抗某种抗原。2．体液免疫(1)概念：B细胞激活后可以产生________，由于抗体存在于________中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。(2)基本过程①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了________信号。②一些病原体被______________________等抗原呈递细胞摄取。③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在__________，然后传递给________________。④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的________信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌____________。⑤B细胞受到____________的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的____________过程。⑥________产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的________或对人体细胞的________。判断正误(1)一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化增殖后只产生一种特异性的抗体()(2)浆细胞会在抗原的直接刺激下，产生和分泌抗体()(3)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原()(4)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆B细胞()特别提醒(1)记忆B细胞再次接触相同抗原时，增殖分化形成浆细胞才能产生抗体。(2)在二次免疫时，浆细胞可来自记忆B细胞的增殖分化，也可来自B细胞的增殖分化。(3)浆细胞不能识别抗原，不能分裂分化，是唯一能产生抗体的细胞。任务：分析体液免疫的具体过程1．分析体液免疫的研究历程，回答相关问题：资料1：19世纪末，科学家贝林发现血清中存在抗毒素，他将这种物质命名为“抗体”。资料2：1890年，德国学者埃利希提出原始的体液免疫学说，认为血清中存在的抗菌物质在抗感染免疫中起决定作用。资料3：1948年，法格雷乌斯证明抗体是受抗原刺激后，由淋巴细胞转化成的浆细胞(效应B细胞)产生的。资料4：1967年，克拉曼和米切尔等科学家证实抗体的产生需要T细胞和B细胞协同作用。资料5：1970年，米勒证实辅助性T细胞虽不产生抗体，但能协助B细胞产生抗体。资料6：20世纪70年代乌纳努埃等证明巨噬细胞在抗体形成中具有重要作用。1983年，哈斯基乌斯等证实T细胞表面存在识别抗原呈递细胞呈递的抗原－MHC的受体分子。(1)资料1和2说明体液免疫主要的“作战武器”是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)综合资料3、4、5中三个研究结果，抗体的产生过程涉及哪些细胞？这些细胞是如何相互作用的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)综合资料6的研究结果，体液免疫过程还与什么细胞有关？这些细胞之间是如何相互作用的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)根据上述研究提出体液免疫过程的假说并完善流程图。eq\x(抗原呈递细胞吞噬、加工和呈递抗原)→eq\x(识别被呈递的抗原)→eq\x(协助受病原体刺激的)→eq\x(转化为浆细胞)→eq\x(浆细胞产生抗体)2．阅读教材P72的相关内容，请完善体液免疫的流程图。3．二次免疫及其特点在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。请据图回答下列问题：(1)在第28d注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)如果在第56d时再同时注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况，并在曲线图上画出来。(3)结合体液免疫的过程分析，二次免疫主要的应答机理是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)为什么二次免疫更快、更强？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．B细胞分裂、分化的条件eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(两个激活信号\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①病原体与B细胞接触,②辅助性T细胞表面的特定分子,发生变化并与B细胞结合)),细胞因子的作用：由辅助性T细胞分泌，可以促进B细胞分裂、分化过程))2．二次免疫及其特点(1)二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆B细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。(2)二次免疫的特点：从上图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生的抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。1．(2022·广东揭阳高二期末)人体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表示物质。下列说法正确的是()A．细胞①是抗原呈递细胞，能特异性识别病原体B．细胞②和细胞③发育、成熟的场所均相同C．细胞④是浆细胞，由记忆B细胞增殖分化形成D．新型冠状病毒感染患者体内会产生物质甲和乙2．某研究小组为了研究初次免疫和再次免疫的作用，取若干只实验小鼠进行实验，实验分组及处理见下表。下列说法正确的是()小鼠分组A组B组初次注射抗原抗原甲抗原甲隔一段时间再注射抗原抗原甲抗原乙A.可以通过检测小鼠体内抗原数量来确定是否有免疫应答B．再次注射抗原后，A组小鼠体内有大量抗体，B组小鼠没有抗体C．再次注射抗原后，A组小鼠体内抗原甲的抗体比B组高D．如果实验小鼠之前都接触过抗原甲，对实验结果没有影响第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合[学习目标]1.概述细胞免疫的过程。2.认识神经调节、体液调节和免疫调节的相互关系。一、细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合1．细胞免疫的概念：当病原体进入细胞内部，就要靠________直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。2．细胞免疫的基本过程①被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(________)膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞____________，形成新的细胞毒性T细胞和____________。细胞因子能加速这一过程。③新形成的__________________在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，________可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。判断正误(1)T细胞只参与细胞免疫，B细胞只参与体液免疫()(2)活化的细胞毒性T细胞可直接将病原体消灭()任务一：分析细胞免疫的具体过程1．探究细胞免疫的研究历程资料1：1883年，俄国学者梅契尼科夫提出原始的细胞免疫学说，他认为吞噬细胞是执行抗感染免疫作用的细胞。资料2：1942年，蔡斯和兰德施泰纳用致敏豚鼠血清给正常动物注射后做结核菌素免疫实验，结果没有出现阳性反应。当转输淋巴细胞后，结核菌素反应出现阳性结果。证实了此免疫反应是由淋巴细胞引起的。此后，科学家将细胞免疫的概念改为由淋巴细胞引起的特异性免疫，这是现代的细胞免疫概念。资料3：1974年，辛克纳吉和杜赫提证实小鼠T细胞杀伤病毒感染的靶细胞时，不仅需要特异性识别抗原种类，而且同时需要识别MHC分子，这种现象也称为MHC限制性。注：当细胞被病原体感染时，细胞降解抗原并将其加工成抗原多肽片段，再以抗原肽－MHC复合物的形式表达于细胞表面，供T细胞识别。资料4：1980年莱因茨和斯基洛斯曼根据分化标志和功能将T细胞分为辅助性T细胞和细胞用。(1)资料1、2说明现代概念的细胞免疫是由何种细胞引起的？________________________________________________________________________(2)资料3、4中的研究结果说明细胞免疫过程涉及哪些细胞？________________________________________________________________________(3)阅读课本P73～74，请完成细胞免疫的具体过程。2．资料：细胞毒性T细胞可以分泌颗粒酶和穿孔素。穿孔素可以在靶细胞膜上“打孔”，颗粒酶通过“孔”快速进入靶细胞内部，激活靶细胞内与凋亡相关的酶，促进靶细胞凋亡，病原体释放出来。请据资料判断：靶细胞的裂解是__________(填“细胞凋亡”或“细胞坏死”)。3．探讨体液免疫和细胞免疫的关系(1)结合教材P72～73图4－6和图4－7，在方框中填写相应的细胞名称，使图解完整。(2)体液免疫是靠两个信号保证针对某种病原体特异性的；细胞免疫依靠________________识别____________表面分子的特异性变化，保证针对某种病原体的特异性。(3)辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用的表现是：在体液免疫中，辅助性T细胞能够传递信息，激活B细胞。同时，辅助性T细胞释放的细胞因子能促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖、分化。通过辅助性T细胞，体液免疫和细胞免疫协调配合，共同维持机体稳态。(4)体液免疫和细胞免疫之间的联系主要体现在两个方面：①________________的介导作用能够使两者密切配合。②两者相互配合清除病原体；体液免疫产生__________，能消灭细胞外液中的病原体，而消灭侵入细胞内的病原体要靠________免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时________免疫就又能发挥作用了。1．(2023·河北石家庄高二月考)MHC包括MHCⅠ类分子和MHCⅡ类分子，MHCⅠ类分子的主要作用是与胞内蛋白、核蛋白和病毒蛋白形成抗原—MHCⅠ类复合体，并呈递给细胞毒性T细胞，诱发特异性细胞杀伤效应；MHCⅡ类分子主要表达于抗原呈递细胞(如树突状细胞、B细胞等)，主要作用是以抗原—MHCⅡ类复合体的形式将抗原呈递给辅助性T细胞。下列有关叙述错误的是()A．MHC分子在胚胎发育中产生，在所有的身体细胞上都存在B．吞噬细胞吞噬病原体后呈递的是抗原—MHCⅡ类复合体C．细胞毒性T细胞会攻击自身带有抗原—MHCⅡ类复合体的靶细胞D．癌细胞表面嵌有抗原—MHCⅠ类复合体，因而可以被细胞毒性T细胞特异性识别2．如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞(辅助性T细胞)是T细胞的一种，a～g代表不同的物质。下列叙述正确的是()A．病毒侵入人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用B．再次接触抗原时，Ⅳ、Ⅵ细胞能迅速增殖、分化C．T细胞只在细胞免疫中起作用D．图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特异性识别抗原方法总结“三看法”辨别体液免疫与细胞免疫二、神经调节、体液调节和免疫调节之间的关系1．神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，通过____________构成一个复杂网络。这三个系统各自以特有的方式在内环境________的维持中发挥作用。2．神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开____________(如神经递质、激素和细胞因子等)。3．信号分子的作用方式，都是直接与________接触。判断正误(1)神经递质、激素、细胞因子的化学本质都是蛋白质()(2)神经递质、激素和细胞因子的受体都位于细胞膜上()(3)受体的化学本质一般是蛋白质，其与信号分子的结合具有特异性()任务二：分析神经系统、内分泌系统和免疫系统的关系1．请完善表格并比较神经调节、体液调节和免疫调节比较项目神经调节体液调节免疫调节主要参与细胞内分泌细胞免疫细胞信号分子神经递质激素作用途径反射弧三道防线2.绘制神经系统、内分泌系统和免疫系统的关系图(1)教材第3章第3节《体液调节与神经调节的关系》中，水盐平衡调节和体温调节两个实例证明了神经系统和内分泌系统之间如何建立联系的？请举例说明并标在下图中。(2)请将资料中涉及的相关关系补充到(1)的关系图中。资料1：在治疗新冠感染重症患者时，有专家提出可用糖皮质激素降低免疫能力，缓解免疫系统对肺部细胞的破坏。资料2：医学专家指出焦虑等精神因素会使免疫能力下降，增加患病概率，建议民众面对新冠病毒不要过度恐慌。资料3：新冠感染患者会出现发热等症状。原因是：病原体感染引起免疫细胞释放细胞因子(免疫活性物质)，对神经系统和内分泌系统产生影响，如白细胞介素对神经系统的影响引起体温调定点改变而引起发热，干扰素则会抑制内分泌系统的功能。3．(2022·贵州六盘水高二月考)人体正常的生命活动受神经—体液—免疫系统的调节，部分生命活动示意图如图所示(图中①～③为不同的免疫细胞)。请据图回答下列问题：(1)图中①是____________，②是____________，③是__________。经抗原刺激后，由抗原呈递细胞和①②③共同完成的特异性免疫是__________。(2)据图可知，生长激素、肾上腺素和甲状腺激素均可作用于淋巴细胞，这说明淋巴细胞膜上具有这些激素的________，其作用的结果是________(填“增强”或“抑制”)免疫功能。(3)当人发生炎症反应时，________分泌的促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质，使其分泌肾上腺皮质激素。肾上腺皮质激素能减弱免疫反应，减轻炎症。(4)免疫风暴又称为细胞因子风暴，在免疫风暴的作用下，各种免疫细胞高度活化，杀伤病原体的同时对自身也造成免疫破坏。根据本题信息分析，此时，可注射________________以减缓症状。第3节免疫失调[学习目标]1.举例说出免疫失调引发的疾病，了解过敏反应、自身免疫病等致病机理。2.阐述HIV感染人体的机理，了解怎样预防艾滋病的传播。一、过敏反应与自身免疫病1．过敏反应(1)概念已免疫的机体，在________接触相同的抗原时，有时会发生引发__________________________的免疫反应，这样的免疫反应称为过敏反应。(2)过敏原①概念：引起过敏反应的________物质叫作过敏原。②实例：鱼、虾、牛奶、蛋类、花粉、花生、室内尘土、磺胺、奎宁、宠物的皮屑、棉絮等都是(或含有)过敏原。(3)反应机理(4)反应特点①有快慢之分。②有明显的__________和________差异。(5)预防措施：找出过敏原且尽量避免________接触该过敏原。2．自身免疫病(1)概念：免疫系统对____________发生反应，且对______________造成损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。(2)实例：风湿性心脏病、类风湿关节炎、__________________等。任务一：分析过敏反应的发生机理1．完善鱼虾引起过敏性腹泻的过程图解。2．请根据资料比较抗原和过敏原，并完善表格。项目抗原过敏原性质一般是大分子物质不一定是大分子物质，如青霉素感染对象不具有个体差异性______个体差异性，不同过敏体质的过敏原不同来源不一定是外源物质3.比较过敏反应和体液免疫，并完善表格。比较内容体液免疫过敏反应激发因素抗原反应时机第一次或以后每次接触抗原抗体分布血清、组织液、外分泌液反应结果抗原与抗体结合形成沉淀等物质，进而被其他免疫细胞吞噬消化使细胞释放组胺等物质，从而引发过敏反应联系过敏反应是异常的体液免疫任务二：分析自身免疫病的致病机理情境导入某人曾经有过某种链球菌感染，经抗生素治疗后很快痊愈了。可是有一天他突然感觉胸闷、头晕，医生告诉他这是链球菌感染引发的心脏瓣膜受损，属于风湿性心脏病。普通的细菌感染怎么会和心脏病产生关系呢？资料一：组织细胞的正常工作离不开血液运来的氧气和养料，全身供血不足可以导致头晕、胸闷等症状。资料二：人的心脏由两心室两心房组成，此外在心室与心房之间以及心室与动脉之间存在着心脏瓣膜，像单向阀门一样保证血液总是从心房流到心室，再从心室流到动脉进而运向全身的组织、器官。资料三：某些链球菌表面有一种重要的抗原M，其空间结构与心脏瓣膜细胞表面某种蛋白质非常类似。请根据资料，完善链球菌感染引发头晕、胸闷等风湿性心脏病症状的流程图。1．如图为过敏反应发生过程示意图(部分)，下列相关叙述错误的是()A．肥大细胞上的抗体与B细胞细胞膜上的受体可识别同一过敏原B．过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫C．人体一旦接触过敏原将立即发生过敏反应D．应用抗组胺类药物可缓解过敏反应症状2．弥漫性毒性甲状腺肿(Graves病)患者体内产生了能与促甲状腺激素受体特异性结合的抗体，下列说法错误的是()A．从免疫学角度分析，Graves病是一种自身免疫病B．F代表B细胞增殖、分化为记忆B细胞和浆细胞的过程C．患者C分泌量多，是因为该抗体能发挥与促甲状腺激素相似的作用D．长期缺碘引起的地方性甲状腺肿患者与Graves病患者血液中激素A、B含量均偏高二、免疫缺陷病1．概念：由机体免疫功能______________而引起的疾病。2．类型(1)先天性免疫缺陷病：由于________而生来就有免疫缺陷的，如重症联合免疫缺陷病。(2)获得性免疫缺陷病：由疾病和其他因素引起的，如艾滋病。3．艾滋病(1)原因：感染了人类免疫缺陷病毒(HIV)，其攻击人体的免疫系统，主要侵染_____________。(2)检测：机体内是否存在______________。(3)直接死因：患者死于由免疫功能丧失引起的__________________等疾病。(4)主要传播途径：____________、____________和母婴传播。(5)预防措施①采取安全的________，如使用避孕套；②避免注射时经血液传播，不吸毒；③发生易感行为后主动检测并积极治疗；④不与他人共用________和剃须刀；⑤不用__________的器械文眉、穿耳等。判断正误(1)HIV主要攻击人的细胞毒性T细胞，特异性免疫基本丧失()(2)HIV的病毒包膜来源于病毒最后所在的宿主细胞()(3)与艾滋病患者握手、拥抱也会使人感染HIV()任务三：分析HIV的感染阅读教材P79“思考·讨论”资料1”，回答下列问题：(1)教材P79“HIV浓度和辅助性T细胞的变化”图中，A阶段，HIV的浓度为什么上升后又快速下降？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)教材P79“HIV浓度和辅助性T细胞的变化”图中，B阶段，为什么辅助性T细胞浓度下降？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)教材P79“HIV浓度和辅助性T细胞的变化”图中，C阶段，临床出现艾滋病症状，最终患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡，表明患者丧失了免疫系统的哪项功能？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．腺苷酸脱氨酶(ADA)基因缺陷症是一种免疫缺陷病，对患者采用的基因治疗方法是：取出患者的淋巴细胞，进行体外培养时转入正常ADA基因，再将这些淋巴细胞转入患者体内，使其免疫功能增强，能正常生活。下列有关叙述中错误的是()A．正常ADA基因替换了患者的缺陷基因B．正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能C．淋巴细胞需在体外扩增后再转入患者体内D．腺苷酸脱氨酶(ADA)基因缺陷症属于先天性免疫缺陷病4．(2022·山东济南一中高二期中)艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一类传染病，人体感染HIV后体内HIV浓度和辅助性T细胞浓度随时间变化如下图。下列相关说法中，正确的是()A．曲线AB段，HIV浓度上升的主要原因是它在内环境中大量增殖的结果B．曲线BC段，HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果C．曲线CD段，人体的细胞免疫能力大大下降，体液免疫基本不受影响D．曲线EF段，辅助性T细胞浓度上升是骨髓中大量生成T细胞的结果第4节免疫学的应用[学习目标]1.阐明疫苗发挥作用的原理。2.说出器官移植面临的问题，认同器官捐献。一、疫苗1．概念：通常是用________________的病原体制成的生物制品。2．作用：接种疫苗后，人体内可产生相应的________，从而对特定传染病具有抵抗力。3．实例(1)卡介苗、脊髓灰质炎疫苗等。(2)HPV疫苗是世界上第一个预防________的疫苗。(3)我国首个__________获得新兽药证书，用于预防某个亚型的禽流感。4．特点(1)特异性：免疫系统的反应具有________。(2)记忆性：免疫系统具有________。判断正误(1)疫苗只能用来预防传染病()(2)注射某种疫苗后，体内可能有记忆T细胞的产生()(3)抗原和抗体结合具有特异性，所以市面上没有一种疫苗可以预防多种病毒()任务一：分析疫苗的本质、作用机理和接种资料：1700年，英国皇家学会会员、著名医生马丁·李斯特收到一封英国商人从中国寄去的信，信中描述了商人在中国看到的人痘接种过程：“打开天花患者的小脓疱，用棉花吸沾一点脓液，并使之干燥……然后放入可能患天花人的鼻子里。”被接种者会轻度感染天花，大部分可以自愈，死亡率约2%。1．为什么被接种者会轻度感染天花并痊愈？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．请据图分析在接种天花病毒的过程中，免疫系统发生了哪些变化？________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．患免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．(2021·广东，1)我国新冠疫情防控已取得了举世瞩目的成绩，但全球疫情形势仍然严峻。为更有效地保护人民身体健康，我国政府正在大力实施全民免费接种新冠疫苗计划，充分体现了党和国家对人民的关爱。目前接种的新冠疫苗主要是灭活疫苗，下列叙述正确的是()①通过理化方法灭活病原体制成的疫苗安全可靠②接种后抗原会迅速在机体的内环境中大量增殖③接种后可以促进T细胞增殖分化产生体液免疫④二次接种可提高机体对相应病原的免疫防御功能A．①④ B．①③C．②④ D．②③2．1885年，巴斯德将患有狂犬病的病犬脑组织提取液注入兔脑中，连续传代90代并进行干燥后，制成了世界上第一支减毒狂犬病疫苗。下列叙述不正确的是()A．以兔作为宿主传代90代降低了狂犬病病毒的毒性B．减毒处理后的狂犬病病毒仍然具有抗原特异性C．减毒狂犬病疫苗注入体内可引发特异性免疫反应D．动物实验证明研发的疫苗安全有效即可临床使用二、器官移植1．概念医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其_______