教师资格认定考试高级中学英语模拟题48

教师资格认定考试高级中学英语模拟题48一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。1.

Whichofthefollowingstatementaboutlessonplan（江南博哥）isincorrect?______A.Alessonplanisapresuppositionbeforeteachingandanunpracticedscheme.B.Alessonplanisapost-rationalactivityonthebasisofexistingteachingideas,teachingmethodsandteachingtechniques.C.Alessonplancanbemodifiedbeforeandduringimplementation,ratherthanimmutable.D.Alessonplancanbewrittenattheendofthecourse.正确答案：D[考点]考查教学设计。

[解析]A项意为“教学设计是教学之前的预设，是未实践的方案”，体现的是预设性；B项意为“教学设计是在已有教学思想、教学方法、教学技术的基础上的后理性活动”，体现的是后理性；C项意为“教学设计在未实施前和实施中都可以进行修改，而不是一成不变的”，体现的是可修改性；D项意为“教案可以在课程结束之后再写”。D项是错误的。教案应该是课前写的一种规划。故本题选D。

2.

Thefollowingsentencesbelongto______.

Theweathermansaidthatitwasgoingtoraintomorrow.Ifso,wewillstayathome.A.nominalsubstitutionB.verbalsubstitutionC.clausalsubstitutionD.clausalellipsis正确答案：C[考点]考查语篇教学。

[解析]分析所给的两个句子可知，第二句中的so指代的是前一句中的分句“itwasgoingtoraintomorrow”，属于分句替代。A项意为“名词性替代”；B项意为“动词性替代”；C项意为“分句替代”；D项意为“分句省略”。故本题选C。

3.

Whichofthefollowingactivitiescanhelpdeveloptheskilloflisteningforgist?______A.ListenandfindoutwhereJimlives.B.Listenanddecideonthebesttitleofthepassage.C.Listenandunderlinethewordsthespeakerstresses.D.Listentopairsofwordsandtelliftheyarethesame.正确答案：B[考点]考查听力教学。

[解析]句意：下列哪项活动可以帮助提高听取中心大意的技巧?A项“听文章找出吉姆住在哪里”；B项“听文章选出最合适的标题”；C项“听文章划出说话者强调的单词”；D项“听一组词，并判断出它们是否一致”，听音辨音。选项中只有B项是对文章大意的把握。故本题选B。

4.

Whichofthefollowingactivitiesisnotsuitableforconsolidatingvocabulary?______A.Labeling.B.Usingminimalpairs.C.Oddoneout.D.Wordassociation.正确答案：B[考点]考查词汇教学。

[解析]标记、选择不同的一项和单词联想都可用于巩固词汇。B项意为“使用最小对立体”，属于语音教学的操练巩固活动，对巩固词汇无作用。故本题选B。

5.

Theteachershouldfocusstudents'attentionon______,notonlytheuseoflanguageforminteachingspeaking.A.languagemeaningB.accentC.originoflanguageD.interlocutor正确答案：A[考点]考查口语教学。

[解析]在教学中，教师应注重语言形式和语言意义有机结合，而不仅仅是语言形式的使用上。口语活动要以语言意义为中心展开，确保口语内容的真实性，同时兼顾语言形式的正确性。languagemeaning“语言意义”，accent“口音”，originoflanguage“语言的起源”，interlocutor“对话者”。故本题选A。

6.

Themorpheme"-ed"intheword"connected"isa(n)______.A.inflectionalmorphemeB.allomorphC.rootD.derivationalaffix正确答案：A[考点]考查形态学。

[解析]inflectionalmorpheme意为“屈折词素”；allomorph意为“词素变体”：root意为“词根”；derivationalaffix意为“派生词缀”。在connected中，词缀-ed既不改变connect的词类也不改变意思，只是表示connect的过去式形式，属于屈折词素。故本题选A。

7.

Whichofthefollowingwritingactivitiesmaydevelopstudents'skillofplanning?______A.Editingtheirwritingingroups.B.Self-checkingpunctuationintheirwriting.C.Sortingoutideasandputtingtheminorder.D.Cross-checkinglanguageintheirwriting.正确答案：C[考点]考查活动设计。

[解析]句意：下列哪项活动目的在于训练学生的安排计划能力?A项意为小组编辑，是小组合作完成写作任务，属于写作中的活动。B项意为自我检验标点符号；C项意为找到观点并排序；D项意为相互检验语言。只有C项属于典型的列提纲活动，即训练学生的计划能力。故本题选C。

8.

Intheclassroom,weshouldtrytodesignauthenticcommunicativeactivities.Thefollowingactivitiesexcept______areallcommunicativeactivities.A.drillingexercisesB.informationgapactivitiesC.role-playactivitiesD.mini-researchandquestionnaires正确答案：A[考点]考查交际性活动。

[解析]在课堂上，我们应该尽量设计真实的交际活动。A项意为“演练”，是机械性活动；B项意为“信息差活动”，C项意为“角色扮演活动”，D项意为“微型研究和问卷调查”，后三项都是交际性活动。故本题选A。

9.

Themorpheme"labor"intheword"collaborate"isa______.A.prefixB.rootC.suffixD.infix正确答案：B[考点]考查形态学。

[解析]prefix意为“前缀”；root意为“词根”；suffix意为“后缀”；infix意为“中缀”。在collaborate中，col-是前缀，labor是词根，-ate是后缀。故本题选B。

10.

Whenaskingstudentstoquicklyruntheireyesoverawholetexttogetthegist,wearetrainingtheskillof______.A.scanningB.mappingC.predictingD.skimming正确答案：D[考点]考查阅读教学。

[解析]句意：当教师要求学生迅速浏览文章来抓住主旨大意时，他正在训练学生的______能力。skimming意为“浏览，略读”；scanning则为“审视，细读”。skimming的目的是找出文章大意，scanning的目的是找到文本某些特定细节。mapping是指梳理文章结构；predicting是指借助文章标题、图片等内容对文章内容进行预测。故本题选D。

11.

Whenteachingstudentshowtogiveappropriateresponsestoacongratulationoranapology,theteacherisprobablyteachingat______.A.lexicallevelB.sentencelevelC.grammaticallevelD.discourselevel正确答案：D[考点]考查语篇教学。

[解析]句意：当教授学生如何对祝贺和道歉进行合适的回应时，教师可能是在进行______教学。A项“词汇层次”；B项“句式层次”；C项“语法层次”；D项“话语(语篇)层次”。祝贺和道歉属于交流，是语言功能的运用，话语层次的教学，有利于学生经历真实语境，提高语言运用的准确性。故本题选D。

12.

WhichisNOTincludedinModelsofTeachingWriting?______A.Method-orientedApproach.B.Product-orientedApproach.C.Content-orientedApproach.D.Process-orientedApproach.正确答案：A[考点]考查写作教学。

[解析]句意：哪一项不属于写作教学模式?写作教学模式包括Product-orientedApproach“重结果的写作教学模式”，Content-orientedApproach“重内容的写作教学模式”和Process-orientedApproach“重过程的写作教学模式”。A项“重方法的模式”不属于写作教学模式。故本题选A。

13.

Theyaretryingtomakesurethat5Gterminals______by2022fortheBeijingWinterOlympics.A.willinstallB.willhavebeeninstalledC.areinstalledD.havebeeninstalled正确答案：B[考点]考查时态语态。

[解析]句意：他们正努力确保在2022年北京冬奥会之前安装5G终端。表示在将来某一时间以前完成或一直持续的动作，用将来完成时。“5G终端”和“安装”之间是被动关系，用被动语态。故本题选B。

14.

Undertheinfluenceofstructuralistlinguistics,thestructuralsyllabusismainlyguidedby______teachingandbasedonlanguagestructure.A.grammarB.vocabularyC.functionD.discourse正确答案：A[考点]考查教学大纲。

[解析]受到结构主义语言学的影响，结构主义大纲主要以语法教学为导向，以语言结构为基础。语法大纲潜在的理念是把语言看作一系列由语法规则组成的体系：学习语言就要学习这些规则并且把这些规则应用到实际语言运用中。故本题选A。

15.

Whichofthefollowingshowsthecorrectsentencestressinnormalcases?______

A．

B．

C．

D．正确答案：A[考点]考查句子的重音。

[解析]句意：在正常情况下，下列哪个句子展示了正确的句子重音?一般来说，在句子中需重读的词都是实词，比如，名词、动词(be动词和助动词除外)、形容词、副词、指示代词等；不重读的多为虚词，比如，冠词、连词、介词、人称代词等。B项oneanother是相互代词；C项been是be动词的过去分词形式；D项than是介词，都不属于重读范围的词。故本题选A。

16.

Excellentnovelsarethosewhich______nationalandculturalbarriers.A.transcendB.traverseC.suppressD.surpass正确答案：A[考点]考查动词词义辨析。

[解析]句意：优秀的小说是那些会跨越民族和文化的作品。transcend意为“胜过，超越”，常用搭配transcendnationalbarriers超越国界：traverse意为“穿过，横越”；suppress意为“抑制，镇压”；surpass意为“优于，超过”。故本题选A。

17.

Whichofthefollowingdoestheteacher'sresponsebelongto?______

T:Whatdoyouwanttobeinthefuture?

S:Iwanttobeapolicemantohelpgoodpeople.

T:Wow,yourideaisgreat.A.Initiatingmove.B.Respondingmove.C.Transfer.D.Follow-upmove.正确答案：D[考点]考查课堂话语。

[解析]A项意为“引出语目”；B项意为“回答语目”；C项意为“迁移”：D项意为“反馈语目”。老师的回应属于反馈语目。故本题选D。

18.

Ifateacherasksstudentstotalkabouttheirhobbiesingroups,he/sheistryingtoencourage______.A.peercorrectionB.peerfeedbackC.peerinteractionD.peerassessment正确答案：C[考点]考查课堂活动。

[解析]句意：如果教师让学生分组讨论他们的爱好，是在鼓励______。A项“同伴纠错”；B项“同伴反馈”；C项“同伴互动”；D项“同伴评价”。小组讨论是课堂中常用的一种方式。通过小组讨论，可增强学生合作意识，提高学生交往能力。培养学生团体精神，锻炼心理素质。故本题选C。

19.

Whichofthefollowingisatypicalfeatureofinformalwriting?______A.Awell-organizedstructureispreferred.B.Shortandincompletesentencesarecommon.C.Technicaltermsanddefinitionsarerequired.D.Awiderangeofvocabularyandstructuralpatternsareused.正确答案：B[考点]考查写作类型。

[解析]句意：下列哪项是非正式写作的典型类型?英语非正式文体的语法特征是语法规则不够严谨、句子结构松散、不对语言进行雕琢、达意即可；使用系动词、助动词和情态动词的缩略形式、运用省略句与省略虚词；采用俚语、俗语等。常用于比较随便的场合。A项是结构清晰，B项是短句、半句很常见，C项是需要使用专业词汇，D项是使用大量不同的词汇和句式，A、C、D三项是正式写作文体的特点，只有B项是非正式文体的特征。故本题选B。

20.

Alltheflights______becauseofthehurricane,theydecidedtotakethetraininstead.A.hadbeencanceledB.havingcanceledC.havebeencanceledD.havingbeencanceled正确答案：D[考点]考查独立主格结构。

[解析]句意：由于飓风，所有的航班被取消，他们决定乘火车。根据句子结构，空格处应填非谓语动词，可排除A、C两项。flights与cancel构成被动关系，且是已经完成的动作，所以使用完成时的被动。故本题选D。

Accordingtooneaccount,thehamburgerwasfirstsoldattheErieCountyFairinHamburg,NewYork,in1885,bybrothersFrankandCharlesMenches.ThetwoOhiobrothershadarrivedonthegroundsofthefairtoolatetogetasupplyofchoppedporkfortheirsandwichconcession.Thebutchersoldthembeefinstead,andaftersomeexperimentationtheyformulatedasandwich,whichtheynamedaftertheBuffalo,NewYork,suburbwheretheyweredoingbusiness.

Hamburg'sclaimtobethesiteofthefirsthamburgerisdisputedbythetownofSeymour,Wisconsin,whereamannamedCharlesNagreenisclaimedtohaveservedhamburgersandwichesin1885.

Anotherstoryabouttheoriginsoftheubiquitousburgerstatesthatinthelate1800'sFletcherDavis,apotterinAthens,Texas,wasn'tsellingenoughpottery.Therefore,heopenedalunchcounter.Hisspecialty?Aground-beefpattyservedbetweenslicesofhome-madebread.In1904DaviswenttotheWorld'sFairinSt.Louis,Missouri,withhisrecipe,whichwas,ofcourse,abighit.AttheFairthegroundbeefsandwichwasdeemedthehamburger,becauseinHamburg,Germany,groundbeefpattieswerepopular,thoughthepattiestherearemorelikemeatloafandlackabun.(Itisbelievedthat19th-centuryGermansailorslearnedabouteatingrawshreddedbeef,"SteakTartare,"intheBalticProvinces.AGermancookeventuallyhadtheideaofcookingtheTartaremixture.)

FletcherDavisisalsocreditedwithservingfriedpotatostripsattheWorld'sFair.AfriendinParis,Texas,hadgivenhimtheidea,butareporterthoughtthatDavissaid"Paris,France,"andthosepotatoesareforevermore"FrenchFries."

Anothercontenderinthe"hamburgerinvention"contestisLouis'Lunch,aYaleoff-campuseatery.ThisNewHaven,Connecticut,siteissaidtohavefirstofferedtheburgerin1895.

ThecommercialbunonwhichhamburgersarenowservedwascreatedbydineroperatorWalterAndersonofWichita,Kansas,whoalsoinventedthemoderngrill(botheventsaround1916)andthenestablishedthechainofWhiteCastlehamburgerrestaurants.

LionelClarkSternberger,laterproprietoroftheRiteSpotsteakhouseinLosAngeles,experimentallytossedasliceofcheeseonahamburgerhewascookingathisfather'sshort-ordershopinPasadena,California,in1924,thusoriginatingthecheeseburger.

Theword"cheeseburger"waspatentedbyLouisBallastin1944.BallastgrilledasliceofcheeseontoburgersathisDenver,Colorado,drive-in.

Well,youknowtherest—McDonald's,BurgerKing,Wendy's,WhiteCastle,etc.—burgerseverywhere.Somegood,someso-so.Butcertainlyanall-Americanfavorite.A"classic."1.

Whatarehamburgersmostlikelytobenamedafter?______A.Therecipeformakingthem.B.Thepersonwhoinventedthem.C.Theplacewheretheywerefirstsold.D.Therestaurantwheretheyareinitiallyserved.正确答案：C[解析]推理判断题。根据第一段第一句“thehamburgerwasfirstsoldattheErieCountyFairinHamburg”和第二段第一句“Hamburg'sclaimtobethesiteofthefirsthamburger”可知，第一个汉堡包是以它所在的地方命名的。故本题选C。

2.

Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword"ubiquitous"inPARAGRAPHTHREE?______A.Deliciouslymade.B.Easilyfound.C.Commonlymentioned.D.Hotlydisputed.正确答案：B[解析]词义猜测题。根据第三段开头“Anotherstoryabouttheoriginsof”，第五段开头“Anothercontenderinthe'hamburgerinvention'contest”可知本文讲的是汉堡包的发明之争，而最后一段“Well,youknowtherest...burgerseverywhere.”表现了作者对汉堡包的态度——它无处不在。故本题选B。

3.

HowdidFletcherDavismakealivingbeforestartingtosellhis"hamburgers"?______A.HewasasailorinGermany.B.Hesoldfriedpotatostrips.C.Heopenedalunchcounter.D.Hesoldpotteryproducts.正确答案：D[解析]推理判断题。根据第三段“FletcherDavis,apotterinAthens,Texas,wasn'tsellingenoughpottery.Therefore,heopenedalunchcounter.Hisspecialty?Aground-beefpattyservedbetweenslicesofhome-madebread.In1904DaviswenttotheWorld'sFairinSt.LOLUS,Missouri,withhisrecipe,whichwas,ofcourse,abighit.AttheFairthegroundbeefsandwichwasdeemedthehamburger”可知，FletcherDavis最初是一个陶工，因为没有足够的陶瓷卖了，所以他开了一个餐柜台，卖自制的三明治，即自制的两片面包中间夹上碎牛肉小馅饼。所以在卖汉堡包之前他以卖陶瓷产品赚钱谋生，故本题选D。

4.

Whichofthefollowingbestdescribestheauthor'stoneofwritingthisarticle?______A.Factual.B.Critical.C.Humorous.D.Sarcastic.正确答案：A[解析]观点态度题。文章前面都是客观介绍几个自称汉堡包发源地的由来，在最后一段，作者写道“接下来的事你也都知道了，就是McDonald's，BurgerKing，Wendy's，WhiteCastle等，到处都是汉堡包。有的好吃，有的一般。但是毫无疑问，是所有美国人的最爱，堪称经典”。可见作者就是用事实性的笔调叙述的，故本题选A。

5.

Whichofthefollowingmightbethebesttitleforthepassage?______A.BurgerFlavorsB.BurgerRecipesC.BurgerBeginningsD.BurgerIngredients正确答案：C[解析]主旨大意题。要求选择最合适的标题。文章一直围绕汉堡包起源这个话题进行，因此最恰当的是C项BurgerBeginnings。故本题选C。

Birdsareacriticalpartofourecologicalsystem.Butmorethanever,birdsarethreatenedbyhumanpollutionandclimatechange.

Weneedthebirdstoeatinsects,moveseedsandpollenaround,transfernutrientsfromseatoland,cleanupafterthemassdeathoftheannualPacificsalmonruns,orwhenawildanimalfallsanywhereinafieldorforest.

Howcouldweenjoyspringwithoutthebirdsflittingbusilyinourgardenordroppingbytocheckouttheflowersinoururbanwindowbox?CanyoucontemplateAmericawithoutthesoaringbaldeagle,oreventhosescavengerslikethepigeonsandgullsthatcleanupdiscardedfoodscrapsonourcitystreetsandwaterfronts?Howdiminishedourliveswouldbewithoutthem?

Scavengingeaglesandcondorsneedhunterstobehaveresponsiblyandbury,orremove,theremainsofanyshotdeerpepperedwithfragmentsofleadbullets.Loons,ducksandotherwaterbirdswillbepoisonedbyleadbulletsandleadfishingsinkersifweallowsuchobjectstodropintheirfeedingspace.

Allseaandshorebirds,eventhepuffinsandguillemotsoftheotherwisepristineMeutians,needustomakesurethatnootherheavymetals,likemercuryandcadmium,aredumpedinriversandmaketheirwayacrosstheoceans.

Birdsliketheterns,knotsandshearwatersthatmigratebetweenthefarnorthanddeep,deep,southofourplanetneedpeopleeverywheretoceaseanddesistfromfillingintheirwetlandfuelstopsandreststations,andfromconstructinggolfingresortsandfactoriesintheirfeedingandbreedinggrounds.

Seabirdsareamongthemostendangeredvertebratespeciesontheplanet,withtheInternationalUnionforConservationofNatureclassifying97speciesasgloballythreatened,and17inthehighestcategoryofcriticallythreatened.Ofgreatestconcernarethepelicansofthesouthernoceansandthespectacular,butslow-breedingalbatross.

Plasticbagsmustbeeliminatedfromnaturalenvironmentssoseaandshorebirdsdon'tmistakenlycarrysuchdebrisbacktofeedtheirchicks,withinvariablylethalconsequences.Thealbatross,cormorantsandheronsneedustostopover-fishingandcompromisingtheirnormalfoodsupply.

Thepelicans,penguinsandallthebirdsthatinhabit,orvisit,ourcoastlinesneedustoensurethatwedonotdumpoilintogulfsandbays,orreleasesomuchcarbondioxideintotheatmospherethattheoceansturnacidicandwelosethemusselsandoysters,themassofcalcareousplanktonthatfeedssomanycreatures,andthecoralreefsthatnurtureenormousnumbersofediblespecies.

Thinkaboutit:Wesharethissmallgreenplanet.Astheyfly,feedandnest,thebirdsmonitorthehealthofthenaturalworldforus,providedthatwe,inturn,maketheefforttoaccessthatkeyinformation.

Thebirdsandhumansarebothlarge,complexandultimatelyvulnerableorganismsthatinhabitthetopofthefoodchain.Attheendoftheday,theirfatewillbeourfate.6.

Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword"contemplate"inparagraphthree?______A.Livein.B.Thinkabout.C.Arriveat.D.Commenton.正确答案：B[解析]推理判断题。根据原文内容可知，作者举了很多如果没有鸟类，人们的生活会有很大不同的例子，所以“contemplate”最接近的意思是“想象”。故本题选B。

7.

Whatdoestheunderlinedword"them"inPARAGRAPHTHREEmean?______A.Birds.B.Flowers.C.Foodscraps.D.Scavengers.正确答案：A[解析]词义猜测题。根据第三段的表述，人类没有鸟类的生活无法设想，得出“Howdiminishedourliveswouldbewithoutthem?”因此，them是指代鸟类。故本题选A。

8.

Whatdoestheauthorintendtodoinwritingthepassage?______A.Toevaluatetheneedsofbirdstosaveourearth.B.Todescribevariousmeasurestoprotectthebirds.C.Tocriticizetheeffectsofhumanpollutiononbirds.D.Toexplainabasictiebetweenbirdsandhumanbeings.正确答案：D[解析]主旨大意题。文章第一段指出鸟类是生态系统的关键一环，但是鸟类正遭到前所未有的人为污染和气候变化的威胁；第二、三段介绍鸟类对生态环境、城市以及人类生活的重要性；第四至九段介绍人类应该如何做来保护鸟类；最后两段再次点名鸟类和人类是相互依存的关系，最终，它们的命运就是我们的命运。可见作者的写作目的就是为了解释鸟类和人类的基本关系。故本题选D。

9.

Whichofthefollowingfailstotellwhatbirdsdoaccordingtothepassage?______A.Theyhelpplantsgrowinmiraculousways.B.Theycleanupthedeadbodiesoffishandanimals.C.Theykeeptheoceansfrombeingpollutedandacidic.D.Theyarelikelytoattackthoseirresponsiblehunters.正确答案：D[解析]细节理解题。A项，“以奇妙的方式帮助植物生长”对应第二段“Weneedthebirdstoeatinsects,moveseedsandpollenaround,transfernutrientsfromseatoland”，鸟类吃害虫，帮助植物播撒种子和传播花粉，将营养从海洋转移到陆地。B项，“清理鱼类和动物的尸体”对应第二段“cleanupafterthemassdeathoftheannualPacificsalmonruns,orwhenawildanimalfallsanywhereinafieldorforest”。C项，“组织海洋的污染和酸化”，相关内容出现在第二段、倒数第三段；D项，“可能攻击不负责任的猎人”未出现。故本题选D。

10.

Whichofthefollowingbestdescribestheauthor'sattitude?______A.Humanistic.B.Subjective.C.Sentimental.D.Recriminatory.正确答案：A[解析]主旨大意题。根据整篇文章的描述，文章陈述鸟类了面临的困难，呼吁人们珍惜鸟类，体现了人文主义的思想。故本题选A。

二、简答题根据题目要求完成下列任务，用中文作答。1.

在常规课堂教学过程中，学生出现错误是不可避免的，教师不能单纯地用肯定或否定的观点来纠错，而要根据教学活动的重点、学习者的实际情况、学习者本人的愿望、错误出现的情景、错误的种类等各方面因素综合考虑，有选择地进行纠错。请分析学生出现语言错误的原因，并简述纠错的基本原则。正确答案：(1)语言错误的原因

①教学中教材、教师、教学方法诸方面造成的错误。

②交际策略(communicationstrategies)在交际中由于词汇量匮乏、无法用英语说清楚、不知如何表达，性格等导致不善交际而产生的错误。

③文化干扰(culturalinterference)即由文化因素的干扰引起语言错误和虽然语言形式没有错误，但由于文化习俗不同而引起的错误。

④语际干扰(interlingualinterference)指学生母语对正在进行的英语学习的影响。

⑤语内干扰(intralingualinterference)指学生根据已获得的、有限的、不完整的英语知识和经验，类推出偏离规则的错误语言形式。

(2)纠错的基本原则

①选择性原则。学生在口、笔头交际时发生的错误有两大类，一类是习惯性错误(error)。另一类是偶尔的口、笔误(mistake)。教师主要注意对前者的纠正。

②启发性原则。尽量通过教师的启发，让学生自己纠正自己的错误，说出正确的形式，较少由教师直接告诉学生正确的答案。

③鼓励性原则。学生只有在语言训练和语言实践活动中，才能学会运用语言，因此错误是不可避免的，所以在纠正学生错误时应重在鼓励，防止学生产生过分的焦虑和挫折感，更不能讽刺挖苦学生，伤害学生的自尊心、自信心和积极性。

④目的性原则。诊断与纠正错误应以语言练习或语言实践的不同目的为重点，如在以教语音、语调为目的的语音课上，纠正的重点应放在语音、语调上。语法错误不宜过多纠正。同样以掌握语法规则为目的的语法课上，纠正的重点应放在语法错误上，对语音、语调错误就应宽容些。

⑤策略性原则。教师应根据教学需要讲究纠错策略、技巧和艺术性；注重纠错效果。

(参考答案中可以没有对应的英文)

三、教学情境分析题根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面是某教师在讲授阅读课TheMillionPoundBankNote的课堂教学片段：

While-reading：

(1)Studentsreadthepassagewithin5minutes,andthenworkingroupstosummarizewhatHenrysaysordoesandhowhefeelsindifferentscenes.

T:Now,Iwillgiveyou5minutes,andthenyouneedtotellmewhatHenrysaysordoesandhowhefeelsindifferentscenes.Youcandiscusswithyourpartners.

Ss:...

(学生读文章、讨论问题，之后教师提问、核对答案)

(2)Theteacherasksthestudentstotellthemainideaofthepassage.

T:Next,whocantellmewhatthepassageismainlyabout?

Ss:...

(3)...

请根据所给材料回答下列问题：1.

该教师的教学活动设计是否合理?请简要说明并提出改进意见。正确答案：该教师的教学活动设计不合理。在教学中，活动设计应层层递进，由易到难，环环相扣，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语。在上述案例中，该教师首先让学生阅读文章，回答细节性问题，之后让学生概括文章大意，两个教学活动顺序颠倒。应该首先进行相对简单的快读，概括文章大意，然后再进行相对难的扫读，获取文章细节信息，以培养学生的阅读策略，提高自主学习能力。

2.

谈一谈你对阅读课阅读后环节的理解，以本课为例可以设置什么样的读后活动，请写出两种。正确答案：在阅读后环节，教师应充分发挥学生的创造力和想象力，并设计一些与课文内容相关的活动，为学生提供流利表达阅读后感受的机会。达到复习巩固新知以及提高综合语言运用能力的目的。

读后活动：①学生分成四个小组，各组内分配角色，将文章内容以话剧的形式表演出来，各组依次上台展示。

②将学生分成A和B两组开展辩论比赛，辩题为“金钱是否非常重要”。其中班级第一排的学生扮演评委进行打分，最终评选出优胜组以及最佳辩手。

四、教学设计题根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。1.

请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语读写教学方案。该方案没有固定格式，但须包含以下要点：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教学时间：20分钟

学生概况：某城镇普通中学高中二年级学生，班级人数40人。多数学生已经达到《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》相应水平，学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

InsomecountriesinwesternEurope,suchasFrance,SpainandBritain,thecountrysideischanging.

Lifehasbecomedifficultformanyvillages,andsomearedisappearing.Thereareanumberofreasonsforthis.Firstly,youngpeoplefromvillagesusuallywanttolivesomewherelivelierandtheyoftenmovetothetownsanddonotreturn.Secondly,peoplemovetothecitiestofindwork,asthereareoftenveryfewjobsinthecountryside.Sometimesvillagesremainbecausepeoplefromthecitieshaveboughta"secondhome"inthevillage,wheretheycomeandstayatweekends.Thepriceofhousesgoesupandpeoplefromtheareacannotaffordtobuyahousethere.Anotherproblemisthatitisbecomingmoreandmoredifficultforfarmerstomakemoneyfromtheirfarms.So,theyselltheirlandandfindanotherjob.

AllthesethingsmeanthatmanyvillagesinwesternEuropearefightingtosurvive.Wecanonlyhopethattheywillremain.Thecountrysidewouldbeasadderanduglierplacewithoutthem.正确答案：Ⅰ.TeachingContents

Itshowstheproblemvillagersarefacingandthatthecountrysideisdisappearing.

Ⅱ.TeachingObjectives

(1)LanguageAbility

①Studentscangothroughthepassageandgetthemainideaandthedetailedinformationbylisteningandreadingthepassage.

②Studentswillwriteashortcompositionaboutthechangesintheirownhometowninthecountrysideaccordingtotheoutlineofthispassage.

(2)CulturalAwareness

①Students'awarenesstocooperatewithotherscanbeimprovedbylearningthisnewpassage.

②Studentscanknoweveryonehastheresponsibilitytoprotecttheenvironmentinthecountryside.

(3)ThinkingCapacity

Studentscanthinkabouthowtoprotecttheenvironmentinourdailylife.

(4)LearningAbility

①Students'exploring,self-studyability,andcooperationabilitycanbestrengthenedbyaskingandanswering,freetalkandgroupwork.

②Students'skimming,scanningandintensivereadingabilitycanbeimproved.Andtheirwritingskillscanbeenhanced.

Ⅲ.TeachingKeyandDifficultPoint

Studentscanimprovetheirreadingskillsandwritingskills,andtheycanwriteash