2024年小学语文教研活动总结参考范文（5篇）

第2页共2页2024年小学语文教研活动总结参考范文自____学期初以来，我校中心小学语文教研活动已彻底革新，以年级为单位，针对特定课程或主题进行教学研讨。在近期的活动中，一年级语文组详细阐述了《蚂蚁和蝈蝈》一课的教学实践，涵盖教材理解、教学流程、重点难点及教学反思等多个维度。二年级语文组则聚焦于“小学生语文口语交际的教学”，强调“话题”、“情境”和“互动”在口语交际中的核心作用。在____年-月____日的研讨中，三年级语文组围绕“如何写好作文”展开讨论，分享了他们在作文教学中的有效策略，同时也提出了现存的困惑。他们指出，语言的“理解”与“积累”并不等同于“运用”，“运用”是口头语言转化为书面语的关键，教师应协助学生跨越从“理解、积累”到“运用”的语言学习鸿沟。会后，各年级备课组进一步深入探讨了本年级的教学状况，以期实现更精准的教学改进。我们坚信，在全体语文教师的通力合作下，语文教研组必将呈现出崭新的发展态势。2024年小学语文教研活动总结参考范文（二）**计划**一、____月____日至____日，将安排相关人员参加县语文教研组长会议，并于____日将县语文教研室的最新精神进行传达。二、____月____日、____日，我校教师将积极参与县教研员推门听课活动，其中____、____等六位老师将分别执教《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等课程。三、____月____日下午，全体语文教师将在二楼会议室集结，聆听省特级教师____及县语文教研员____老师的点评。四、一年级新生在____等四位语文教师兼班主任的指导下，学习《论语》。____月____日，我校将举办衢州市一年级新生开蒙仪式，活动受到广泛好评，并在《衢州日报》上进行了报道。五、____月____日、____日，我校全体语文教师将参与我县____届毕业的青年教师课堂展示活动，聆听____老师执教的六堂风格各异的语文阅读教学，并聆听x市名师____老师的现场点评，深化对“135模式”阅读教学的理解。六、____月____日，我校____四位教师将代表参加县“阅读试题现场限时比赛”，其中____人荣获一等奖，____人荣获二等奖。在音乐老师的协助下，我校积极组织学生参与配乐诗歌朗诵比赛，五六年级学生合作的《祖国颂》荣获县一等奖第一名。七、全体语文教师积极组织一至六年级学生参与____省“三行诗”征文比赛，共送出参赛诗歌百余首。八、____月份计划：1.开展同年级组教师推门听课活动。2.举办“优化作业设计，提高教育教学质量”主题活动，涉及预习作业、课堂练习、课后提升等方面，并确保及时反馈。3.各年级组继续深入探讨“135教学模式”，并开展互相开课、观摩活动。九、____月份计划：1.县教研员将再次进行推门听课活动，全体语文教师将聆听____老师执教的课程，深化对“135模式”阅读教学的理解。2.语文教研组长将听新进教师的课程，并提供指导。3.教导处将进行期中语文教学工作大检查。十、____月份计划：1.县语文教坛新秀课堂教学展示活动将在我校举行，全体语文教师将参与观摩。2.教研组长将继续对新教师进行指导。3.校长将进行展示课，全体语文教师将参与聆听。4.全体语文教师将组织学生参与常山“三行诗”征文比赛，并准备任教年级上册的试卷，参与县语文学科命题大赛。十一、____月份计划：1.教研组长将继续对新教师进行指导。2.我校将参与____省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动，其中教研组长将执教观摩课程。3.教育专家将进行专题讲座，并为四年级学生授课。4.新进教师将进行公开教学。5.我校学生将在“我爱祖国”全省故事大王决赛中积极参与，争取佳绩。6.各年级组教师将制定复习计划，并进行期末语文教学工作大检查、期末教学质量监测及分析。7.教研组、备课组将进行交流总结。十二、____月份计划：1.积极准备并迎接期末考。2.以年级组为单位，布置寒假作业。2024年小学语文教研活动总结参考范文（三）一、教学工作强化与管理1.遵循“新课标”要求，我们强化了对教材的深入研究，规定教师在备课时需融入个人的钻研成果，展现出个人教学风格及所教班级的独特性。我们采用科学的教学策略，并根据教学的具体情况和问题进行适时的调整和优化，以确保各项训练的实效性，追求卓越的教学成效。2.我们积极配合学校教导处，做好教案和作业的检查工作，记录并反馈结果，以切实加强语文教学过程的管理，发挥监督和指导作用。本学期，我们对本科组的教案和学生作业进行了____次检查，所有教师均能按照学校规定制定教学计划，提前备课，并对每堂课进行反思。大部分教师的作业批改及时、细致，对批改中发现的问题能及时纠正，防患于未然，有效反馈教学效果。3.我们持续加强写字指导，充分利用《小学语文写字》教材，每周利用中午13:50-14:00的时间进行写字教学活动。我们要求学生保持正确的写字姿势和握笔姿势，严格要求，严格训练，以提升书写的质量。4.我们继续推进阅读教学和习作教学的研究。我们增加了课外阅读时间，每周一和周三中午14:00-14:20为集中阅读时段，同时确保每周至少上一节阅读课。我们鼓励学生广泛阅读和写作，以提升他们的阅读理解能力和语言表达能力。5.本学期，我们继续开展校园阅读活动，围绕“国韵诵读”特色，持续进行经典诵读教学。各年级持续加强古诗文背诵、默写、国学启蒙和讲故事等教学，要求学生每日诵读经典，语文教师会在黑板一角用楷书书写应背的古诗、名句等，每周更换____次，以营造浓郁的书香氛围，促进学生的整体阅读水平提升。6.我们强调学生学习行为规范的教育，开学初即制定了“小学语文学习常规要求”，确保学生养成良好的学习习惯，规范学习行为。7.我们认真完成了月考阅卷工作，进行了____次教学质量分析，并组织了一次教学经验交流，通过反思教学，不断改进教学效果，以提升教学质量。二、丰富多样的教学活动与学生的语文素养提升1.为了提升学生的书写水平，我们在第____周成功举办了全年级的书写比赛，极大地激发了学生对书法的兴趣，有效提升了书写水平。2.为了培养学生的写作兴趣和能力，我们在第____周成功举办了____年级的现场写话和作文比赛，有力地促进了学生写作水平的提高。3.我们积极开展各类课外阅读活动，提高学生的阅读能力，创造良好的学习环境。我们要求三至六年级学生写读书笔记____至____千字。同时，我们加强了阅读教学，提升学生的阅读理解能力，并在第____周组织了____年级的语文阅读竞赛。4.围绕“国韵诵读”特色，我们加强了古诗诵读教学，于第____周分低、中、高三个阶段的班级进行了古诗文诵背比赛，激发了学生对传统文化的热爱。三、存在的问题与改进方向1.尽管我们在教研教改工作中取得了一些成绩，但也意识到一些教研活动的实效性不足，如集体备课和师徒结对活动，需要进一步提高活动效率，充分发挥其作用。2.少数教师对教研活动的重视程度不够，对活动的态度不够端正，参与集体活动的积极性不高；同时，个别教师在教学常规工作上执行不力，这在一定程度上影响了教学能力的提升和教学成绩的提高。3.我们在指导学生的书写和课外阅读方面还有待加强，目前的学生活动在一定程度上仍受到应试教育的束缚，对提高学生的语文综合素养关注不足。四、未来努力的方向1.我们将从自身找原因，提高自我学习的意识，增强工作的责任心和艺术性，努力提升我们的专业教学水平。2.我们将扎实开展各项教研活动，严格规范教学常规工作，从备课、上课、作业批改、能力训练等环节入手，严格要求学生，以此激发大家的教学热情。3.我们将更加关注学生的个体差异，强化培优辅差工作，特别是对后进生的辅导，采取多种方法，持之以恒，确保每个学生都能得到应有的关注和帮助。4.我们将继续探索创新的教学方式，以提高学生的综合能力为目标，培养他们的学习自信心，营造竞争性的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养。总结，本学期我们语文组取得了一些成绩，但我们也2024年小学语文教研活动总结参考范文（四）经过严谨、稳重、理性、官方的语言风格改写，内容如下：本学年，我系统学习了《新课程标准》、《新课标语文教师专业化的思考》、《新课程理念下教师角色的转变》和《“新课改”下教师的准确定位》等学习材料，深入浏览了小组中各成员撰写的博文，积极参与了网络上的每一次讨论，并观摩了多位教师的课堂教学实例，如____老师的《下雨天，真好》和《三棵树》，____波老师的《小石谭记》和《社戏》，宋____老师的《散步》，苗青老师的《白色方糖》，____老师的《明月几时有》，____老师的《清塘荷韵》，崔公田老师的《紫藤罗瀑布》，以及曾洁老师的《荷叶母亲》等。同时，我利用学校教研活动时间和休息时间，观看了全国语文优秀课例及第二次动态课堂会议所配发的录像资料。此外，我主动查阅资料，学习了“洋思教学模式”、学案教学模式、杜郎口教学模式，以及魏书生“六步教学法”和“作文批评”等教学方法。借阅了《教师怎样上好公开课》、《阳光心态》等书籍，并认真做了读书笔记。我通过网易博客平台，积累了大量对教育教学有实用价值的资料，并坚持每日练字一张。我完成了所有“春风语文”活动小组成员所承担的学习任务。回顾整个学习过程，我深感收获颇丰，反思良多，现总结如下：一、教育教学观念得到更新。在参与“春风语文”活动的过程中，我深刻认识到教育理念的重要性，并努力摒弃陈旧的教学思想，积极吸纳具有时代气息的教学思想。通过活动，我掌握了先进的教育教学理论，了解了语文教学活动的基本规律，明确了教师与学生的角色关系，调整了教学方式，注重了课堂教学的各个环节，坚定了“人本”和“文本”的教学观念。二、语文课堂教学能力得到提升。“春风语文”活动小组不仅注重理论学习，还十分关注课堂教学能力的提高。通过观摩多位教师的课堂教学展示，我深入了解了不同教学模式和教学方法的应用，认识到了让学生在课堂上成为学习主体的重要性，并感受到了合作探究学习方式的魅力。这些教学展示使我的思想观念得到了更新，课堂教学能力得到了提高。现在，在课堂上，我开始更加关注学生的个体差异和实际需求，给学生充分的思考、讨论和实践的时间和空间，注重培养学生的综合素质和能力。三、注重课堂生成。在参与“春风语文”活动的过程中，我注意到袁永波老师等教师的教案设计简约实用，注重课堂生成。他们的教学实例让我认识到课堂应是预设与生成的统一。在教学过程中，我开始更加注重学生的实际情况和课堂反应，及时调整教学计划和教学方法，与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。这种教学方式不仅提高了课堂的效率和质量，也增强了学生的学习兴趣和动力。四、养成了反思的习惯。通过参加“春风语文”活动，我养成了定期反思的习惯。我不仅要反思自己的教学方法和教学效果，还要反思别人的教学经验和心得体会。这种反思习惯让我能够不断总结经验教训，发现自身存在的问题和不足，并寻求改进和提高的途径。我相信这种反思习惯将对我的教育教学工作产生积极的影响。五、扩大了交流合作的平台。“春风语文”活动为我提供了一个与同行交流合作的平台。在活动中，我结识了许多优秀的教师和教育工作者，与他们进行了深入的交流和探讨。这种交流合作不仅让我学到了更多的知识和经验，还为我今后的学习和工作创造了更多的机会和平台。我相信这种交流合作将对我的教育教学工作产生积极的推动作用。本学年的小组活动即将结束，但教学无止境。我将带着更新的教学理念和方法，继续投入到今后的教学工作中去，为实现美好的教育理想而不懈努力。2024年小学语文教研活动总结参考范文（五）我们对语文教育的实施情况进行了总结：一、以课堂为中心，确保课堂教学的高效性。教学是学校的基石，课堂是教学的核心领域，每一节课的效益都是教学的重点。为了实现高效低负的教学承诺，我们在学期初就要求每位语文教师在集体备课的基础上，严谨地准备每一堂课，以适应各自班级的教学需求。我们通过随堂听课来评估教师的课堂教学，备课时需规划好每堂课的练习时间，包括口头表达和书面作业。语文组规定，每节语文课不得超时，课堂作业不得占用其他课程时间，教研组定期讨论备课情况，及时分析上课后的效果，安排每个单元的检测练习，并对每次检测进行量化分析。有效的课堂提高了学生知识掌握的牢固度，也为教师提供了更多钻研教材的时间。二、以课题研究为驱动，提升教师解读教材的能力。我们的学校课题是“有效教学的途径与方法”。教研组和教师们根据大课题的研究方向，寻找研究的切入点，或针对教学问题进行个人研究。我们要求教师在集体备课和个人备课后反思课堂效果，反思主题围绕个人研究主题进行。每周的反思由骨干教师指导和讨论，通过这种方式，教师的反思能力得到提升，目前我校教师对教材的解读能力已逐步增强，理论与实践的结合能力也有所提高。三、以发展为导向，全面提升学生的语文素养。语文学习是其他学科基础，学生的语文素养培养是一个长期的过程。小学阶段的语文学习是最基础、最根本的素养培养，教师的教学应着眼于学生的未来。因此，我们在学期初为每个年级设定了语文素养的培养目标，使教师有目标、有意识地进行培养。我们改变了单一考试决定学生终身的观念，从阅读、写作、口语等多方面对学生进行综合评价。语文组组织了各年级的语文素养考核，采用多元化的检测方式，结合教师的日常评估和期