2024年国培学习总结参考范文（三篇）

第3页共3页2024年国培学习总结参考范文我有幸参与了“国培计划——____农村中小学远程教育”中，针对安徽省宣城市小学科学骨干教师所举办的培训班。在培训期间，我严谨认真地观看了专家教授的十一门课程视频，内容涵盖《小学教师专业标准试行》解读、《基于课堂的小学科学探究学习教学设计》等多个关键领域。这些深入的学习体验为我今后的科学教学工作指明了方向，现将总结如下：一、思想观念的显著转变通过系统的理论学习和实践操作，我的教育理念有了显著转变。作为科学教师，我深刻认识到，不仅需要具备丰富的科学知识和熟练的操作技能，更需具备良好的思想品质。特别是作为骨干教师，我更加认识到掌握现代教育教学理论和技术的重要性。在科学探究过程中，教师角色发生了转变，从单纯的知识传授者变为学习共同体中的成员，与学生共同探索科学奥秘，成为学生的合作伙伴和知心朋友。这种转变使师生之间的关系更加平等、和谐，形成了真正的“学习共同体”。二、对科学课程基本理念的全新认识首先，我认识到科学课堂应面向全体学生，尊重学生的学习主体地位。学生具有强烈的好奇心和探究欲，学习科学应是他们主动参与的过程。教师作为科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴，其教学设计应建立在满足学生需求、兴趣和已有知识经验的基础上。同时，教师应充分理解和尊重学生在科学学习活动中的表现，以自身的教学行为对学生产生积极影响。其次，我认识到科学学习应以探究为核心。探究既是科学学习的目标也是科学学习的方式。学生通过亲身经历以探究为主的学习活动，掌握基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，提高科学探究能力，获取科学知识。此外，我还认识到科学课程应具有开放性。在科学课堂上，教师应为学生提供选择和创造的空间，引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习。同时，应加强科学与其他学科之间的渗透与整合，拓展学生的知识视野。三、教学观念与思想的更新通过培训学习，我深刻认识到以前教学中存在的误区。过去我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对服从教师。然而，科学课程是面向全体学生的，必须考虑到学生的个别差异性。因此，我们要转变角色定位，成为学生的朋友和合作伙伴。参加这次省级骨干教师培训后，我将带着新课程理念和教学方法率先走进课堂，并影响周围的其他教师共同进步。虽然过程中可能会遇到困难和挑战，但我相信在实践中我将不断积累经验、发现新的教学方法并取得新的飞跃。成功是建立在有准备的基础之上的，我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力。2024年国培学习总结参考范文（二）经过本次培训，我深化了认知，明晰了思维方向，明确了自身在教育实践中的不足，以及与优秀教师之间的差距。这将对今后提升自我产生深远影响，我将以此为契机，将“差距”转化为自我发展的驱动力，持续自我审查与反思，以促进个人的持续成长。本次培训涵盖了四个主要模块：通识课程、学科通识课程、初中化学学科课程以及新增模块。学习过程中的收获颇丰。一、专家引领，思想深度转变我们有幸得到张红、李晶、李春山、孔医星、王漫、朱筱新、杨雄、余丽蓉、曹新庆等知名专家和教授的指导。他们基于自身的实践经验，分享了在教育领域的独特见解，引发了我对教学工作的深刻反思。我意识到，作为一位普通的中学化学教师，我们在日常工作中对教育的长远思考和学生的长期发展关注不足，这在新时代的教育背景下显得尤为迫切。二、专业素养的显著提升学习过程中，我的专业素质得到显著提升，对化学专业知识的理解更为深入，教学中的困惑得到了有效解答，增强了认识和理解。同时，了解到教师专业发展通常包括新手、胜任、熟手和专家四个阶段，自我评估处于“熟手阶段”并正向“专家阶段”过渡。专家的解答详尽、具体且耐心，从中我学到了大量知识。三、同行交流，共促进步同行间的互动交流成为每位参训者提升数学教学能力的重要途径。在交流中，我了解了各校新课程的实施情况，观察了他们如何应对新课程的挑战，以及他们对教材的把握和处理方式。这些讨论激发了深入思考，为我今后的教学实践提供了宝贵的启示和积极的推动作用。在未来的教育实践中，我将秉持沉静的心态，汲取他人的智慧，融合百家之长，逐步发展，慢慢教学，在教与学中研究，在教与研中走出自己的教育之路，以实现师生的共同发展和教学质量的稳步提升。这次培训赋予我重大的责任，要保持与时俱进，不断提升自身的业务素质、理论水平、教育科研能力和教学能力，以适应不断变化的新课程改革需求。本次河北师范大学精心安排了不同风格的专家和教授进行多元化的讲座，每天的学习都充满了新知的冲击和深度的反思。尽管培训时间有限，但其对我产生的影响深远且持久。培训的过程就是自我提升的过程，每一次的感悟都促使我不断进步。我将把培训中汲取的新理念、新知识、新思维融入到实际教学中，以应对教育改革带来的挑战。总之，这次培训给我留下了深刻的印象。每一天都充实而富有挑战，因为每天都有不同专家的精彩讲座，每天都有新思想的碰撞。我期待将所学付诸实践，尽管这需要时间和努力去沉淀和转化。目前，全面的新课程改革给我们基层教师带来了新的挑战，但这次培训如同开启了一扇窗，让我在困惑中找到了方向。我深感，培训的价值在于它激发的持续反思和进步。2024年国培学习总结参考范文（三）经过严谨、稳重、理性、官方的语言风格改写，内容如下：一、汲取众智，丰富成果本人秉持博采众长、取长补短的治学态度，取得了丰硕的成果。在培训期间，每日聆听名家大师的讲座，其内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，让我深刻感受到了思想的激荡。大师们通过鲜活的案例和丰富的知识内涵，提供了具体的操作指导，其教学观“以学定教，关注学生促进发展”和“让反思成为一种习惯”给予了我极大的震撼。他们的教学风格浑然天成，对比鲜明，给我留下了深刻的印象。此次培训使我的教育观念得到了更新，收获颇丰。此外，在“国培”平台上，学员们积极交流教学心得，讨论热点话题，相互留言勉励，交流学习体会、撰写学习日志，并上传资源共享。因此，我深感每日的学习都充实而有意义。二、理念更新，素养提升通过参加“国培”，我的教育教学理念得到了更新，同时自身的素养也得到了提升。在培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源源不断的动力。通过深入学习，我更加深刻地领悟到了教育工作的艺术性和影响力，同时也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标。作为一名中学历史教研员，我意识到自己在教研工作中仍有诸多不足，经过“国培”的学习与历练，我在理论和实践上均取得了显著的进步，教研水平得到了极大的提高，自身素养也得到了显著提升。三、终身学习，持续发展参加“国培”使我更加坚定了终身学习的理念，并深刻认识到学习对于教研工作者可持续发展的重要性和必要性。我将把学习融入到日常的工作和生活中，持续为自己充电，消除职业倦怠。我们所从事的教育事业，肩负着培养和教育下一代的重要使命，因此我们必须不断学习、不断进步，以更好地履行我们的职责和义务。四、精神盛宴，收获喜悦在“国培”的学习与培训期间，我们共同分享了众多专家、学者、学员以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果。这是一次集体智慧的结晶和创新成果的展现，大家共同享受着学习的快乐和收获的喜悦。尽管学习过程忙碌而辛苦，但我深感充实和满足。通过视频学习，我领略了各位专家学者来自学术前沿的理论与实践相结合的理论阐述，掌握了不少教学策略及教学设计方法。这些教育教学策略和教学设计对于指导我们的教育教学实践具有重要的价值。同时，各位教育专家的新知识、新理念为我们指引了学科教学的新方向和新目标，让我们受益匪浅。五、反思前行，不断进取培训学习虽然短暂，但给我带来的记忆和思考却是永恒的。我由衷地感谢“国培”为我们教师提供了一个提升自身素养和工作能力的平