唱歌《小雪橇》教学设计

《小雪橇》教学设计（唱歌课）一、作品分析《小雪橇》是一首描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏场景的歌曲。歌曲节奏丰富、速度较快，情绪欢快、活泼，充满了童趣。《小雪橇》是一首降B大调歌曲，2/4拍。歌曲为六个乐句组成的一段体结构。第五、六乐句是补充乐句，是为了进一步渲染歌曲欢快的情绪。歌曲中第一乐句与第三乐句的节奏相同，其中第一乐句的1、2小节与3、4小节旋律相同，同时歌曲中有几处音程跳动较大。此外，还有出现了六处附点节奏和两处切分节奏，使得歌曲更具有动感和歌唱性。二、教学目标1.能够有感情地演唱歌曲，表现孩子们在雪地里嬉戏时的喜悦心情。2.能够准确地演唱歌曲《小雪橇》。3.第五乐句中不断重复的“啦”字在演唱时能够清晰、有弹性。三、教学重点能准确有感情地演唱歌曲《小雪橇》。四、教学难点1.在高音演唱时的音准，以及演唱时声音的弹性。2.一字多音、附点节奏、切分节奏的准确演唱。五、教学过程（一）创设情景，导入课题活动1.1音频导入（1）教师播放歌曲《小雪橇》，并提出：“请你听听音乐中的孩子们在干什么？”“结合音乐体会孩子们的心情是什么？”两个问题。学生活动：聆听《小雪橇》歌曲范唱，简述歌曲内容是：“滑雪橇”“他们心情很高兴。”活动1.2出示课题【过渡语】同学们说的真好，今天我们就来学习一首歌曲，名字就叫《小雪橇》。（二）解决难点学唱歌曲活动2.1聆听范唱，感受情绪。（1）教师再次播放歌曲，并提出问题：“歌曲的情绪是什么？”学生活动：学生聆听范唱，思考问题。活动2.2学唱第一段歌词，解决难点。（1）有节奏朗读歌词。（2）分乐句学唱第一段歌词，解决难点。教师示范演唱，学生模唱学习。有可能出现的问题：问题1：高音2音准位置不够重复的啦字演唱时弹性弱解决方法：首先学习慢速有弹性的说清啦字，然后再演唱。问题2：一字多音的准确演唱。解决方法：一字多音运用加入韵母并加以观察的方法解决。活动：完整演唱歌曲第一段歌词。活动2.3学习第二段歌词（1）解决难点：拍手哈哈哈哈笑。最后结尾句与第一段歌词不同，由一字一音，变成“手”字对应两个音。解决方法：主要是让学生独立观察，聆听旋律，教师示范解决。（2）完整演唱第二段歌词。活动2.4完整演唱全曲。（三）丰富形式表现歌曲活动3.1观看小雪橇歌曲的视频，再次感受情绪。活动3.2结合情绪，完整演唱歌曲。活动3.3根据歌曲内容，加入动作表现歌曲。【教学反思】歌曲《小雪橇》描写的是儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏的场景。歌曲节奏丰富、速度较快，欢快、活泼，充满了童趣。本环节的设计目的是为了引导学生进行自我评价和相互评价，提高观察、分析能力，增加了学生间相互交往的机会，教师对积极参与活动、与人合作的精神给予充分肯定，增强学生自信心，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。这节课的一点遗憾之处在于教师没有注意进行声情并茂的范唱。我认为，新歌的教学是否成功，与教师的范唱有很大的关系。学生的模仿能力很高，在学生唱歌之前，教师的范唱往往能起到很大的作用。它能提高学生的听辨能力，来加深学生对声音处理的认识。因此，学生不能对新歌演唱时的声音处理有一个清晰的认知，也就无法达到真正的演唱效果。在打击乐伴奏的练习模块中，我没有辅导到位，忽略了第一小组的孩子们，在分组活动的时候他们茫然的坐着不知道自己要干什么？此时班里的气氛过于活跃，秩序有些乱，收尾做的不好。今后在教学中一定要注意分小组汇报的时候安排好，注意调控课堂秩序。音乐还是一门极高创造性的艺术，在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会。在今后的教学中应注意拓展用角色表演、自主活动等方式，让学生通过讨论、表演、评价总结活动，深化情感体验，提高学生感知美、体验美、创造美、表现美的能力。唱歌《小雪橇》教案【教学目标】：1、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音，明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。2、通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美，使学生更好地表现歌曲。【教学过程】：一、导入新课1、师：同学们你们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，让老师带小朋友到美丽的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告诉老师孩子们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情？（播放录音）2、生：孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！二、歌曲学唱1、同学们，刚才我们听的这首歌，就是我们今天要学的歌曲《小雪橇》。（板书课题）2、师：好，就让我们随着音乐去感受滑雪的心情。老师为大家播放《小雪橇》3、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？（听后，学生交流回答。）4、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。（播放录音）5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读）6、老师读一句，同学们跟着读一句。7、分组朗读。8、师生齐读歌词。9、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。10、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。11、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。12、分角色演唱歌曲。13、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。三、课堂小结雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充