《外科护理 》课程设计

《外科护理》课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握外科护理的基本概念、原则和方法，如手术前期、手术中期和手术后期的护理要点。

2.了解外科常见疾病的治疗方法和护理措施，如阑尾炎、骨折等。

3.掌握外科急症处理流程，提高应对突发状况的能力。

技能目标：

1.学会正确进行外科伤口护理，包括换药、拆线等操作。

2.能够熟练运用外科护理技巧，如石膏固定、引流管护理等。

3.提高沟通能力，与患者及其家属有效交流，做好健康教育。

情感态度价值观目标：

1.树立正确的护理观念，关爱患者，尊重生命。

2.培养团队合作精神，提高协同护理能力。

3.增强责任感和使命感，积极参与外科护理工作，为患者提供优质服务。

本课程针对高年级护理专业学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合。在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、学习兴趣和实际需求，通过案例分析、小组讨论等多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。课程目标旨在培养学生的专业知识、操作技能和职业素养，为未来从事外科护理工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.外科护理概述：包括外科护理的定义、发展、工作范围及护理程序。

-教材章节：第一章外科护理概述

-内容列举：外科护理的基本概念、外科护理程序、外科护理发展简史。

2.外科围手术期护理：涵盖手术前期、手术中期和手术后期护理要点。

-教材章节：第二章外科围手术期护理

-内容列举：术前护理、术中护理、术后护理、术后并发症的观察与护理。

3.外科常见疾病护理：针对阑尾炎、骨折等外科常见疾病的治疗和护理措施。

-教材章节：第三章外科常见疾病护理

-内容列举：阑尾炎护理、骨折护理、胸部损伤护理等。

4.外科急症处理：学习外科急症的处理流程和护理措施。

-教材章节：第四章外科急症处理

-内容列举：创伤急救、急性腹痛处理、急性出血控制等。

5.外科护理技能：掌握外科伤口护理、石膏固定、引流管护理等操作技能。

-教材章节：第五章外科护理技能

-内容列举：外科伤口护理、石膏固定、引流管护理、换药操作等。

6.外科护理沟通与健康教育：提高学生与患者及其家属的沟通能力，做好健康教育。

-教材章节：第六章外科护理沟通与健康教育

-内容列举：沟通技巧、健康教育方法、健康教育内容。

教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合，以培养学生专业知识、操作技能和职业素养为目标，确保学生在完成本章节学习后，能够具备外科护理的基本能力。

三、教学方法

本章节采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过系统讲解外科护理的基本概念、原则、方法等，为学生奠定扎实的理论基础。

-教学内容：外科护理概述、围手术期护理、外科常见疾病护理等。

2.案例分析法：通过分析具体病例，使学生将理论知识与实际护理工作相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

-教学内容：外科常见疾病护理、外科急症处理等。

3.讨论法：组织学生针对特定问题或病例进行小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

-教学内容：外科护理沟通与健康教育、护理程序的应用等。

4.实验法：安排学生进行外科护理技能操作练习，提高学生的实际操作能力。

-教学内容：外科护理技能、伤口护理等。

5.角色扮演法：让学生模拟实际工作场景，扮演护士、患者等角色，增强学生的职业体验和沟通能力。

-教学内容：外科护理沟通与健康教育、护理操作等。

6.翻转课堂：鼓励学生课前预习，课中针对问题进行讨论和解答，培养学生的自主学习能力。

-教学内容：外科护理概述、围手术期护理等。

7.模拟教学：利用模拟人或其他教学模型，进行外科护理操作训练，提高学生的实践能力。

-教学内容：外科护理技能、外科急症处理等。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，占总评的20%。

-评估内容：课堂纪律、学习态度、提问回答、小组讨论等。

2.作业评估：通过布置课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度，占总评的20%。

-评估内容：理论知识掌握、案例分析、护理措施制定等。

3.技能操作考核：对学生进行外科护理技能操作考核，占总评的30%。

-评估内容：外科伤口护理、石膏固定、引流管护理等操作技能。

4.期中考试：进行书面考试，测试学生对本章节知识的掌握程度，占总评的15%。

-评估内容：基本概念、护理原则、疾病护理措施等。

5.期末考试：全面测试学生对本课程知识的掌握和运用能力，占总评的15%。

-评估内容：课程范围内的理论知识、案例分析、护理操作等。

6.案例报告：学生撰写病例分析报告，评估其分析问题和解决问题的能力，占总评的10%。

-评估内容：病例分析、护理措施、健康教育等。

教学评估方式客观、公正，注重过程性评价与终结性评价相结合。通过以上评估方式，全面了解学生的学习成果，为教学改进提供依据。同时，鼓励学生积极参与教学活动，提高自身综合素质，为未来从事外科护理工作奠定基础。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：本章节教学共计16课时，分配如下：

-外科护理概述：2课时

-外科围手术期护理：4课时

-外科常见疾病护理：4课时

-外科急症处理：2课时

-外科护理技能：2课时

-外科护理沟通与健康教育：2课时

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三、五的上午进行教学。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于使用PPT、视频等教学资源。

-技能操作课：学校护理实验室，提供模拟人、护理器材等实践操作设施。

4.教学调整：根据学生的学习进度和理解程度，适当调整教学安排，确保学生充分掌握知识点。

5.课后辅导：安排课后时间，为学生提供答疑解惑和辅导，帮助学生巩固所学知识。

6.实践环节：结合学生的兴趣爱好和实际需求，组织学生到医院进行实地参观学习，提高学生的职业认知和实践能力。

7.考核安排：

-平时表现：持续观察，每2周进行一次小结。

-作业：每2周布置一次，课后3天内提交。

-技能操作考核：学习结束后进行统一考核。

-期中