uml机票预定系统课程设计

uml机票预定系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解UML（统一建模语言）的基本概念，掌握UML图的作用和分类；

2.使学生掌握用例图、类图、序列图等UML图的绘制方法，并能将其应用于系统分析；

3.帮助学生了解机票预定系统的业务流程，掌握其UML模型设计。

技能目标：

1.培养学生运用UML图进行系统分析和设计的能力；

2.提高学生的问题解决能力，使其能够根据业务需求，独立完成机票预定系统的UML模型设计；

3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和分工，共同完成课程设计。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对软件工程和UML建模的兴趣，激发学生的学习热情；

2.引导学生树立正确的价值观，认识到技术对生活的改善作用；

3.培养学生的责任感，使其在项目实施过程中，严谨认真，追求卓越。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生掌握UML基本知识，提高系统分析和设计能力，培养团队协作精神。课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。通过本课程的学习，学生能够独立完成机票预定系统的UML模型设计，并在实践中提升自身技能和综合素质。

二、教学内容

1.UML基本概念：介绍UML的发展历程、基本组成元素和作用；

2.用例图：讲解用例图的概念、组成元素，以及如何绘制用例图；

3.类图：介绍类图的基本概念、组成元素，以及类图的绘制方法；

4.序列图：阐述序列图的作用、组成元素，以及如何绘制序列图；

5.机票预定系统业务流程分析：分析机票预定系统的功能需求，梳理业务流程；

6.UML模型设计：根据业务流程，指导学生运用UML图进行系统分析和设计；

7.教学案例分析：分析实际案例，使学生更好地理解UML在系统设计中的应用；

8.实践环节：安排学生分组进行机票预定系统的UML模型设计，并进行成果展示。

教学内容按照以下进度安排：

1.第1-2课时：UML基本概念、用例图；

2.第3-4课时：类图、序列图；

3.第5-6课时：机票预定系统业务流程分析；

4.第7-8课时：UML模型设计、教学案例分析；

5.第9-10课时：实践环节。

教材章节关联：

1.《软件工程》第3章：UML基本概念和图示方法；

2.《软件工程》第4章：用例图、类图、序列图等UML图的绘制方法；

3.《软件工程》第5章：系统分析与设计方法。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法相结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1.讲授法：针对UML基本概念、用例图、类图、序列图等理论知识，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、系统的讲解，使学生快速掌握UML的基本知识体系。

2.讨论法：在讲解UML图绘制方法时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和心得。讨论法有助于培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解UML在系统设计中的应用，提高学生的实际操作能力。案例分析可以让学生从实践中学习，更好地理解理论知识。

4.实验法：在实践环节，安排学生进行机票预定系统的UML模型设计。实验法有助于培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握UML建模技巧。

5.互动式教学：在课堂教学中，教师与学生进行互动，提问、答疑、讨论，引导学生积极参与课堂，提高学生的学习主动性。

6.任务驱动法：将课程设计任务分解为多个子任务，引导学生通过完成子任务，逐步掌握UML模型设计方法。任务驱动法有助于提高学生的目标意识和自我管理能力。

7.情景教学法：在讲解机票预定系统业务流程时，创设实际工作场景，让学生在情景中学习，提高学生的学习兴趣。

8.反馈评价法：在教学过程中，教师及时对学生的学习成果给予反馈，指导学生进行自我评价和相互评价，帮助学生发现问题、解决问题，提高教学质量。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、提问回答、小组讨论、课堂互动等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂，提高学习热情。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的积极性；

-提问回答：评估学生在课堂上的思考能力和主动性；

-小组讨论：评估学生在团队合作中的贡献和沟通能力；

-课堂互动：评估学生与教师、同学之间的互动交流情况。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后习题、UML图绘制等。作业评估旨在检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

-课后习题：评估学生对UML基本概念、图示方法的理解；

-UML图绘制：评估学生运用UML进行系统分析和设计的能力。

3.实践环节：占总评成绩的30%。以小组为单位完成机票预定系统的UML模型设计。此部分评估学生的实际操作能力、团队协作能力和创新能力。

-设计质量：评估UML模型设计的完整性、准确性和创新性；

-成果展示：评估学生展示作品的表达能力和沟通能力。

4.考试：占总评成绩的20%。采用闭卷考试形式，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题。考试评估旨在全面检查学生对本课程知识的掌握程度。

-选择题、填空题：评估学生对UML基本概念、图示方法的记忆；

-简答题：评估学生对UML建模方法的理解和运用；

-案例分析题：评估学生将理论知识应用于实际问题的能力。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过评估，教师可以了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。同时，学生也可以通过评估结果，了解自己的学习状况，调整学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第1-2周：UML基本概念、用例图；

-第3-4周：类图、序列图；

-第5-6周：机票预定系统业务流程分析；

-第7-8周：UML模型设计、教学案例分析；

-第9-10周：实践环节，小组完成机票预定系统的UML模型设计；

-第11-12周：复习、考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共24课时；

-课余时间安排2次集中辅导，每次2课时；

-实践环节安排在课后进行，共6课时。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室；

-实践环节：学校计算机实验室。

4.考虑学生实际情况和需要：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免下午疲劳期；

-针对学生兴趣爱好，结合实际案例进行教学；

-在实践环节，给予学生足够的自主学习和讨论时间，鼓励学生