2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第2课 王安石变法的主要内容（3）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第2课王安石变法的主要内容（3）教学教案新人教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版高中历史选修1《王安石变法》单元的第二课“王安石变法的主要内容（3）”。该课内容主要围绕王安石变法中的三个重要内容进行阐述，包括“青苗法”、“募役法”和“方田均税法”。这些内容是王安石变法的重要组成部分，对于学生理解王安石变法的实质和影响具有重要意义。通过对这些内容的学习，学生可以更深入地了解我国古代政治制度的发展和演变，培养学生的分析和理解能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析王安石变法中的青苗法、募役法和方田均税法，学生能够掌握史料实证的研究方法，学会通过史料来了解和分析历史事件。同时，通过探讨王安石变法的背景、内容和影响，学生能够提高历史解释的能力，对历史事件进行客观、全面的评价。此外，通过了解我国古代政治制度的发展和演变，学生能够形成时空观念，认识到历史事件的时空背景和历史发展脉络。最后，通过对王安石变法的学习，学生能够培养家国情怀，了解国家历史，增强民族自豪感和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版高中历史选修1中《王安石变法》单元的第一课“王安石变法的主要内容（1）”，了解了王安石变法的历史背景和前两个阶段的内容。此外，学生还应该具备一定程度的中国古代史知识，如宋代的政治、经济和社会状况。这些知识将为学生更好地理解王安石变法的主要内容奠定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

针对高中生的学习兴趣，本节课可以通过引入历史故事、实例等激发学生对王安石变法的兴趣。在能力方面，学生应该具备一定的分析、概括和批判能力，以便对王安石变法的内容进行深入探讨。在学习风格上，学生可能更倾向于通过讨论、探究等方式进行学习，因此教师可以设计一些小组活动，鼓励学生积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习过程中，学生可能对王安石变法中的法律条文和政策细节难以理解，如青苗法、募役法和方田均税法的规定和实施情况。此外，学生可能对王安石变法的评价存在困惑，不知道如何客观地评价这次变法的成败。针对这些困难，教师可以适当引导，通过举例、讲解等方式帮助学生理解政策内容，并引导学生从多角度评价王安石变法。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解王安石变法的历史背景、政策内容和影响，引导学生了解和掌握相关知识。在讲解过程中，教师可以结合历史实例和故事，激发学生的兴趣，提高学生的注意力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生围绕王安石变法中的关键问题展开探讨，如青苗法、募役法和方田均税法的实施和影响。通过讨论，培养学生的思考能力、表达能力和合作精神。

3.案例分析法：选取典型的王安石变法实例，让学生分析政策实施的过程和效果，从而加深学生对王安石变法的理解。教师可以设计一些案例分析题目，引导学生从多角度思考问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示王安石变法的历史背景、政策内容和影响，通过图片、音频、视频等形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史事件排序、知识问答等，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关历史资料、观看在线视频等。教师可以推荐一些优质的学习资源，帮助学生拓展知识面。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同立场（如皇帝、大臣、百姓等）分析王安石变法的利弊。通过角色扮演，增强学生的情感体验，提高学生的历史解释能力。

5.课后作业：布置相关课后作业，让学生结合所学知识，撰写心得体会、观点论述等，巩固所学知识，提高学生的写作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解王安石变法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习王安石变法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确王安石变法教学目标和王安石变法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保王安石变法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习王安石变法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入王安石变法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为王安石变法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解王安石变法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出王安石变法的重点，强调王安石变法的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕王安石变法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对王安石变法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决王安石变法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与王安石变法内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合王安石变法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习王安石变法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的王安石变法内容，强调王安石变法的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的王安石变法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕王安石变法的主要内容进行阐述，包括青苗法、募役法和方田均税法。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.青苗法：

青苗法是王安石变法中的一项重要农业政策。其主要内容有：

-规定每年农历十二月三十日为青苗钱纳征日期，百姓需按田亩交纳青苗钱。

-青苗钱的用途包括：弥补官府赤字、救济灾荒、资助农业生产等。

-青苗法的实施旨在减轻农民负担，提高农业生产效益。

2.募役法：

募役法是王安石变法中的一项军事政策。其主要内容有：

-规定每户百姓需按人口交纳一定数量的免役钱，用以招募士兵。

-募役法的实施旨在改善北宋末年军队素质低下的状况，提高军队战斗力。

-募役法还规定了免役钱的用途，包括：军事开支、官员薪俸等。

3.方田均税法：

方田均税法是王安石变法中的一项土地税收政策。其主要内容有：

-对全国土地进行清查，按照土地的好坏分为三等，分别征收不同的税额。

-方田均税法的实施旨在公平税收，减轻农民负担，提高农业生产效益。

-方田均税法还规定了税收的用途，包括：国家开支、官员薪俸等。作业布置与反馈作业布置：

1.青苗法、募役法和方田均税法的实施背景、内容和影响进行比较分析，写一篇短文，字数在300-400字之间。

2.结合教材中的案例，分析王安石变法在当时的实际效果，从积极和消极两个方面进行评价。

3.王安石变法是中国古代史上一次重要的政治改革，结合所学知识，谈谈你对王安石变法的认识和看法。

作业反馈：

1.在批改学生作业时，重点关注学生对青苗法、募役法和方田均税法的理解程度，以及学生对政策内容和影响的分析能力。

2.对于学生对王安石变法的评价，注意引导学生客观、全面地分析变法的利弊，避免片面地看待王安石变法。

3.在批改作业过程中，及时给予学生反馈，指出作业中存在的错误和不足之处，并提供改进建议。

4.鼓励学生在作业中发挥自己的观点和思考，对于有创新性和独特见解的作业，给予积极的评价和表扬。

5.对于作业中普遍存在的问题，可以在课堂上进行讲解和澄清，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

6.定期总结学生的作业情况，了解学生的学习进展和遇到的困难，针对性地进行教学调整和改进。教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生在学习王安石变法的主要内容时，对于青苗法、募役法和方田均税法的具体实施和影响有一定的困惑。因此，我决定在今后的教学中，进一步加强对这些知识点的讲解和分析，通过实例和故事，帮助学生更好地理解和掌握这些政策的内容和影响。

同时，我在教学中还发现学生对于王安石变法的评价存在一定的偏差，部分学生过于关注变法的负面效果，而忽视了变法的积极意义。因此，我计划在今后的教学中，引导学生从多角度评价王安石变法，帮助学生形成客观、全面的认识。

此外，我在教学中还发现学生的合作精神和沟通能力有待提高。因此，我计划在今后的教学中，设计更多的互动和讨论环节，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和沟通能力。板书设计①重点知识点：

-青苗法：规定每年农历十二月三十日为青苗钱纳征日期，百姓需按田亩交纳青苗钱。

-募役法：规定每户百姓需按人口交纳一定数量的免役钱，用以招募士兵。

-方田均税法：对全国土地进行清查，按照土地的好坏分为三等，分别征收不同的税额。

②关键词：

-青苗钱：王安石变法中用于弥补官府赤字、救济灾荒、资助农业生产等的资金。

-免役钱：王安石变法中用于招募士兵的资金。

-土地清查：王安石变法中对全国土地进