英语必修一北师大版知识点详实讲解

英语必修一北师大版知识点详实讲解一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语必修一，主要涵盖第一单元“Travel”的相关知识点。具体包括：动词不定式的用法，如“togo”、“tosee”等；现在分词短语作定语的用法，如“travelingaroundtheworld”、“seeingtheGreatWall”等；一般现在时的用法，如“Iliketraveling”等；以及常用旅游相关词汇和表达方式的介绍，如“touristattractions”、“scenicspots”等。二、教学目标1.学生能够熟练运用动词不定式和现在分词短语表达旅游相关的动作和状态。2.学生能够掌握一般现在时的基本结构和用法，正确运用一般现在时描述自己的旅游经历。3.学生能够听懂、说出一系列旅游相关的词汇和表达方式，提高旅游英语交流能力。三、教学难点与重点1.教学难点：动词不定式和现在分词短语的用法，以及一般现在时的结构。2.教学重点：旅游相关词汇的掌握和运用，以及一般现在时的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本、词典。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一组旅游照片，引导学生谈论旅游经历，激发学生学习旅游英语的兴趣。2.知识点讲解：a)动词不定式的用法：教师通过示例讲解动词不定式表示目的、结果等意义，如“togo”、“tosee”等。b)现在分词短语作定语的用法：教师通过示例讲解现在分词短语表示正在进行的动作，如“travelingaroundtheworld”、“seeingtheGreatWall”等。c)一般现在时的用法：教师通过示例讲解一般现在时的结构，如“Iliketraveling”等，并引导学生运用一般现在时描述自己的旅游经历。3.实践练习：a)学生分组进行角色扮演，运用动词不定式和现在分词短语描述旅游活动。b)学生完成课本练习题，巩固一般现在时的用法。4.旅游词汇学习：教师引导学生通过词典查找旅游相关词汇，如“touristattractions”、“scenicspots”等，并运用这些词汇进行口语交流。六、板书设计1.动词不定式用法：togotosee2.现在分词短语作定语用法：travelingaroundtheworldseeingtheGreatWall3.一般现在时用法：Iliketraveling七、作业设计1.请用一般现在时写一段话，描述你的旅游经历。2.请用动词不定式和现在分词短语各写一个句子，描述旅游活动。八、课后反思及拓展延伸本节课通过旅游情景的引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解和练习，使学生掌握了动词不定式、现在分词短语和一般现在时的用法。学生在课堂上的参与度较高，课堂气氛活跃。但在教学过程中，需要注意引导学生正确运用词汇和语法知识，提高学生的语言表达能力。拓展延伸：教师可以组织一次旅游主题的英语角活动，让学生们互相分享旅游经历，运用所学知识进行交流。同时，可以推荐学生阅读旅游相关的英语文章，提高学生的阅读理解能力。重点和难点解析一、动词不定式的用法动词不定式在英语中具有多种用法，如表示目的、结果、原因等。在本节课中，动词不定式主要用于表示旅游活动的目的和结果。例如：1.IamgoingtoChinanextmonth,IwanttovisittheGreatWall.(表示目的)2.Hedecidedtotravelaroundtheworldafterhefinishedhisstudy.(表示结果)教师在讲解动词不定式时，可以通过示例让学生理解其用法，并引导学生运用动词不定式描述自己的旅游经历。二、现在分词短语作定语的用法现在分词短语在英语中常用来表示正在进行的动作，作定语时可以修饰名词或代词。在本节课中，现在分词短语主要用于描述旅游活动中的动作。例如：1.Themanwalkingonthestreetismyfather.(修饰名词)2.SheislookingforwardtovisitingtheEiffelTower.(修饰代词)教师可以通过示例讲解现在分词短语的用法，并让学生在实践中运用这些短语描述旅游活动。三、一般现在时的用法一般现在时是英语中的一种基本时态，用于描述经常发生或习惯性的动作。在本节课中，一般现在时主要用于描述个人的旅游喜好。例如：1.IliketravelingbecauseIcanlearnalotfromdifferentplaces.(描述个人喜好)2.Shegoestothebeacheveryweekend.(描述习惯性动作)教师在讲解一般现在时时，可以通过示例让学生理解其结构和使用场景，并引导学生在课堂上运用一般现在时描述自己的旅游经历。四、旅游词汇的学习旅游词汇是英语学习中重要的一部分，掌握一定数量的旅游词汇有助于提高旅游英语交流能力。在本节课中，教师引导学生通过词典查找旅游相关词汇，如“touristattractions”、“scenicspots”等，并运用这些词汇进行口语交流。教师可以给出一些旅游场景，让学生用所学的旅游词汇进行描述，如：1.Pleasedescribeyourlastvacationusingthevocabularywelearnedtoday.2.Canyouexplainthedifferencebetween"touristattractions"and"scenicspots"?通过这样的练习，学生可以更好地掌握旅游词汇，并提高自己的旅游英语交流能力。本节课的重点和难点主要集中在动词不定式、现在分词短语和一般现在时的用法，以及旅游词汇的掌握。教师在讲解这些知识点时，需要通过示例和实践让学生充分理解并运用这些知识，以提高学生的旅游英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解难点时，可以适当放慢语速，以便学生更好地理解和消化。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解难点时，可以适当延长讲解时间，以确保学生充分理解。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和经历。4.情景导入：以旅游照片或故事为导入，激发学生对旅游主题的兴趣，自然引入本节课的知识点。5.教学互动：鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。通过互动，提高学生的语言实践能力。6.示例讲解：通过具体示例讲解知识点，让学生更容易理解和接受。在讲解难点时，可以给出多个示例，帮助学生巩固知识点。7.练习巩固：在讲解每个知识点后，安排适当的练习时间，让学生在实践中运用所学知识。8.旅游词汇学习：引导学生通过词典查找旅游相关词汇，培养学生的自主学习能力。教案反思：1.在本节课中，通过旅游情景的引入，激发了学生的学习兴趣。但在引入时，需要注意与教学内容的紧密联系，确保学生能迅速进入学习状态。2.在讲解知识点时，应注重学生的参与度，鼓励学生积极提问和发表观点。同时，要注意观察学生的反应，及时调整讲解方式和节奏。3.在实践练习环节，可以增加一些更具挑战性的任务，如让学生编写旅游广告、规划旅游行程等，以提高学生的综合运用能力。4.在课堂提问环节，要注意问题的开放性和针对性，避免过于简单或难以回