三年级口算苏教版学习

三年级口算苏教版学习一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级数学教材，第四章《一位数的乘法》和第五章《两位数的乘法》。主要内容包括：1.一位数乘一位数的口算方法及计算；2.两位数乘一位数的口算方法及计算；3.乘法口诀的运用。二、教学目标1.学生能够掌握一位数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法，并能正确进行计算；2.学生能够理解乘法口诀的意义，并能够运用乘法口诀进行乘法计算；3.培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。三、教学难点与重点重点：1.一位数乘一位数的口算方法及计算；2.两位数乘一位数的口算方法及计算；3.乘法口诀的运用。难点：1.两位数乘一位数的口算方法；2.乘法口诀的理解和运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、口算卡片、算盘。学具：口算卡片、算盘、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过生活中的实际例子，如购物时计算总价，引入本节课的主题——乘法口算。4.乘法口诀的运用：教师引导学生理解乘法口诀的意义，如2×3=6，可以理解为“二三得六”，并让学生通过口诀进行乘法计算。5.随堂练习：教师给出一些一位数和两位数乘一位数的题目，让学生进行口算练习，如23×4，34×5等。6.作业设计：题目：1.一位数乘一位数的口算练习；2.两位数乘一位数的口算练习；3.运用乘法口诀进行乘法计算。答案：1.1×2=2，2×3=6，3×4=12，4×5=20，5×6=30，6×7=42，7×8=56，8×9=72；2.12×3=36，23×4=92，34×5=170，45×6=270，56×7=392，67×8=536，78×9=702；3.2×3=6，3×4=12，4×5=20，5×6=30，6×7=42，7×8=56，8×9=72，9×10=90。七、板书设计板书内容：一位数乘一位数的口算方法，两位数乘一位数的口算方法，乘法口诀的运用。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够更好地理解乘法口算的意义和重要性。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握一位数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法，并能够运用乘法口诀进行乘法计算。作业设计能够巩固所学知识，提高学生的口算能力。拓展延伸：教师可以引导学生进行多位数乘一位数的口算练习，提高学生的口算能力。同时，可以让学生运用乘法口诀解决实际生活中的问题，如计算购物时的总价等。重点和难点解析一、一位数乘一位数的口算方法1.乘法算式：a×b=c解析：在一位数乘一位数的口算方法中，我们需要将两个一位数a和b进行相乘，得到的结果是c。例如，2×3=6，这里a=2，b=3，c=6。2.口算方法：（1）第一个乘数不变，第二个乘数逐位与第一个乘数相乘，将得到的积相加。例如，2×3，我们可以将3逐位与2相乘，得到2×3=6，然后将得到的积相加，最终得到2×3=6。（2）将两个乘数进行分解，然后进行相乘。例如，2×3，我们可以将2分解为1+1，将3分解为2+1，然后进行相乘，得到（1+1）×（2+1）=1×2+1×1+1×2+1×1=2+1+2+1=6。二、两位数乘一位数的口算方法1.乘法算式：ab×c=cd解析：在两位数乘一位数的口算方法中，我们需要将两个两位数ab和c进行相乘，得到的结果是cd。例如，23×4=92，这里ab=23，c=4，cd=92。2.口算方法：（1）将两位数ab分解为a和b，然后逐位与乘数c相乘。例如，23×4，我们可以将23分解为20+3，然后逐位与4相乘，得到20×4=80和3×4=12。（2）将得到的积相加，得到最终结果。例如，23×4，将20×4=80和3×4=12相加，得到80+12=92。三、乘法口诀的运用1.乘法口诀：a×b=c，ab×c=cd解析：在乘法口诀中，我们将两个一位数a和b进行相乘，得到的结果是c。例如，2×3=6，这里a=2，b=3，c=6。然后我们将这个乘法口诀应用到两位数乘一位数的口算中，例如，23×4，我们可以将23分解为20+3，然后应用乘法口诀，得到20×4=80和3×4=12，将这两个结果相加，得到23×4=92。2.口算方法：（1）将两位数ab分解为a和b，然后应用乘法口诀，将a×c和b×c相加。例如，23×4，我们可以将23分解为20+3，然后应用乘法口诀，得到20×4=80和3×4=12。（2）将得到的积相加，得到最终结果。例如，23×4，将20×4=80和3×4=12相加，得到80+12=92。四、作业设计1.一位数乘一位数的口算练习例如：1.1×2=2.2×3=3.3×4=4.4×5=5.5×6=2.6×7=7.7×8=8.8×9=9.9×10=答案：1.1×2=22.2×3=63.3×4=124.4×5=205.5×6=302.6×7=427.7×8=568.8×9=729.9×10=902.两位数乘一位数的口算练习例如：1.12×3=2.23×4=3.34×5=4.45×6=5.56×7=6.67×8=7.78×9=8.89×10=答案：本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解口算方法时，使用清晰、简洁的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，让学生容易理解和跟随。2.语调要平和、缓慢，给予学生足够的时间来理解和吸收所学内容，同时也可以帮助学生保持注意力集中。3.在讲解口算方法时，可以使用重复和强调的语调，以引起学生的注意，帮助学生巩固记忆。二、时间分配1.在讲解一位数乘一位数的口算方法时，可以分配大约10分钟的时间，让学生通过例题和实践来理解和掌握口算方法。2.在讲解两位数乘一位数的口算方法时，可以分配大约15分钟的时间，让学生通过例题和实践来理解和掌握口算方法。3.在讲解乘法口诀的运用时，可以分配大约10分钟的时间，让学生通过例题和实践来理解和掌握口诀的运用方法。三、课堂提问1.在讲解口算方法时，可以适时提问学生，了解他们对于口算方法的理解程度，并及时给予解答和指导。2.在学生实践口算时，可以提问学生他们的计算思路和方法，鼓励他们分享和交流，促进他们的思维发展。四、情景导入1.在讲解乘法口算时，可以通过引入实际生活中的情景，如购物时计算总价，来引起学生对于乘法口算的兴趣和重视。2.通过情景导入，可以让学生更好地理解乘法口算的意义和重要性，激发他们的学习动机。教案反思在本节课中，我通过清晰的讲解和适当的例题和实践，帮助学生理解和掌握了两位数乘一位数的口算方法。在时间分配上，我合理地安排了讲解和练习的时间，让学生有足够的时间来消化和吸收所学内容。在课堂提问方面，我适时地提问学生，了解他们的学习情况，并及时给予解答