2024-2025学年高中历史 专题四 中国近现代社会生活的变迁 第二课 交通和通信工具的进步教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁第二课交通和通信工具的进步教案人民版必修2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题四《中国近现代社会生活的变迁》的第二课《交通和通信工具的进步》。本节课主要讲述了交通工具和通信工具在中国近现代的发展和变迁，旨在让学生了解和掌握我国交通工具和通信工具的发展历程，认识其在社会进步中的重要作用。

本节课的教学重点包括：了解中国近现代交通工具和通信工具的主要发展阶段及其特点；认识交通工具和通信工具的进步对社会发展的影响；掌握相关的历史事实和概念。

教学难点则在于让学生理解并分析交通工具和通信工具进步背后的原因，以及这一进步对社会生活的深刻影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的史实实证核心素养，通过分析中国近现代交通和通信工具的变迁，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对历史变迁的深入理解。同时，通过探讨科技进步对社会生活的影响，培养学生的时空观念核心素养，使其能够理解不同时空背景下的社会变迁。此外，本节课还旨在提升学生的历史解释核心素养，使学生能够对交通和通信工具的进步及其对社会生活的影响进行合理的解释和分析。最后，通过小组讨论和分享，培养学生的史料实证和团队合作核心素养，提高其沟通表达和协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了有关中国近现代史的基本知识，对近现代社会的变迁有一定的了解。同时，学生可能已经学习过有关科技发展对社会进步的影响的相关知识，对交通工具和通信工具的发展有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中阶段的学生来说，交通和通信工具的进步与社会生活的变迁联系紧密，与他们的生活实际较为贴近，因此学生的学习兴趣可能较高。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过对历史资料的阅读和分析，理解交通工具和通信工具的变迁过程。在学习风格上，学生可能更倾向于通过案例分析、讨论交流等方式来学习，因此教师在教学过程中可以多采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解交通工具和通信工具的进步对社会生活的影响方面，学生可能会遇到一些困难，如对某些历史事件的理解不够深入，对某些专业术语的掌握不够准确等。此外，学生可能对某些历史变迁的原因和影响缺乏深入理解，需要教师在教学中进行引导和解释。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版必修2中专题四《中国近现代社会生活的变迁》的第二课《交通和通信工具的进步》的教材。此外，教师还需准备教材的电子版或复印件，以备课堂教学使用。

2.辅助材料：教师需要准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用来辅助讲解和展示交通工具和通信工具的变迁过程，以及其对社会生活的影响。例如，可以准备一些关于古代交通工具（如马车、轿子等）、近现代交通工具（如自行车、汽车、火车、飞机等）和通信工具（如信鸽、电报、电话、手机等）的图片和视频。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，教师需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生体验古代通信工具（如信鸽）的传递过程，教师需要准备相应的信鸽和实验设备。如果安排学生动手制作简单的通信设备（如电报机），教师需要准备相关的电子元件和工具。

4.教室布置：根据教学需要，教师需要布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，如果安排学生进行分组讨论，教师可以将教室布置成分组讨论区，提供足够的学习空间和讨论氛围。如果安排学生进行实验操作，教师可以将教室布置成实验操作台，确保实验区域的安全和有序。

5.教学课件：教师需要准备本节课的教学课件，涵盖交通工具和通信工具的变迁过程、科技进步对社会生活的影响等内容。课件可以使用PowerPoint、WPS演示等软件制作，以图文并茂、生动有趣的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.教学指导用书：教师需要准备与教材配套的教学指导用书，以便于课堂教学设计和实施。教学指导用书可以提供本节课的教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面的建议和指导，帮助教师更好地完成教学任务。

7.学生作业和评估材料：教师需要准备与本节课相关的作业和评估材料，以便于对学生进行课堂学习和巩固知识情况的检查和评价。作业可以包括课后习题、小组讨论报告、实验报告等，评估材料可以包括学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

过程：教师通过展示一些古代和现代的交通工具和通信工具的图片，让学生观察并猜测它们分别属于哪个时代。然后教师简要介绍本节课的主题，即中国近现代社会生活中交通和通信工具的变迁。

2.讲授交通工具的变迁（10分钟）

目标：使学生了解中国近现代交通工具的主要发展阶段及其特点。

过程：教师通过讲解和展示相关的历史资料，介绍中国近现代交通工具的变迁过程，如自行车、汽车、火车、飞机等。同时，教师强调这些交通工具的出现对社会生活的影响，如改变了人们的出行方式、缩短了距离等。

3.讲授通信工具的变迁（20分钟）

目标：使学生了解中国近现代通信工具的主要发展阶段及其特点。

过程：教师通过讲解和展示相关的历史资料，介绍中国近现代通信工具的变迁过程，如信鸽、电报、电话、手机等。同时，教师强调这些通信工具的出现对社会生活的影响，如加快了信息的传递速度、改变了人们的交流方式等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和历史解释能力。

过程：教师提出一些问题，要求学生分组讨论。例如，讨论交通和通信工具的进步对社会生活的具体影响，或者讨论某个具体历史事件中交通和通信工具的作用等。学生可以通过查阅教材、观看多媒体资源等方式，收集相关信息并进行讨论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和逻辑思维能力，加深对教学内容的理解。

过程：每个小组选择一名代表进行展示，分享他们的讨论成果。其他学生可以对展示内容进行点评和提问，教师进行指导和点评。通过这种方式，学生可以更深入地理解交通和通信工具的变迁及其对社会生活的影响。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对本节课内容的掌握，提高学生的总结能力。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调交通和通信工具的进步对社会生活的影响。然后教师提出一些思考题，要求学生在课后进行思考和讨论。最后，教师对学生的课堂表现进行评价，并给出一些建议和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《中国交通史》、《中国通信史》。

（2）纪录片：《变化的出行》、《通信革命》。

（3）学术论文和报告：关于交通工具和通信工具变迁的研究论文和报告。

（4）网络资源：相关历史事件、人物、科技发明的介绍和分析。

2.拓展建议：

（1）学生可以阅读《中国交通史》、《中国通信史》等书籍，深入了解中国近现代交通工具和通信工具的变迁过程及其背后的原因。

（2）观看纪录片《变化的出行》、《通信革命》，通过视觉影像感受交通工具和通信工具的发展变化，加深对教学内容的理解。

（3）查找相关学术论文和报告，了解交通工具和通信工具变迁的最新研究动态，提高自己的学术素养。

（4）利用网络资源，搜索相关历史事件、人物、科技发明的介绍和分析，拓宽知识面，加深对教学内容的理解。

（5）学生可以进行实地考察，如参观博物馆、科技展览等，亲身感受交通工具和通信工具的发展变化，提高自己的实践能力。

（6）学生可以进行课题研究，如选择一个交通工具或通信工具进行深入研究，分析其变迁过程、影响及其与社会生活的关系，提高自己的研究能力。

（7）学生可以参加相关的历史、科技讲座和研讨会，与其他同学和专家学者交流，提高自己的学术素养和沟通能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生结合教材和所学知识，总结中国近现代交通工具和通信工具的变迁过程，并简要介绍其特点。

（2）请学生选择一个交通工具或通信工具，分析其变迁过程、影响及其与社会生活的关系，撰写一篇短文，字数不限。

（3）请学生思考交通和通信工具的进步对人们生活方式、社会结构、经济发展等方面的影响，并进行小组讨论。

（4）请学生查阅相关资料，了解当前我国交通和通信工具的最新发展动态，并对未来发展趋势进行预测。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正。对于作业中表现出的优点，也要给予表扬和肯定。

（2）针对学生作业中普遍存在的问题，教师应在课堂上进行讲解和解答，帮助学生克服困难，提高学习能力。

（3）对于作业中表现优秀的学生，教师可以给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性和荣誉感。

（4）教师应鼓励学生相互之间的交流和讨论，分享彼此的作业经验和心得，提高学生的合作能力和沟通能力。

（5）在批改作业的过程中，教师应注意发现学生的个性和特长，给予个性化的指导和和建议，帮助学生发展特长。

（6）教师应定期对学生的作业进行总结和评价，对学生的学习进步进行跟踪和监测，为学生的学习提供持续的指导和帮助。内容逻辑关系①交通工具的变迁

-古代交通工具：马车、轿子等

-近现代交通工具：自行车、汽车、火车、飞机等

-交通工具进步的影响：改变了人们的出