2024-2025学年高中历史 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第9课 近代中国经济结构的变动（3）教学教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动（3）教学教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中历史第三单元《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》的第9课《近代中国经济结构的变动（3）》。课程内容包括近代中国民族资本主义的发展、外国资本主义企业在中国的发展、清政府对经济的变革以及中国近代经济结构的变动。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了近代中国的社会变革以及鸦片战争后的经济变动。在此基础上，本节课将深入探讨经济结构的变动，特别是民族资本主义的发展和外国资本主义企业的影响。同时，课程内容也将与后续学习的资本主义曲折发展相关联，为学生的知识体系构建提供连贯性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过分析近代中国经济结构的变动，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点和方法，理解和解释近代中国经济结构的变动及其影响。

2.史料实证核心素养：通过研究相关的历史资料，培养学生对史料的搜集、整理、分析和运用能力，使其能够从多个角度和层面理解和解释近代中国经济结构的变动。

3.时空观念核心素养：通过了解近代中国经济结构的变动，培养学生的时间观念和空间观念，使其能够理解不同历史时期和地域的经济结构变动的特点及其相互关系。

4.历史解释核心素养：通过分析近代中国经济结构的变动，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史事件和经济结构变动的原因、过程和影响进行合理解释和评价。重点难点及解决办法重点：

1.近代中国民族资本主义的发展及其影响。

2.外国资本主义企业在中国的发展及其影响。

3.清政府对经济的变革及其效果。

4.中国近代经济结构的变动及其意义。

难点：

1.民族资本主义发展的原因及其与外国资本主义的关系。

2.清政府经济变革的内在逻辑及其效果的评价。

3.经济结构变动对中国社会的影响及其与现代经济结构的联系。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生理解民族资本主义发展的原因及其与外国资本主义的关系。

2.运用历史资料，让学生评价清政府经济变革的内在逻辑及其效果。

3.通过案例分析，引导学生理解经济结构变动对中国社会的影响及其与现代经济结构的联系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动（3）》所需的教材或学习资料。教材内容应包括近代中国民族资本主义的发展、外国资本主义企业在中国的发展、清政府对经济的变革以及中国近代经济结构的变动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括近代中国经济发展历程的相关图片、图表，外国资本主义企业在中国的发展历程的视频，清政府经济变革的相关图片和视频，以及中国近代经济结构变动的影响的图表和视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个实验来展示民族资本主义发展的过程，实验器材可以包括模拟的企业经营工具和资源等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室中有足够的座位和桌面空间，以便学生进行分组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找和展示额外的教学资源。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。

7.教学指导材料：准备教师指导书或教学笔记，以便教师在教学过程中参考和指导学生。

8.作业布置：准备相关的作业题目，以便学生在课后进行巩固和复习。教学流程1.课前准备（5分钟）

学生预习本节课的教学内容，了解近代中国经济结构的变动及其影响。教师检查学生的预习情况，收集学生提出的问题，准备教学资源。

2.课程导入（5分钟）

教师通过展示一张近代中国经济发展的图片，如上海的外滩，引发学生的兴趣。教师提出问题：“请大家观察这张图片，思考一下，这张图片反映了近代中国经济结构的哪些变动？”学生思考并回答，教师总结并导入本节课的主题。

3.教学内容讲解（20分钟）

教师根据教材内容，讲解近代中国民族资本主义的发展、外国资本主义企业在中国的发展、清政府对经济的变革以及中国近代经济结构的变动。在讲解过程中，教师结合多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便学生更好地理解和掌握知识。

教师注意引导学生关注重难点内容，如民族资本主义发展的原因及其与外国资本主义的关系，清政府经济变革的内在逻辑及其效果的评价，经济结构变动对中国社会的影响及其与现代经济结构的联系。

4.课堂讨论与互动（5分钟）

教师提出几个讨论题目，如：“民族资本主义发展对近代中国的影响有哪些？”“清政府经济变革的成败原因是什么？”学生分组讨论，每组选代表进行汇报，其他学生可以进行补充和提问。教师对学生的讨论和回答进行点评和指导。

5.案例分析与实践（5分钟）

教师展示一个与教学内容相关的案例，如近代中国的一个民族资本主义企业的发展历程，让学生分析这个案例反映了哪些经济结构的变动。学生分析并回答，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的主要内容进行小结，强调重难点知识，提醒学生课后进行复习和巩固。

7.课后作业布置（2分钟）

教师布置与本节课相关的作业题目，让学生课后进行练习和巩固。

8.课堂反馈与总结（3分钟）

教师对学生的课堂表现进行反馈和评价，总结课堂教学的优点和不足，并提出改进措施。

9.教学反思（课后）

教师对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和掌握知识，如何提高学生的课堂参与度和积极性，以及如何改进教学方法和策略。知识点梳理1.近代中国民族资本主义的发展：

-时间：19世纪六七十年代至20世纪初

-原因：鸦片战争后，西方资本主义入侵，中国经济结构发生变动；国内市场需求扩大，自然经济的解体；洋务运动的推动；民间资本的兴起等。

-特点：发展不平衡，主要集中在轻工业部门；地区差异大，以江浙、广东等地较为发达；与外国资本主义有联系，但受其排挤和压迫。

2.外国资本主义企业在中国的发展：

-时间：19世纪四五十年代至20世纪初

-原因：鸦片战争后，不平等条约的签订，外国资本主义势力进入中国；中国市场的巨大潜力；洋务运动的诱导等。

-特点：主要集中在纺织、矿产、交通等重要产业；以英国、美国、日本等列强为主导；对中国的经济结构和社会生活产生深远影响。

3.清政府对经济的变革：

-措施：洋务运动（19世纪六十年代至八十年代），引进西方技术，创办民用工业；戊戌变法（1898年），推行新政，改革经济体制；清末“新政”（1901-1911年），实施一系列经济改革措施。

-内在逻辑：面对国内外压力，清政府试图通过改革经济来挽救统治危机；借鉴西方经验，推动经济现代化；维护封建统治，抵制革命势力。

4.中国近代经济结构的变动：

-表现：自然经济逐渐解体，商品经济得到发展；民族资本主义产生和发展，外国资本主义渗透；传统手工业衰落，现代工业逐渐崛起；经济区域差异加剧，城市化进程加快。

-影响：推动中国社会经济的发展和现代化进程；加剧社会矛盾和阶级分化；影响中国政治、文化、教育等领域的发展。

5.近代中国经济结构变动的原因和意义：

-原因：西方资本主义的入侵和影响；国内市场需求的变化；洋务运动和民间资本的推动；清政府经济政策的调整等。

-意义：为中国现代化进程奠定了基础；促进了中国社会经济的发展和变革；对中国的政治、文化、教育等领域产生了深远影响。板书设计1.近代中国经济结构的变动

-知识点：民族资本主义的发展、外国资本主义企业的发展、清政府经济变革、经济结构变动的影响

-关键词：民族资本主义、外国资本主义、清政府、经济结构变动

-板书设计：

①民族资本主义发展：时间、原因、特点

②外国资本主义企业：时间、原因、特点、影响

③清政府经济变革：措施、内在逻辑、效果

④经济结构变动：表现、影响、原因、意义

2.外国资本主义企业在中国的发展

-知识点：外国资本主义企业的进入、主要产业、对中国经济的影响

-关键词：外国资本主义企业、产业、影响

-板书设计：

①外国资本主义企业进入：时间、原因

②主要产业：领域、代表性企业

③对中国经济的影响：经济结构、社会生活、地区差异

3.清政府对经济的变革

-知识点：洋务运动、戊戌变法、清末“新政”

-关键词：洋务运动、戊戌变法、清末“新政”

-板书设计：

①洋务运动：时间、措施、目的

②戊戌变法：时间、措施、结果

③清末“新政”：时间、措施、影响

4.近代中国经济结构的变动的影响

-知识点：对中国社会经济的影响、社会矛盾和阶级分化、政治、文化、教育等领域的影响

-关键词：影响、社会经济、社会矛盾、政治、文化、教育

-板书设计：

①对社会经济的影响：发展、变革、现代化进程

②社会矛盾和阶级分化：加剧、原因

③政治、文化、教育等领域的影响：变革、发展、影响

板书设计要求简洁明了，重点突出，可以通过图示、流程图、时间轴等方式呈现，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，如使用颜色、符号、图片等元素，使板书更具吸引力。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置主要包括以下几个方面：

-复习教材中关于近代中国经济结构变动的内容，总结民族资本主义发展、外国资本主义企业的发展、清政府经济变革以及经济结构变动的影响。

-分析一个具体的案例，如近代中国的一个民族资本主义企业的发展历程，反映经济结构的变动。

-结合教材内容，思考和讨论近代中国经济结构变动对当时社会生活的影响，如对城市化、阶级分化等方面的影响。

作业要求学生结合教材内容，运用所学知识进行分析和思考，提高学生的理解能力和应用能力。

2.作业反馈

在学生提交作业后，教师应及时进行批改和反馈。在批改过程中，教师应注意以下几点：

-检查学生对教材知识的掌握程度，是否能够准确理解和运用相关概念、知识点。

-关注学生在作业中的分析能力和思考能力，是否能够提出自己的观点并进行论证。

-注意学生的作业书写规范，包括字体、标点符号、格式等。

在反馈时，教师应针对每个学生的作业特点进行个性化评价，指出存在的问题并给出改进建议。例如：

-对于作业中出现知识点的错误，教师应指出错误并提供正确的解释。

-对于作业中分析能力不足的问题，教师可以提供相关的历史资料或案例，引导学生进行更深入的分析。

-对于作业中书写规范的问题，教师应提出具体的要求和建议，如字体要工整、标点符号要使用得当等。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读以下与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，以进一步了解近代中国经济结构的变动及其影响。

-《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》教材的课后阅读材料。

-《中国近代史》等相关历史教材中的相关章节。

-《民族资本主义与中国近代社会》等专著。

-中国近代经济发展历程的相关纪录片。

-中国近代经济结构变动的影响的相关论文和研究报告。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对近代中国经济结构的变动及其影响的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自由选择阅读材料或观看视频资源，结合教材内容，深入研究近代中国经济结构的变动及其影响。

-鼓励学生通过小组讨论、撰写读书笔记、制作PPT等方式，分享自己的学习心得和研究成果。

-教师可以组织课堂展示或研讨会，让学生展示自己的研究成果，促进学生之间的交流和互动。反思改进措施-引入多媒体资源：通过图片、图表、视频等多媒体资源，使抽象的历史知识具体化，提高学生的学习兴趣。

-课堂讨论与互动：组织学生进行课堂讨论和互动，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思维能力和团队合作能力。

-案例分析与实践：通过分析具体的历史案例，让学生将理论知识应用到实际中，提高学生的实践能力和问题解决能力。

2.存在主要问题

-教学管理：课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响课堂效果。

-教学方法：过于依赖传统的讲授法，缺乏互动和学生的参与，可能导致