2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第5课 第二次世界大战的扩大教学教案1 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第5课第二次世界大战的扩大教学教案1新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第5课第二次世界大战的扩大教学教案1新人教版选修3教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战的第5课《第二次世界大战的扩大》。课程内容包括：

1.第二次世界大战的扩大原因：分析德国、意大利、日本等轴心国扩张野心，以及英法等国的绥靖政策，导致战争规模的扩大。

2.重要战役：介绍斯大林格勒战役、中途岛海战等关键战役的背景、过程和影响。

3.盟军反攻及战争胜利：阐述1943年至1945年间，盟军在东西线战场对轴心国的反攻，以及战争最终胜利的过程。

4.第二次世界大战的教训：总结战争给世界各国带来的巨大损失，强调和平、民主、合作的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了第一次世界大战的历史背景和过程，本节课将在此基础上，引导学生掌握第二次世界大战的扩大原因、重要战役、盟军反攻及战争胜利等内容，加深对战争历史的认识，培养学生的爱国情怀和历史责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。

1.史料实证素养：通过分析战时档案、回忆录等史料，让学生学会如何辨别史料真伪，提炼有效信息。

2.历史解释素养：引导学生从多元视角解读斯大林格勒战役、中途岛海战等关键战役，理解战争背后的复杂因素。

3.时空观念素养：帮助学生建立战争时期的世界地图，掌握各战场战役的时间线索，形成清晰的历史时序观念。

4.家国情怀：通过了解战争给我国和世界带来的深重灾难，引导学生珍惜和平，培养学生的社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对第一次世界大战的历史背景、过程以及影响有了初步的了解。同时，他们也对历史学科的研究方法、史料实证等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件感兴趣，特别是战争史。他们对历史知识的接受能力较强，喜欢通过讨论、探究等方式学习。部分学生对战争史有深入研究的兴趣，能力较强，而部分学生可能需要更多的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解第二次世界大战的扩大原因、重要战役及其影响等方面，学生可能会遇到困难。特别是对于战争中的战略、战术等专业知识，部分学生可能难以理解。此外，学生可能对战争所带来的灾难和教训认识不足，需要通过实例和史料来深刻感受。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在讲解战争背景、战役过程等知识点时，采用条理清晰的讲授法，引导学生理解战争的历史脉络。

1.2讨论法：组织学生就战争中的重要事件、战役展开讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养学生的批判性思维。

1.3案例分析法：选取具有代表性的战役，让学生分析战役的背景、过程、影响，提高他们的历史解释能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，展示战争时期的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解战争场景，增强课堂教学的趣味性。

2.2教学软件：运用历史教学软件，模拟战争场景，让学生亲身体验战争，提高他们的历史时空观念。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关战争史料，培养他们的史料实证素养。

2.4小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成战争相关课题，培养他们的团队协作能力和家国情怀。

2.5教学评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价，激发他们的学习积极性。

2.6课后作业：布置与战争相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高他们的历史素养。教学流程本节课整体教学流程分为课前准备、课中教学和课后拓展三个部分，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好相关战争时期的图片、视频等资料，制作多媒体课件，同时准备历史教学软件和网络资源。此外，教师还需布置课后作业，让学生预习相关知识。

2.课中教学（35分钟）

2.1导入新课（5分钟）

教师通过展示战争时期的图片、视频等资料，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

2.2讲授战争背景（10分钟）

教师运用讲授法，引导学生了解第二次世界大战的扩大原因，如德国、意大利、日本等轴心国的扩张野心，以及英法等国的绥靖政策等。

2.3分析战役过程（10分钟）

教师组织学生讨论战争中的重要战役，如斯大林格勒战役、中途岛海战等，引导学生从多元视角解读战役，理解战争背后的复杂因素。

2.4体验战争场景（5分钟）

教师利用历史教学软件，模拟战争场景，让学生亲身体验战争，提高他们的历史时空观念。

2.5总结战争教训（5分钟）

教师引导学生总结战争给我国和世界带来的巨大损失，强调和平、民主、合作的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

3.课后拓展（5分钟）

教师布置与战争相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高他们的历史素养。同时，教师可引导学生利用网络资源，搜集更多战争史料，培养他们的史料实证素养。

本节课通过以上教学流程，旨在帮助学生深入了解第二次世界大战的扩大原因、重要战役及其影响，培养他们的历史解释素养、时空观念素养、家国情怀等核心素养。知识点梳理本节课的知识点主要围绕第二次世界大战的扩大原因、重要战役、盟军反攻及战争胜利等方面展开。具体内容包括：

1.第二次世界大战的扩大原因：

-德国、意大利、日本等轴心国的扩张野心。

-英法等国的绥靖政策，以及对纳粹德国的妥协退让。

-战争的经济、政治、军事背景。

2.重要战役：

-斯大林格勒战役：背景、过程、影响。

-中途岛海战：背景、过程、影响。

-其他战役如阿拉曼战役、库尔斯克战役等。

3.盟军反攻及战争胜利：

-1943年至1945年间，盟军在东西线战场的反攻策略。

-诺曼底登陆：背景、过程、影响。

-战争胜利的标志和意义。

4.第二次世界大战的教训：

-战争给我国和世界带来的巨大损失。

-和平、民主、合作的重要性。

-维护世界和平的意义和责任。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《第二次世界大战全史》、《战争与和平》等。

-视频资源：《拯救大兵瑞恩》、《辛德勒的名单》等战争题材电影。

-网络资源：新华网、人民网关于第二次世界大战的相关报道和文章。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解第二次世界大战的历史背景、过程和影响。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可结合所学知识，对拓展内容进行深入分析，提出自己的见解。

-鼓励学生参与线上讨论，与同学分享自己的学习心得和感悟。

-学生可结合战争题材的电影、电视剧等，从艺术角度感受战争的残酷和和平的珍贵。

-学生可尝试撰写关于第二次世界大战的读后感、观后感，提高自己的表达能力。

-鼓励学生参加历史学术活动，如研讨会、讲座等，拓宽学术视野。

-学生可结合时事，关注国际和平与发展，思考战争对现代社会的启示。教学反思这节课讲授第二次世界大战的扩大原因、重要战役、盟军反攻及战争胜利等内容，我尽力运用生动的语言、丰富的史料和形象的教学手段，引导学生深入了解战争的历史。在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们参与讨论，表达自己的看法，以培养他们的历史解释素养和时空观念素养。

然而，在教学中也存在一些不足。例如，在讲授战役过程时，可能没有给予学生足够的时间去深入理解战役的复杂性，导致部分学生对战役的理解不够深入。此外，在课堂拓展环节，我可能没有充分引导studentstomakeconnectionsbetweenthehistoricalknowledgetheyhavelearnedandtherealworld,sothattheycanbetterunderstandthesignificancea