2024-2025学年高中历史 第8单元 19世纪以来的世界文学艺术 第22课 文学的繁荣教案2 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣教案2新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史第8单元“19世纪以来的世界文学艺术”的第22课“文学的繁荣”。本节课主要介绍了19世纪以来世界文学艺术的发展，重点关注文学领域的繁荣。通过本节课的学习，学生将了解19世纪以来世界文学艺术的发展脉络，掌握不同时期的文学特点和代表作品，培养对文学艺术的鉴赏能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.19世纪以来的世界文学艺术发展概况

2.浪漫主义文学的特点及代表作品

3.现实主义文学的特点及代表作品

4.20世纪初以来的现代主义文学与荒诞派文学

5.我国19世纪以来的文学艺术发展概况

6.鉴赏文学作品的方法与技巧

本节课将结合教材内容，通过讲解、分析、讨论等方式，引导学生深入了解19世纪以来世界文学艺术的发展，提高他们对文学作品的鉴赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括历史学科的核心素养和文学艺术鉴赏的核心素养。

1.历史学科的核心素养：通过学习19世纪以来世界文学艺术的发展，使学生能够运用历史唯物主义观点分析历史事物，形成对历史发展脉络的清晰认识，提高历史思维能力。

2.文学艺术鉴赏的核心素养：通过分析不同时期的文学特点和代表作品，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，使学生能够理解和评价不同文学流派的艺术价值，提高文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.19世纪以来世界文学艺术的发展脉络

2.不同文学流派的特点和代表作品

3.文学作品的鉴赏方法和技巧

难点：

1.对不同时期文学艺术特点的深入理解

2.对文学作品深层次主题和艺术价值的把握

3.将文学艺术知识运用到实际鉴赏中

解决办法：

1.通过时间线和人物线索，引导学生梳理文学艺术发展脉络，形成体系化的认识。

2.借助案例分析，对比不同文学流派的代表作品，突出各自特点。

3.组织小组讨论，让学生在讨论中深入理解作品的内涵和艺术价值。

4.引入专家评论或学生互评，提高学生对文学作品鉴赏的准确性。

5.设置课后实践任务，鼓励学生运用所学知识分析现实生活中遇到的文学艺术现象。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解19世纪以来世界文学艺术的发展脉络，不同文学流派的特点和代表作品，以及文学作品的鉴赏方法和技巧，使学生掌握文学艺术的基本知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对文学作品的理解和感悟，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的文学作品，进行深入的案例分析，让学生在实践中掌握文学作品的鉴赏方法和技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示文学作品的相关图片、视频和音频资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票和讨论，增强学生的参与度和主动性。

3.网络资源：利用网络资源获取最新的文学艺术资讯和学术研究，拓宽学生的视野，提高学生的信息素养。

4.虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，为学生创造身临其境的文学艺术体验，增强学生对文学作品的理解和感悟。

5.课后作业：布置相关的课后作业，要求学生运用所学知识分析现实生活中的文学艺术现象，巩固所学知识，提高学生的实践能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示19世纪以来世界文学艺术的代表作品图片，如《红楼梦》、《悲惨世界》等，引导学生关注文学艺术的发展，激发学生对文学艺术兴趣。同时，提出问题：“你们认为什么是文学作品的艺术价值？”让学生思考并参与到课堂讨论中。

2.新课讲授（30分钟）

①讲解19世纪以来世界文学艺术的发展脉络，重点介绍浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学的特点及其代表作品。（10分钟）

②分析不同文学流派的特点和代表作品，如《红楼梦》的浪漫主义色彩、《悲惨世界》的现实主义描写等，让学生了解各个时期的文学特点。（10分钟）

③讲解文学作品的鉴赏方法和技巧，如关注作品的主题、形式、语言等方面，培养学生的文学鉴赏能力。（10分钟）

3.实践活动（15分钟）

①学生分组选择一位作家或一部作品，运用所学知识分析其艺术特点和价值。

②学生进行角色扮演，模拟文学批评家，对所选作品进行赏析和评价。

③学生展示实践活动成果，教师点评并给予指导。

4.学生小组讨论（20分钟）

①分组讨论：学生针对本节课所学的文学艺术知识，选择一个话题进行小组讨论。

②举例回答：学生结合讨论话题，举例说明所学知识在现实生活中的应用。

③分享心得：学生向全班同学分享讨论成果和心得体会。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。同时，布置课后作业，要求学生运用所学知识分析现实生活中的文学艺术现象。

总计用时：45分钟。知识点梳理1.19世纪以来世界文学艺术的发展脉络：

-浪漫主义文学：强调个人情感，追求自由和独立，代表作品如《红楼梦》、《悲惨世界》等。

-现实主义文学：关注社会现实和普通人的生活，揭露社会问题和矛盾，代表作品如《傲慢与偏见》、《安娜·卡列尼娜》等。

-现代主义文学：突破传统文学形式和风格，探索新的表达方式，代表作品如《追忆似水年华》、《百年孤独》等。

2.不同文学流派的特点和代表作品：

-浪漫主义文学：强调情感和想象力，追求超越现实的理想境界，如《巴黎圣母院》、《呼啸山庄》等。

-现实主义文学：关注社会现实和普通人的生活，注重真实的描写和客观的分析，如《红楼梦》、《悲惨世界》等。

-现代主义文学：突破传统的叙事结构和形式，运用象征主义、魔幻现实主义等手法，如《追忆似水年华》、《百年孤独》等。

3.文学作品的鉴赏方法和技巧：

-关注作品的主题：通过分析作品的主题思想，理解作者的表达意图。

-关注作品的形式：欣赏作品的结构、叙事手法、语言风格等，领悟作者的艺术表现力。

-关注作品的语言：品味作品的词汇、句子、修辞等，感受作者的语言魅力。

4.19世纪以来我国文学艺术的发展概况：

-文学：从古代小说、诗词到现代小说、散文，如《红楼梦》、《呐喊》等。

-艺术：从传统绘画、书法到现代摄影、雕塑，如山水画、油画等。

5.鉴赏文学作品的方法与技巧：

-了解作者背景：了解作者的生平和创作背景，有助于理解作品的主题和情感。

-分析人物形象：通过分析作品中的人物形象，理解作品的主题和社会意义。

-品味语言表达：欣赏作品的语言风格和修辞手法，感受作者的艺术表现力。

-思考作品意义：从作品的主题、形式、语言等方面，深入思考作品的内涵和价值。教学反思今天的课讲的是19世纪以来的世界文学艺术，我发现学生们对文学艺术的发展脉络有一定的理解，但对不同流派的特色和代表作品还缺乏深入的认识。在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但他们的分析能力和鉴赏水平还有待提高。

在讲授过程中，我尽量用生动的例子和丰富的史料来引导学生，但讲现代主义文学时，发现部分学生对《追忆似水年华》和《百年孤独》等作品的解读还是有些困难。这让我意识到，除了讲授知识，我还应该引导学生学会如何查阅资料，培养他们的独立思考能力。

小组讨论环节，学生们热情很高，每个小组都选了一个话题进行深入的探讨。从他们的讨论中，我可以看出他们对文学艺术的热爱和对知识的渴望。但同时，我也发现有些小组的讨论过于表面，没有真正深入到作品的核心。我想，在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

这节课给我最大的启示是，教学不仅仅是单向的知识传递，更是引导学生去发现、思考和创造的过程。作为教师，我不仅要备好每一堂课，更要引导学生主动探索，激发他们的学习兴趣。同时，我也要不断提高自己的专业素养，这样才能更好地引领学生走向知识的海洋。典型例题讲解1.例题一：比较浪漫主义文学和现实主义文学的特点及代表作品。

答案：浪漫主义文学强调个人情感，追求自由和独立，代表作品如《红楼梦》、《悲惨世界》等；现实主义文学关注社会现实和普通人的生活，揭露社会问题和矛盾，代表作品如《傲慢与偏见》、《安娜·卡列尼娜》等。

2.例题二：分析《追忆似水年华》和《百年孤独》这两部作品的现代主义特点。

答案：《追忆似水年华》通过回忆和现实交织的手法，表现了时间的流动和人生的无常；《百年孤独》运用魔幻现实主义手法，将现实与幻想融合，展现了家族命运的循环和历史的重复。

3.例题三：解释文学作品中的象征主义手法，并举例说明。

答案：象征主义手法是通过具体的事物或形象来暗示或象征深层的意义。例如，在《百年孤独》中，马孔多家族的孤独象征着拉丁美洲的历史和文化；在《红楼梦》中，贾宝玉的象征意义丰富，代表着作者对封建社会的批判和对理想生活的追求。

4.例题四：分析文学作品中的叙事手法，并以一部作品为例进行说明。

答案：叙事手法包括顺序叙事、倒叙叙事、插叙叙事等。例如，在《安娜·卡列尼娜》中，作者通过倒叙叙事的手法，逐渐揭示人物的内心世界和命运的转折点，增强了故事的戏剧性和感染力。

5.例题五：评价文学作品的艺术价值，可结合具体作品进行分析。

答案：评价文学作品的艺术价值需要考虑作品的主题、形式、语言等方面。例如，《红楼梦》以其丰富的人物形象、细腻的情感描写和深刻的社会批判，被誉为中国古代小说的巅峰之作；《悲惨世界》通过现实主义的手法，展现了底层人民的生活状况，具有强烈的社会意义和人文关怀。内容逻辑关系-19世纪以来的世界文学艺术发展脉络

-不同文学流派的特点和代表作品

-文学作品的鉴赏方法和技巧

2.词：

-浪漫主义、现实主义、现代主义

-红楼梦、悲惨世界、百年孤独

-象征主义、魔幻现实主义、叙事手法

3.句：

-“浪漫主义文学强调个人情感，追求自由和独立，代表作品如《红楼梦》、《悲惨世界》等。”

-“现实主义文学关注社会现实和普通人的生活，揭露社会问题和矛盾，代表作品如《傲慢与偏见》、《安娜·卡列尼娜》等。”

-“现代主义文学突破传统的叙事结构和形式，运用象征主义、魔幻现实主义等手法，如《追忆似水年华》、《百年孤独》等。”

板书设计：

1.时间线：19世纪以来

-浪漫主义文学

-现实主义文学

-现代主义文学

2.文学流派特点对比

-浪漫主义：情感、自由、超越现实

-现实主义：现实、社会、真实描写

-现代主义：创新、象征、魔幻现实

3.代表作品举例

-浪漫主义：红楼梦、悲惨世界

-现实主义：傲慢与偏见、安娜·卡列尼娜

-现代主义：追忆似水年华、百年孤独

教学内容逻辑关系：

1.先介绍19世纪以来的世界文学艺术发展脉络，让学生了解文学艺术的发展背景。

2.接着分析不同文学流派的特点和代表作品，通过对比让学生理解各个流派的区别。

3.然后教授文学作品的鉴赏方法和技巧，让学生学会如何欣赏和评价文学作品。

4.最后，通过典型例题讲解，巩固学生对文学流派特点和鉴赏方法的理解。

板书设计简洁明了，条理清楚，重点突出，有助于学生理解和记忆。通过板书，学生可以一目了然地了解文学艺术的发展脉络、不同流派的区别以及鉴赏方法，从而更好地掌握本节课的知识点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.19世纪以来的世界文学艺术发展脉络：从浪漫主义文学、现实主义文学到现代主义文学，文学艺术不断发展，呈现出多样化的特点。

2.不同文学流派的特点和代表作品：通过对比分析，让学生了解各个流派的区别和特点，加深对文学作品的理解。

3.文学作品的鉴赏方法和技巧：通过对作品的主题、形式、语言等方面的分析，培养学生的文学鉴赏能力，提高对文学作品的理解和感悟。

当堂检测：

1.请简要概述19世纪以来的世界文学艺术发展脉络。

2.请分别说明浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学的特点及代表作品。

3.请分析《红楼梦》和《悲惨世界》这两部作品的文学流派特点。

4.请运用所学知识，对《追忆似水年华》和《百年孤独》这两部作品进行鉴赏。

5.请举例说明文学作品中的象征主义手法。

6.请分析文学作品中的叙事手法，并以一部作品为例进行说明。

7.请评价文学作品的艺术价值，可结合具体作品进行分析。

答案：

1.19世纪以来的世界文学艺术发展脉络：从浪漫主义文学、现实主义文学到现代主义文学，文学艺术不断发展，呈现出多样化的特点。

2.浪漫主义文学的特点是强调个人情感，追求自由和独立，代表作品如《红楼梦》、《悲惨世界》等；现实主义文学的特点是关注社会现实和普通人的生活，揭露社会问题和矛盾，代表作品如《傲慢与偏见》、《安娜·卡列尼娜》等；现代主义文学的特点是突破传统的叙事结构和形式，运用象征主义、魔幻现实主义等手法，如《追忆似水年华》、《百年孤独》等。

3.《红楼梦》是浪漫主义文学作品，通过对贾宝玉和林黛玉的爱情故事，展现了人性的美好和封建社会的残酷；《悲惨世界》是现实主义文学作品，通过描写法国社会的底层人民生活，展现了社会的不公和压迫。

4.《追忆似水年华》是现代主义文学作品，通过回忆和现实交织的手法，表现了时间的流动和人生的无常；《百年孤独》通过魔幻现实主义手法，将现实与幻想融合，展现了家族命运的循环和历史的重复。

5.文学作品中的象征主义手法是通过具体的事物或形象来暗示或象征深层的意义。例如，在