深入了解苏教版四年级上册习作三

深入了解苏教版四年级上册习作三深入了解苏教版四年级上册习作三一、教学内容本课教材为苏教版四年级上册语文习作三，主要内容是让学生学会通过具体事例来表达人物的特点。教材中给出了两个例子，一个是关于一个乐于助人的同学，另一个是关于一个有责任心的班级干部。通过这两个例子，让学生学会如何通过事例来展示人物的特点，并且能够运用到自己的写作中。二、教学目标1.让学生掌握通过具体事例来表达人物特点的方法。2.培养学生观察生活，发现身边有趣的人和事的能力。3.提高学生的写作水平，培养学生的写作兴趣。三、教学难点与重点重点：让学生学会通过具体事例来表达人物特点。难点：如何引导学生观察生活，发现身边有趣的人和事，并将之运用到写作中。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒五、教学过程1.导入：通过一个有趣的故事引入本课主题，让学生思考：如何通过事例来表达一个人物特点。2.讲解：通过教材中的两个例子，讲解如何通过具体事例来表达人物特点。引导学生关注事例的选择和描述方法。3.练习：让学生分组讨论，每组选择一个身边有趣的人，通过具体事例来表达这个人的特点。然后进行分享，互相评价。4.写作指导：引导学生观察生活，发现身边有趣的人和事。教授写作方法，如何将观察到的事例运用到写作中。5.写作练习：让学生根据观察到的事例，写一篇关于身边有趣的人的作文。6.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。六、板书设计板书通过具体事例表达人物特点板书内容：1.选择有趣的事例2.详细描述事例3.展示人物特点七、作业设计作业题目：请根据今天学的写作方法，观察身边的人，选择一个有趣的人，通过具体事例来表达这个人的特点。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了通过具体事例来表达人物特点的方法。同时，教师也应对学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生继续观察生活，提高写作水平。拓展延伸：可以让学生在日常生活中多观察身边的人，多积累有趣的事例，将其运用到写作中。同时，也可以组织一些写作比赛或者分享会，让学生们相互交流，共同提高。重点和难点解析一、教学内容的细节补充1.事例的选择：选择具体、典型的事例，能够反映人物的特点。例如，在乐于助人的同学的事例中，可以选择他/她帮助同学解决问题、关心他人等具体行为。2.事例的描述：详细描述事例中的细节，使读者能够感受到人物的特点。例如，在描述乐于助人的同学帮助同学解决问题的过程中，可以描述他/她的表情、语言、动作等细节，展示他/她的乐于助人的品质。3.人物的体现：通过事例来展示人物的特点，使读者能够对人物有更深刻的了解。例如，在描述有责任心的班级干部的事例中，可以展示他/她在班级管理中的细心、公正、负责任等特点。二、教学难点的详细补充1.观察训练：教师可以组织一些观察训练活动，让学生在日常生活中多观察身边的人和事。例如，可以让学生每天记录下一件有趣的事情或一个人的特点，并进行分享。2.启发思考：教师可以通过提问的方式，引导学生思考身边有趣的人和事。例如，可以问学生：“你们在生活中有没有遇到过有趣的人？他们有什么特点？”引导学生思考和回答。3.例题分析：教师可以分析教材中的例题，引导学生理解如何将观察到的人和事运用到写作中。例如，可以分析乐于助人的同学和有责任心的班级干部的例题，让学生明白通过具体事例来表达人物特点的方法。4.写作指导：教师可以给学生一些写作指导，帮助他们将观察到的人和事运用到写作中。例如，可以告诉学生，在写作时，可以通过描述人物的外貌、语言、动作、心理等方面来展示人物的特点。三、教学过程的细节补充1.导入环节：通过一个有趣的故事引入本课主题，激发学生的兴趣，并引发他们对如何通过事例来表达人物特点的思考。2.讲解环节：通过教材中的两个例子，讲解如何通过具体事例来表达人物特点。在讲解过程中，引导学生关注事例的选择和描述方法。3.练习环节：让学生分组讨论，每组选择一个身边有趣的人，通过具体事例来表达这个人的特点。然后进行分享，互相评价，培养学生的合作和交流能力。4.写作指导环节：引导学生观察生活，发现身边有趣的人和事。教授写作方法，如何将观察到的事例运用到写作中，培养学生的观察和写作能力。5.写作练习环节：让学生根据观察到的事例，写一篇关于身边有趣的人的作文。通过实际操作，让学生运用所学知识，提高写作水平。6.展示与评价环节：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。通过展示和评价，学生可以相互学习，提高自己的写作能力。四、板书设计的细节补充板书通过具体事例表达人物特点板书内容：1.选择有趣的事例2.详细描述事例3.展示人物特点通过板书，学生可以一目了然地了解通过具体事例来表达人物特点的步骤和方法。五、作业设计的细节补充作业题目：请根据今天学的写作方法，观察身边的人，选择一个有趣的人，通过具体事例来表达这个人的特点。答案：略通过这道作业题目，学生可以将在课堂上所学到的知识运用到实际生活中，提高写作能力。六、课后反思及拓展延伸的细节补充课后反思是教师教学的重要组成部分，教师需要对本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应使用生动、有趣的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行讨论和练习。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，引导学生深入思考。4.情景导入：通过有趣的故事或情境导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习，提高他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，确保内容既有趣又能引起学生的学习兴趣。2.教学过程：在设计教学过程时，要注重学生的参与，鼓励他们主动观察、思考和表达，提高他们的实践能力。3.教学难点：在突破教学难点时，要注重启发学生思考，引导学生通过实践和讨论来理解和掌握知识点。4.教学评价：在评价学生的学习成果时，要注重鼓励和表扬，激发他们的学习自信心。同时，也要及时发现和纠正学生的错误，帮助他们不断提高。5.教学方法：在教学过程中，要灵活运用各种教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，以适应学生的学习需求。6.教学语言：在授课过程中，要注意使用简洁、明了的语言，确保学生能够轻松理解和掌握知识点。同时，要注意语