创新思维苏教版选修待贾而沽教学探讨

创新思维苏教版选修待贾而沽教学探讨一、教学内容本课教材为苏教版选修《创新思维》，待贾而沽单元，共包括三篇文章：《待贾而沽》、《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》。本节课将重点讲解《待贾而沽》这篇文章。文章主要讲述了孔子的一位学生在市场经济中，以道德为准则，待贾而沽的故事，旨在引导学生理解道德与市场经济的关系，探讨如何在现代社会中实践孔子的儒家思想。二、教学目标1.学生能够理解并背诵《待贾而沽》这篇文章。2.学生能够理解文章中的儒家思想，并能够运用到现实生活中。3.学生能够通过讨论、思考，理解道德与市场经济的关系。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并背诵《待贾而沽》这篇文章。难点：学生能够理解文章中的儒家思想，并能够运用到现实生活中；学生能够通过讨论、思考，理解道德与市场经济的关系。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备，用于播放文章的音频。2.学具：学生课本，《待贾而沽》的复印件，笔记本。五、教学过程1.引入：以一个实际案例引入，比如在市场经济中，一个人是否应该坚持道德原则，即使面临损失也不愿做出不道德的行为。让学生讨论这个案例，并提出自己的看法。2.讲解：讲解《待贾而沽》这篇文章，让学生理解文章的主要内容和儒家思想。3.讨论：让学生分组讨论，如何将文章中的儒家思想运用到现实生活中，如何理解道德与市场经济的关系。4.练习：让学生回答一些关于文章的问题，比如文章的主旨是什么，儒家思想在现代社会中的意义是什么等。六、板书设计板书设计如下：待贾而沽1.孔子学生的故事2.儒家思想：道德至上，利益次之3.道德与市场经济的关系七、作业设计1.请学生写一篇短文，阐述自己对文章的理解和感悟。2.请学生找出一个生活中的案例，讨论如何运用儒家思想解决道德与利益的冲突。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否能够理解并背诵文章，是否能够理解儒家思想，并能够运用到现实生活中。同时，教师也可以拓展延伸，让学生阅读其他关于儒家思想的文章，进一步加深对儒家思想的理解。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。学生需要理解并背诵《待贾而沽》这篇文章。这篇文章是儒家思想的代表作之一，通过学生背诵和理解这篇文章，可以更好地传承和领会儒家思想的精髓。学生需要理解文章中的儒家思想，并能够运用到现实生活中。儒家思想注重道德和伦理，强调个人修养和社会责任。在现代社会中，学生需要学会如何在面对道德和利益的冲突时，运用儒家思想指导自己的行为和决策。学生需要通过讨论和思考，理解道德与市场经济的关系。市场经济是一个充满竞争和利益冲突的领域，而道德则是维系社会和谐与秩序的重要基础。学生需要思考如何在市场经济中坚守道德原则，以及如何在追求利益的同时，不违背道德规范。1.对于学生理解并背诵文章的难点，教师可以通过分段讲解和指导学生进行朗读和复述的方式来帮助学生更好地理解和记忆文章内容。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的理解和感悟，从而加深对文章的理解和记忆。2.对于学生理解并运用儒家思想的难点，教师可以通过具体的案例分析和角色扮演等方式，让学生深入思考儒家思想在现实生活中的应用。例如，可以让学生探讨在商业活动中，如何平衡道德和利益的关系，如何在竞争中保持诚信和公正等。通过这些案例分析和角色扮演，学生可以更好地理解儒家思想，并能够将其运用到自己的行为和决策中。3.对于学生理解道德与市场经济的关系的难点，教师可以通过组织学生进行小组讨论和研究报告的方式，让学生深入探讨和思考这一问题。可以让学生研究一些成功的企业案例，分析它们如何在市场经济中坚守道德原则，并取得成功。同时，也可以让学生思考一些道德败坏的企業案例，分析它们如何因为忽视道德而遭受失败。通过这些讨论和研究报告，学生可以更好地理解道德与市场经济的关系，并能够在实际生活中做出正确的道德选择。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《待贾而沽》这篇文章时，教师应该使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。可以通过变化语速和语调，来强调文章中的重要观点和思想。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间理解文章内容，并进行讨论和练习。可以提前制定时间表，确保每个环节都有充足的时间进行。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论文章中的儒家思想和道德与市场经济的关系。可以设计一些开放性问题，激发学生的思维和创造力。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用一个实际案例或情景导入，引起学生的兴趣和关注。例如，可以讲述一个在市场经济中面临道德困境的故事，让学生思考如何运用儒家思想解决这一问题。教案反思：在课后，教师应该对教案进行反思和评估。要思考教学目标的实现情况，看学生是否能够理解并背诵文章，是否能够理解儒家思想，并能够运用到现实生活中。要反思教学过程中的