2024-2025学年高中化学 第2章 化学键与分子间作用力 2.3 离子键、配位键与金属键配位键教案 鲁科版选修3

2024-2025学年高中化学第2章化学键与分子间作用力2.3离子键、配位键与金属键配位键教案鲁科版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“2024-2025学年高中化学第3章有机化学基础3.1烷烃与饱和烃教案人教版选修5”

本章节内容主要涉及烷烃的结构特征、命名规则以及性质。学生将通过本章的学习，了解烷烃的基本概念，掌握烷烃的命名方法，并了解烷烃的物理和化学性质。

教学目标：

1.能够正确写出烷烃的结构式。

2.能够熟练运用系统命名法对烷烃进行命名。

3.了解烷烃的物理和化学性质。

教学重点：

1.烷烃的结构特征。

2.烷烃的命名规则。

3.烷烃的物理和化学性质。

教学难点：

1.烷烃的命名规则。

2.烷烃的化学性质。

教学准备：

1.教学课件。

2.烷烃模型。

3.练习题。

教学过程：

1.引入：通过生活实例引入烷烃的概念。

2.讲解：讲解烷烃的结构特征，演示烷烃模型的结构。

3.命名规则：讲解烷烃的命名规则，进行实例讲解。

4.性质：讲解烷烃的物理和化学性质。

5.练习：学生练习烷烃的命名和性质判断。

6.总结：总结本章内容，强调重点和难点。

7.作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学评价：

1.学生能够正确命名烷烃。

2.学生能够描述烷烃的物理和化学性质。

3.学生能够解决相关的练习题。教学目标分析本章节的教学目标旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察烷烃的性质和结构，培养学生提出问题、猜想与假设、收集证据、解释与结论、反思与评价的能力。

2.证据推理与模型建立：使学生能够运用观察、实验、分类、比较等方法，形成对烷烃结构与性质之间关系的认识，建立相应的模型。

3.宏观辨识与微观探析：培养学生从宏观和微观两个层面认识烷烃的结构特征，理解烷烃的命名规则，并能够运用这些知识解释实际问题。

4.科学态度与科学精神：通过学习烷烃的结构与性质，培养学生热爱科学、追求真理的态度，勇于挑战权威、敢于质疑的精神。

5.科学、技术、社会、环境（STSE）素养：使学生认识到化学与生活、生产、环保等领域的密切联系，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

6.信息处理能力：培养学生从各种信息源（如课本、网络、实验等）获取有用信息，对信息进行处理、分析、评价的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）烷烃的结构特征：烷烃是由碳和氢组成的饱和烃，具有碳原子形成四个共价键、氢原子与碳原子形成单键的特点。教师需要通过讲解和演示，让学生掌握烷烃的结构特征。

（2）烷烃的命名规则：烷烃的命名遵循一定的规则，如主链选择、编号、取代基编号等。教师需要通过实例讲解，让学生熟练掌握烷烃的命名方法。

（3）烷烃的物理和化学性质：烷烃具有较低的沸点、较高的熔点、不易溶于水等物理性质，以及燃烧、氧化等化学性质。教师需要通过实验和讲解，让学生了解烷烃的这些性质。

2.教学难点：

（1）烷烃的命名规则：烷烃的命名规则较为复杂，学生在掌握过程中容易出错。例如，选择主链、取代基编号等。教师需要通过大量实例讲解和练习，帮助学生熟练掌握命名规则。

（2）烷烃的化学性质：烷烃的化学性质较为抽象，学生难以理解。如燃烧反应、氧化反应等。教师需要通过实验现象的观察和讲解，帮助学生理解烷烃的化学性质。

（3）烷烃结构与性质之间的关系：学生难以理解烷烃结构与性质之间的内在联系。如碳原子四个共价键的饱和性质导致烷烃具有较高的沸点、不易溶于水等性质。教师需要通过讲解和实验，引导学生认识和理解这一关系。

（4）信息处理能力：学生需要从各种信息源获取有用信息，对信息进行处理、分析、评价。教师需要培养学生在这方面的能力，为学生提供相关的信息资源，引导学生进行自主学习。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解烷烃的结构特征、命名规则和性质时，教师可以通过讲授法向学生传授知识，引导学生理解烷烃的基本概念。

（2）案例研究法：教师可以选取具体的烷烃案例，让学生分析其结构和性质，从而加深学生对烷烃知识的理解。

（3）实验法：组织学生进行烷烃的燃烧、溶解等实验，让学生从宏观和微观两个层面认识烷烃的性质，提高学生的实践操作能力。

（4）小组讨论法：在讲解烷烃的命名规则和性质时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流、合作，共同解决问题。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演烷烃分子，通过模拟分子的运动和交互，让学生更加直观地理解烷烃的结构特征。

（2）实验操作：组织学生进行烷烃的燃烧、溶解等实验操作，让学生从实践中认识烷烃的性质。

（3）游戏设计：设计有关烷烃知识的游戏，如烷烃命名比赛、烷烃结构拼图等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组竞赛：组织学生进行烷烃知识的小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作有关烷烃知识的教学PPT，通过图片、动画等形式展示烷烃的结构和性质，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放有关烷烃实验操作的视频，让学生更加直观地了解实验过程和烷烃的性质。

（3）在线工具：利用在线化学工具，如分子模型软件，让学生自主探索烷烃的结构和性质，提高学生的自主学习能力。

（4）教材和辅导资料：利用教材和辅导资料，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生巩固烷烃知识。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示生活中常见的烷烃实例，如汽油、柴油等，引导学生关注烷烃在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。提问：“你们知道这些物质有什么共同的特点吗？”让学生思考并回答，从而引出烷烃的概念。

2.新课讲授（15分钟）

（1）烷烃的结构特征：讲解烷烃是由碳和氢组成的饱和烃，碳原子形成四个共价键、氢原子与碳原子形成单键的特点。通过PPT展示烷烃的结构模型，让学生直观地了解烷烃的结构。

（2）烷烃的命名规则：讲解烷烃的命名规则，如主链选择、编号、取代基编号等。通过实例讲解和练习，让学生熟练掌握烷烃的命名方法。

（3）烷烃的物理和化学性质：讲解烷烃的物理性质（如沸点、熔点、溶解性等）和化学性质（如燃烧、氧化等）。通过实验现象的观察和讲解，让学生了解烷烃的这些性质。

3.实践活动（10分钟）

（1）实验操作：组织学生进行烷烃的燃烧、溶解等实验操作，让学生从实践中认识烷烃的性质。

（2）小组竞赛：组织学生进行烷烃知识的小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性。

（3）烷烃模型搭建：让学生分组搭建烷烃模型，加深对烷烃结构的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论烷烃的结构与性质之间的关系，如碳原子四个共价键的饱和性质导致烷烃具有较高的沸点、不易溶于水等性质。

（2）探讨烷烃在实际生活中的应用，如燃料、塑料等。

（3）分析烷烃的命名规则，互相检查并纠正错误。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调烷烃的结构特征、命名规则和性质。提问学生：“你们认为烷烃的知识在现实生活中有哪些应用？”引导学生思考并回答，巩固所学知识。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：《揭秘烷烃：自然界最简单的有机分子》

（2）视频资料：《烷烃的合成与应用》

（3）实验方案：设计有关烷烃性质的实验方案，如烷烃的燃烧、溶解等。

（4）烷烃模型软件：为学生提供在线烷烃模型软件，让学生自主探索烷烃的结构和性质。

2.拓展建议：

（1）学生可以阅读科普文章《揭秘烷烃：自然界最简单的有机分子》，了解烷烃在自然界中的分布和应用。

（2）观看视频资料《烷烃的合成与应用》，了解烷烃的工业合成方法和应用领域。

（3）根据提供的实验方案，学生可以进行烷烃的燃烧、溶解等实验，加深对烷烃性质的理解。

（4）利用在线烷烃模型软件，学生可以自主探索烷烃的结构和性质，提高学生的自主学习能力。

（5）学生可以查阅相关教材、辅导资料，了解烷烃的命名规则、结构特征和性质，进行全面学习。

（6）邀请化学专业人士进行讲座，让学生深入了解烷烃在化工、能源等领域的应用。

（7）组织学生进行实地考察，如参观化工厂、加油站等，让学生亲身体验烷烃在实际生活中的应用。

（8）学生可以参加相关的学术竞赛、研讨会，与他人分享烷烃知识，提升自己的学术水平。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣烷烃的结构特征、命名规则和性质，帮助学生理解和记忆重点知识。

2.结构清晰：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，从烷烃的结构特征到命名规则，再到性质，使学生能够条理分明地理解烷烃的知识。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述。使用关键词、图表、符号等直观表达方式，使学生能够一目了然地掌握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、形状、排版等元素，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.举例说明：

（1）烷烃结构特征的板书设计：使用简洁的线条和符号表示碳原子和氢原子的连接，展示烷烃的基本结构。

（2）烷烃命名规则的板书设计：以一个具体的烷烃分子为例，展示命名规则的步骤和要点。

（3）烷烃性质的板书设计：用图标或简单的图表展示烷烃的物理和化学性质，如沸点、熔点、燃烧反应等。重点题型整理1.烷烃结构特征的判断题：

题目：判断下列关于烷烃结构特征的陈述是否正确。

（1）烷烃分子中的碳原子形成四个共价键。

（2）烷烃分子中的氢原子与碳原子形成单键。

（3）烷烃分子中碳原子之间的连接都是单键。

答案：（1）正确（2）正确（3）正确

2.烷烃命名规则的应用题：

题目：根据下列烷烃的结构，给出其正确的系统命名。

答案：根据烷烃的命名规则，正确的系统命名应为：

（1）2-甲基戊烷

（2）3-乙基己烷

（3）4-甲基-3-乙基庚烷

3.烷烃物理性质的计算题：

题目：已知某烷烃的分子量为86g/mol，密度为0.65g/cm³，求该烷烃的沸点。

答案：根据烷烃的物理性质，可以使用以下公式计算沸点：

沸点=(141.2×分子量)/(64×密度)

沸点=(141.2×86)/(64×0.65)

沸点≈196°C

4.烷烃化学性质的实验题：

题目：进行烷烃的燃烧实验，观察并记录实验现象。

答案：在烷烃的燃烧实验中，学生应观察到以下实验现象：

（1）烷烃燃烧时，产生蓝色火焰。

（2）烷烃