微课教学北师大版教案设计心得

微课教学北师大版教案设计心得一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版初中数学七年级下册第16.1节《平面直角坐标系》。教材中详细介绍了平面直角坐标系的定义、坐标轴的性质以及坐标点的表示方法。二、教学目标1.学生能够理解平面直角坐标系的含义，掌握坐标轴的性质。2.学生能够用坐标表示点的位置，进行简单的坐标计算。3.学生能够运用平面直角坐标系解决实际问题。三、教学难点与重点重点：平面直角坐标系的定义，坐标轴的性质，坐标点的表示方法。难点：坐标点的计算，平面直角坐标系在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：笔记本，彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：以日常生活中寻找某个地点为例，引导学生思考如何用数学工具来表示这个地点的位置。2.概念讲解：通过PPT展示平面直角坐标系的定义和性质，引导学生理解和记忆。3.例题讲解：以简单的例题为例，讲解如何用坐标表示点的位置，进行坐标计算。4.随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。5.应用拓展：以实际问题为例，引导学生运用平面直角坐标系解决问题。六、板书设计板书设计如下：1.平面直角坐标系的定义2.坐标轴的性质3.坐标点的表示方法七、作业设计1.作业题目：（1）教材P77习题13。（2）用自己的语言描述一下平面直角坐标系的含义和坐标轴的性质。2.答案：（1）教材P77习题13答案。（2）平面直角坐标系是一个由两条互相垂直的数轴组成的系统，坐标轴上的点对应着平面上的点。坐标轴的性质包括：横轴和纵轴互相垂直，横轴和纵轴的交点是坐标原点，横轴和纵轴的单位长度相等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考坐标的重要性和实用性。在讲解过程中，通过例题和随堂练习，让学生充分理解和掌握平面直角坐标系的应用。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。2.拓展延伸：可以让学生进一步研究其他类型的坐标系，如极坐标系，了解其定义和应用。同时，可以引导学生思考如何在实际生活中更灵活地运用坐标系，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版初中数学七年级下册第16.1节《平面直角坐标系》。教材中详细介绍了平面直角坐标系的定义、坐标轴的性质以及坐标点的表示方法。这部分内容是学生学习坐标系的基础，对于后续学习函数、几何等数学知识具有重要意义。二、教学目标1.学生能够理解平面直角坐标系的含义，掌握坐标轴的性质。2.学生能够用坐标表示点的位置，进行简单的坐标计算。3.学生能够运用平面直角坐标系解决实际问题。三、教学难点与重点重点：平面直角坐标系的定义，坐标轴的性质，坐标点的表示方法。难点：坐标点的计算，平面直角坐标系在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：笔记本，彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：以日常生活中寻找某个地点为例，引导学生思考如何用数学工具来表示这个地点的位置。2.概念讲解：通过PPT展示平面直角坐标系的定义和性质，引导学生理解和记忆。详细讲解坐标轴的性质，如横轴和纵轴互相垂直，横轴和纵轴的交点是坐标原点，横轴和纵轴的单位长度相等。3.例题讲解：以简单的例题为例，讲解如何用坐标表示点的位置，进行坐标计算。例如，给定一个点A(2,3)，引导学生理解点的坐标表示了该点在横轴上的位置是2，纵轴上的位置是3。4.随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。例如，练习题：已知点A(2,3)，求点A关于x轴的对称点B的坐标。5.应用拓展：以实际问题为例，引导学生运用平面直角坐标系解决问题。例如，讲解如何用坐标表示平面上的两条直线，并引导学生思考如何求两条直线的交点。六、板书设计板书设计如下：1.平面直角坐标系的定义2.坐标轴的性质3.坐标点的表示方法七、作业设计1.作业题目：（1）教材P77习题13。（2）用自己的语言描述一下平面直角坐标系的含义和坐标轴的性质。2.答案：（1）教材P77习题13答案。（2）平面直角坐标系是一个由两条互相垂直的数轴组成的系统，坐标轴上的点对应着平面上的点。坐标轴的性质包括：横轴和纵轴互相垂直，横轴和纵轴的交点是坐标原点，横轴和纵轴的单位长度相等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考坐标的重要性和实用性。在讲解过程中，通过例题和随堂练习，让学生充分理解和掌握平面直角坐标系的应用。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。2.拓展延伸：可以让学生进一步研究其他类型的坐标系，如极坐标系，了解其定义和应用。同时，可以引导学生思考如何在实际生活中更灵活地运用坐标系，提高解决问题的能力。例如，讲解如何用坐标表示平面上的多边形，并引导学生思考如何计算多边形的面积。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解平面直角坐标系的概念时，教师应使用简洁明了的语言，避免使用复杂的数学术语，使学生能够更容易理解和接受。在讲解坐标轴的性质时，语调要生动有趣，引导学生关注坐标轴的重要性和实用性。二、时间分配本节课的时间分配如下：1.实践情景引入：5分钟2.概念讲解：15分钟3.例题讲解：15分钟4.随堂练习：10分钟5.应用拓展：5分钟三、课堂提问在讲解过程中，教师应适时提问，引导学生思考和参与讨论，以提高学生的理解力和实际应用能力。例如，可以提问学生：“坐标轴有哪些性质？”，“如何用坐标表示一个点的位置？”，“坐标系在实际生活中有哪些应用？”等。四、情景导入本节课可以通过一个实际问题进行情景导入，例如：“某城市有一家商店位于坐标原点(0,0)，另一家商店位于坐标点(4,3)，请用坐标表示两家商店的位置。”通过这个问题，引导学生思考坐标系的含义和坐标轴的性质。五、教案反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解