三年级数学计算题目人教版

三年级数学计算题目人教版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级数学上册第七单元《四则混合运算》中的第103页例1及第104页的练习。主要学习了含有加减法和乘除法的简单四则混合运算，以及运算顺序和运算法则。二、教学目标1.学生能够理解四则混合运算的概念，掌握基本的运算顺序和运算法则。2.学生能够独立完成含有加减法和乘除法的简单四则混合运算题目。3.学生能够运用所学的四则混合运算知识解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：四则混合运算的运算顺序和运算法则。难点：含有括号的四则混合运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲解一个生活中的实际问题，引入本节课的主题。例如：小华买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了2元，他一共花了多少钱？2.例题讲解（15分钟）教师在黑板上出示例1，引导学生观察并发现运算顺序和运算法则。例如：25+12×3÷463.随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的相关题目，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。4.课堂小结（5分钟）5.板书设计（10分钟）教师在黑板上设计板书，突出四则混合运算的运算顺序和运算法则。例如：加减乘除，先乘除后加减；括号里面先算，括号外面后算。六、作业设计1.完成练习本上的第110题。2.家长签字确认。七、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，观察学生的掌握情况，对教学方法进行调整。同时，鼓励学生在生活中运用所学的四则混合运算知识，解决实际问题。八、教学内容拓展教师可以适当拓展四则混合运算的知识，例如：引入更复杂的运算顺序和运算法则，让学生进一步巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.实践情景引入：通过生活中的实际问题，引导学生关注四则混合运算在实际生活中的应用，增强学生学习的兴趣和动力。2.例题讲解：通过具体的例题，让学生观察和发现四则混合运算的运算顺序和运算法则，培养学生解决问题的能力。3.随堂练习：设计不同难度的练习题目，巩固学生对四则混合运算的理解和应用，及时发现并解决学生的疑问。5.板书设计：通过板书，将四则混合运算的运算顺序和运算法则清晰地展示给学生，方便学生回顾和记忆。二、教学难点重点细节1.含有括号的四则混合运算：括号的存在会改变运算的顺序，学生需要理解和掌握括号里面的运算先于括号外面的运算。2.运算顺序和运算法则：学生需要理解和掌握四则混合运算的运算顺序和运算法则，包括先乘除后加减，以及括号内外运算的顺序。3.解决实际问题：学生需要能够将所学的四则混合运算知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。三、补充和说明1.实践情景引入：通过生活中的实际问题，可以让学生更加直观地理解四则混合运算的概念和应用，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。例如，可以通过讲解一个购物场景，让学生理解四则混合运算在实际生活中的重要性。2.例题讲解：通过具体的例题，可以让学生观察和发现四则混合运算的运算顺序和运算法则。例如，可以通过展示一个简单的加减乘除混合运算题目，让学生观察和分析运算的顺序，引导学生发现先乘除后加减的规则。3.随堂练习：通过设计不同难度的练习题目，可以巩固学生对四则混合运算的理解和应用，及时发现并解决学生的疑问。例如，可以设计一些含有括号的四则混合运算题目，让学生独立解答，引导学生理解和掌握括号里面的运算先于括号外面的运算。5.板书设计：通过板书，可以将四则混合运算的运算顺序和运算法则清晰地展示给学生，方便学生回顾和记忆。例如，可以在黑板上画出一个清晰的运算顺序图，标明先乘除后加减的顺序，让学生直观地理解和记忆。6.含有括号的四则混合运算：可以进一步解释和说明括号在四则混合运算中的作用和影响。例如，可以讲解括号是如何改变运算的顺序，让学生明白括号里面的运算先于括号外面的运算。7.运算顺序和运算法则：可以进一步补充和解释四则混合运算的运算顺序和运算法则。例如，可以通过讲解一些具体的例子，让学生明白为什么先乘除后加减，以及括号内外运算的顺序。8.解决实际问题：可以给学生提供一些实际问题的案例，让学生运用所学的四则混合运算知识解决问题。例如，可以给学生一个购物场景的实际问题，让学生计算总价，锻炼学生将理论知识运用到实际情境中的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解四则混合运算的规则时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解复杂的运算题目时，可以适当放慢语速，确保学生能够跟上思路。2.时间分配：在课堂中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，可以留出一定的时间让学生独立思考和解答，然后进行讲解和解析。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生主动思考和参与。可以设置一些简单的问题，让学生回答，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。4.情景导入：在引入新课时，可以使用生动的情景导入，例如通过讲解一个购物场景，让学生了解四则混合运算在实际生活中的应用。这样能够激发学生的兴趣，增强他们的学习动力。教案反思：1.教学内容的选择：在设计教案时，要确保教学内容与学生的实际情况和需求相符合。根据学生的年龄和认知水平，选择适当的教学内容和例子，确保学生能够理解和掌握。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，要考虑到每个环节的逻辑性和连贯性。通过合理的步骤和引导，帮助学生逐步理解和掌握四则混合运算的规则。3.教学难点的处理：在处理教学难点时，