一年级北师大版数学上册课件素材

一年级北师大版数学上册课件素材一、教学内容本节课为人教版一年级数学上册《认识数字4》。本节课主要通过生活情境和实践活动，让学生初步认识数字4，理解数字4的含义，能够正确书写数字4，并能够运用数字4进行简单的数学运算。二、教学目标1.让学生能够通过生活情境和实践活动，初步认识数字4，理解数字4的含义。2.能够正确书写数字4，并能够运用数字4进行简单的数学运算。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：让学生能够通过生活情境和实践活动，初步认识数字4，理解数字4的含义，能够正确书写数字4。难点：让学生能够运用数字4进行简单的数学运算。四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、水果图片等。学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一幅图片，图片中有4只小鸟、4个苹果等，引导学生数一数，认识数字4。2.学习数字4的含义：教师出示数字卡片，引导学生观察数字4的形状，理解数字4的含义。3.书写数字4：教师引导学生观察数字4的笔画顺序，然后学生在作业本上练习书写数字4。4.小组活动：教师将学生分成小组，每组发一些小动物或水果的图片，让学生用数字4进行分类。5.例题讲解：教师出示一些有关数字4的例题，如4个苹果分给2个小朋友，每个小朋友分几个？引导学生运用数字4进行计算。6.随堂练习：教师出示一些有关数字4的练习题，让学生独立完成。六、板书设计板书设计如下：数字4含义：四个一书写：一横，一撇，一捺七、作业设计1.请用数字4写一篇数学日记。答案：今天我在回家的路上看到了4只小鸟，我数了一下，确认是4只。我还发现，我家有4个苹果，我吃了一个，还剩下3个。2.请用数字4进行分类，可以是物品分类，也可以是数字分类。答案：我选择了水果分类，我将苹果、香蕉、橙子、葡萄这四种水果进行了分类，每类有4个。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生活情境和实践活动，让学生初步认识了数字4，理解了数字4的含义，能够正确书写数字4，并能够运用数字4进行简单的数学运算。在教学过程中，我注意到了学生的学习情况，对学生的错误进行了及时的纠正和指导。但是，在小组活动中，我发现有些学生对数字4的概念还不够清晰，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：让学生思考，除了数字4，还有哪些数字在我们的生活中经常出现？让学生举例说明。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版一年级数学上册《认识数字4》。在教学内容上，我们重点关注数字4的含义、书写以及运用。通过生活情境和实践活动，让学生初步认识数字4，理解数字4的含义，能够正确书写数字4，并能够运用数字4进行简单的数学运算。二、教学目标本节课的教学目标有三条，分别是：1.让学生能够通过生活情境和实践活动，初步认识数字4，理解数字4的含义。2.能够正确书写数字4，并能够运用数字4进行简单的数学运算。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。在这三条教学目标中，理解数字4的含义和运用数字4进行简单的数学运算是我们需要重点关注的。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够通过生活情境和实践活动，初步认识数字4，理解数字4的含义，能够正确书写数字4。难点是让学生能够运用数字4进行简单的数学运算。四、教具与学具准备教具包括数字卡片、小动物图片、水果图片等。学具包括学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一幅图片，图片中有4只小鸟、4个苹果等，引导学生数一数，认识数字4。2.学习数字4的含义：教师出示数字卡片，引导学生观察数字4的形状，理解数字4的含义。3.书写数字4：教师引导学生观察数字4的笔画顺序，然后学生在作业本上练习书写数字4。4.小组活动：教师将学生分成小组，每组发一些小动物或水果的图片，让学生用数字4进行分类。5.例题讲解：教师出示一些有关数字4的例题，如4个苹果分给2个小朋友，每个小朋友分几个？引导学生运用数字4进行计算。6.随堂练习：教师出示一些有关数字4的练习题，让学生独立完成。六、板书设计板书设计如下：数字4含义：四个一书写：一横，一撇，一捺七、作业设计1.请用数字4写一篇数学日记。答案：今天我在回家的路上看到了4只小鸟，我数了一下，确认是4只。我还发现，我家有4个苹果，我吃了一个，还剩下3个。2.请用数字4进行分类，可以是物品分类，也可以是数字分类。答案：我选择了水果分类，我将苹果、香蕉、橙子、葡萄这四种水果进行了分类，每类有4个。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，我通过生活情境和实践活动，让学生初步认识了数字4，理解了数字4的含义，能够正确书写数字4，并能够运用数字4进行简单的数学运算。但在小组活动中，我发现有些学生对数字4的概念还不够清晰，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：让学生思考，除了数字4，还有哪些数字在我们的生活中经常出现？让学生举例说明。例如，数字5出现在我们每天上学的时间点上，数字6出现在我们一周有6天的课程安排中，数字7出现在我们一周有7天的日子里，等等。通过这样的拓展延伸，让学生更好地理解数字在我们生活中的重要性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既不过高也不过低。对于重要的知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时进行课堂提问，引导学生思考和回答。提问时，教师应关注