北师大版养花公开课教案分享

北师大版养花公开课教案分享一、教学内容本节课采用北师大版《生物学》七年级下册，第四章“生物圈中的其他生物”，第二节“植物的传粉与受精”。具体内容包括：植物的传粉方式、双受精现象、果实和种子的形成过程。二、教学目标1.理解植物的传粉方式和双受精现象；2.掌握果实和种子的形成过程；3.培养学生的观察能力和实验操作能力。三、教学难点与重点1.重点：植物的传粉方式、双受精现象、果实和种子的形成过程；2.难点：双受精现象的原理和果实种子的形成过程。四、教具与学具准备1.教具：显微镜、多媒体设备；2.学具：实验材料（如花朵、果实和种子等）、观察笔记。五、教学过程1.引入：通过展示各种美丽的花朵，引导学生关注植物的传粉现象；2.讲解：介绍植物的传粉方式，解释双受精现象的原理；3.实验：分组进行实验，观察果实和种子的形成过程；5.练习：随堂练习，解答关于传粉受精的问题。六、板书设计1.植物的传粉方式自花传粉异花传粉2.双受精现象受精过程：花粉管、精子、卵细胞、极核结果：种子和果实的形成3.果实和种子的形成过程传粉受精：花粉管生长、精子与卵细胞结合；子房发育：果实形成；种子发育：胚珠发育成种子。七、作业设计1.题目：描述植物的传粉方式和双受精现象；2.答案：植物的传粉方式有自花传粉和异花传粉，双受精现象是指一个精子与卵细胞结合，另一个精子与极核结合的过程。八、课后反思及拓展延伸1.学生对植物传粉受精的理解程度是否达到预期；2.学生在实验操作中是否能够熟练使用显微镜等设备；3.针对学生的不同需求，提供相关的阅读材料和实践活动，如参观植物园、开展植物观察等。重点和难点解析一、教学难点与重点1.难点：双受精现象的原理和果实种子的形成过程。解析：双受精现象是绿色开花植物所特有的受精现象，学生对这个概念的理解比较抽象，难以理解。因此，在教学中需要通过实验、图片、动画等多种方式，帮助学生直观地理解双受精现象的原理。例如，可以利用动画演示花粉管的生长过程，以及精子与卵细胞、极核的结合过程，让学生更清晰地了解双受精现象。果实和种子的形成过程也是教学的重点和难点。果实和种子的形成是植物繁殖的重要环节，学生需要理解传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。教学中可以利用实物展示、图解等方式，帮助学生理解和掌握果实和种子的形成过程。二、教学过程1.引入：通过展示各种美丽的花朵，引导学生关注植物的传粉现象；解析：引入环节通过展示花朵，可以激发学生的兴趣，引导学生关注植物的传粉现象。这个环节可以通过提问的方式，引导学生思考传粉的意义和方式，为后续的教学内容做好铺垫。2.讲解：介绍植物的传粉方式，解释双受精现象的原理；解析：讲解环节是传授知识的重要环节，需要详细介绍植物的传粉方式，以及双受精现象的原理。在讲解过程中，可以结合动画、图片等辅助材料，帮助学生直观地理解双受精现象。还可以通过举例的方式，让学生了解不同植物的传粉方式，如自花传粉和异花传粉。3.实验：分组进行实验，观察果实和种子的形成过程；解析：实验环节是学生动手操作的环节，通过实验可以让学生直观地观察果实和种子的形成过程。在实验过程中，学生可以亲自动手操作，观察花的结构，了解传粉受精的过程。教师在实验过程中要进行引导和指导，确保学生能够正确地进行实验操作，并观察到果实和种子的形成过程。5.练习：随堂练习，解答关于传粉受精的问题。解析：练习环节是巩固知识的重要环节，通过随堂练习，学生可以检验自己对传粉受精知识的理解和掌握程度。教师在讲解过程中要引导学生思考，鼓励学生提出问题和解答问题，帮助学生巩固所学知识。三、板书设计1.植物的传粉方式自花传粉异花传粉2.双受精现象受精过程：花粉管、精子、卵细胞、极核结果：种子和果实的形成3.果实和种子的形成过程传粉受精：花粉管生长、精子与卵细胞结合；子房发育：果实形成；种子发育：胚珠发育成种子。四、作业设计1.题目：描述植物的传粉方式和双受精现象；2.答案：植物的传粉方式有自花传粉和异花传粉，双受精现象是指一个精子与卵细胞结合，另一个精子与极核结合的过程。五、课后反思及拓展延伸1.学生对植物传粉受精的理解程度是否达到预期；2.学生在实验操作中是否能够熟练使用显微镜等设备；3.针对学生的不同需求，提供相关的阅读材料和实践活动，如参观植物园、开展植物观察等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，要保持生动活泼的语言语调，用简单的语言解释复杂的概念，让学生更容易理解和记忆。在讲解双受精现象时，可以使用生动的例子，如“一颗精子娶了卵细胞，另一颗精子嫁给了极核”，让学生更容易理解。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，可以适当延长时间，确保学生对双受精现象和果实种子的形成过程有深入的理解。在实验环节，要确保每个学生都有足够的时间进行观察和操作。3.课堂提问：在讲解过程中，要积极引导学生参与课堂，通过提问的方式，激发学生的思考和兴趣。例如，在讲解传粉方式时，可以提问学生：“你们知道哪些植物是通过自花传粉进行繁殖的吗？”这样可以引导学生主动思考和回答问题。4.情景导入：在引入环节，可以通过展示各种美丽的花朵，引导学生关注植物的传粉现象。可以提问学生：“你们在生活中见过哪些美丽的花朵？它们是如何进行繁殖的？”这样能够激发学生的兴趣，引出本节课的主题。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了植物的传粉方式、双受精现象和果实种子的形成过程作为教学内容，这些都是学生需要掌握的重要知识点。通过讲解和实验，学生能够更好地理解和掌握这些知识点。2.教学方法的应用：在讲解过程中，运用了生动的语言和举例，帮助学生理解复杂的概念。在实验环节，学生亲自动手操作，观察果实和种子的形成过程，增强了学生的实践能力。3.教学时间的分配：在教学过程中，合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，学生有足够的时间理解和消化知识；在实验环节，每个学生都有足够的时间进行观察和操作。4.学生的参与度：通过课堂提问和情景导入等方式，积极引导学生参与课堂，提高了学生的兴趣和参与度。学生能够主动思考和回答问题，增强了课堂的互动性。5.板书设计：板书设计简洁明了，列出了植物的传粉方式、双受精现象和果实种子的形成过程，方便学生理解和记忆。6.作业设计：通过布置作业，让学生巩固所学的知识，提高了学生的学习效果。作业题目涵盖了本节课的重要知识点，