苏教版四年级英语学习心得感悟

苏教版四年级英语学习心得感悟一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级英语上册Unit5Let'sspell，主要学习元音字母组合ee的发音规律及单词应用。通过学习，使学生掌握ee的发音特点，能够正确拼读和拼写以ee结尾的单词，并能够在实际情景中运用。二、教学目标1.学生能够正确发音ee，并能够识别以ee结尾的单词。2.学生能够借助图片和情景，理解和记忆以ee结尾的单词。3.学生能够在实际情景中运用所学知识，提高英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握ee的发音规律，能够正确拼读和拼写以ee结尾的单词。难点：在实际情景中运用所学知识，提高英语口语表达能力。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、单词卡片、录音机等。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，激发学习兴趣。2.字母组合ee发音规律的学习：教师通过PPT展示ee的发音规律，引导学生跟读，并解释ee的发音特点。3.单词学习：教师通过图片和情景，展示以ee结尾的单词，引导学生理解和记忆。4.口语练习：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行口语交流。六、板书设计板书设计如下：Unit5Let'sspellee的发音规律：1.ee发音为/i:/2.ee出现在单词末尾3.举例：see,meet,sleep七、作业设计1.抄写单词：see,meet,sleep2.练习册：完成练习册上的相关练习题3.家庭作业：运用所学知识，和家人进行英语口语交流。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对ee的发音规律掌握较好，但在实际情景中的应用还有待提高。在今后的教学中，应注重学生的口语练习，提高学生在实际情景中的英语运用能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高英语口语表达能力。同时，教师可以推荐学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，激发学生学习英语的兴趣。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级英语上册Unit5Let'sspell，主要学习元音字母组合ee的发音规律及单词应用。通过学习，使学生掌握ee的发音特点，能够正确拼读和拼写以ee结尾的单词，并能够在实际情景中运用。二、教学目标1.学生能够正确发音ee，并能够识别以ee结尾的单词。2.学生能够借助图片和情景，理解和记忆以ee结尾的单词。3.学生能够在实际情景中运用所学知识，提高英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握ee的发音规律，能够正确拼读和拼写以ee结尾的单词。难点：在实际情景中运用所学知识，提高英语口语表达能力。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、单词卡片、录音机等。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，激发学习兴趣。2.字母组合ee发音规律的学习：教师通过PPT展示ee的发音规律，引导学生跟读，并解释ee的发音特点。3.单词学习：教师通过图片和情景，展示以ee结尾的单词，引导学生理解和记忆。4.口语练习：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行口语交流。六、板书设计板书设计如下：Unit5Let'sspellee的发音规律：1.ee发音为/i:/2.ee出现在单词末尾3.举例：see,meet,sleep七、作业设计1.抄写单词：see,meet,sleep2.练习册：完成练习册上的相关练习题3.家庭作业：运用所学知识，和家人进行英语口语交流。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对ee的发音规律掌握较好，但在实际情景中的应用还有待提高。在今后的教学中，应注重学生的口语练习，提高学生在实际情景中的英语运用能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高英语口语表达能力。同时，教师可以推荐学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，激发学生学习英语的兴趣。重点和难点解析在本节课中，学生需要掌握元音字母组合ee的发音规律，并能够正确拼读和拼写以ee结尾的单词。这是本节课的重点，也是难点。我们需要理解ee的发音规律。ee的发音为/i:/，这个音标表示的是一个长元音，类似于汉语中的“衣”音。在单词中，ee通常出现在单词末尾，如see、meet、sleep等。这是学生需要掌握的第一点。学生需要能够正确拼读和拼写以ee结尾的单词。这意味着学生不仅要能够正确发音ee，还要能够识别和记忆以ee结尾的单词。在这个过程中，教师可以利用图片和情景，帮助学生理解和记忆单词。例如，教师可以展示一张图片，上面有一只小鸟在树上睡觉，然后引导学生说出sleep这个单词。这样，学生就能够通过图片和情景，理解和记忆以ee结尾的单词。学生需要在实际情景中运用所学知识，提高英语口语表达能力。这是本节课的难点，也是最重要的部分。教师可以通过组织学生进行小组讨论，让他们在实际交流中运用所学知识。例如，教师可以给每个小组一个情景，让他们用英语讨论。这样，学生就能够将在课堂上学习到的知识，运用到实际交流中，提高英语口语表达能力。总的来说，本节课的重点是让学生掌握ee的发音规律，能够正确拼读和拼写以ee结尾的单词。难点是在实际情景中运用所学知识，提高英语口语表达能力。教师需要通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解和掌握所学知识，提高他们的英语口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、夸张的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。例如，在讲解ee的发音规律时，教师可以用夸张的表情和语调来强调/i:/的发音，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在单词学习环节，教师可以给学生足够的时间观察图片、讨论单词，并确保他们能够正确发音和拼写。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。例如，在口语练习环节，教师可以提出问题，引导学生运用所学知识进行回答，提高他们的口语表达能力。4.情景导入：教师可以通过创设生动、有趣的情景，引导学生自然地进入学习状态。例如，在教学ee发音规律时，教师可以播放一段有关小鸟睡觉的视频，以此引发学生对sleep单词的学习兴趣。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过夸张的表情和语调，使学生更容易理解和记忆ee的发音规律。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的