苏教版语文听课记录与教学分析

苏教版语文听课记录与教学分析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文四年级下册第五单元第一课《长城与运河》。本课主要介绍了长城和运河的历史、特点和价值，通过讲述长城和运河的故事，让学生了解中国古代两项伟大工程的历史背景和人文内涵，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。二、教学目标1.知识与技能：让学生掌握课文中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解长城和运河的历史、特点和价值。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的思想感情，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：生字词的掌握，课文的朗读，长城和运河的特点和价值的理解。难点：课文深层次含义的理解，激发学生热爱祖国大好河山的情感。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.情景引入：播放长城和运河的图片，让学生说说自己对这两项工程的印象。2.自主学习：学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试解释词语的意思。4.课堂讲解：教师根据学生的讨论结果，进行讲解，重点讲解长城和运河的历史背景和人文内涵。5.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，检验学生对课文内容的理解。7.作业布置：让学生写一篇关于长城或运河的作文，可以是介绍、赞美或表达对某一项工程的看法。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史：长城始建于春秋战国时期，运河始建于春秋战国时期。特点：长城是一项军事防御工程，运河是一项水利工程。价值：长城是中国古代伟大的军事防御工程，运河是中国古代伟大的水利工程。七、作业设计1.完成练习册相关题目。2.根据课文内容，画出长城和运河的示意图，并简要说明两者的历史、特点和价值。3.写一篇关于长城或运河的作文，可以是介绍、赞美或表达对某一项工程的看法。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生课下去了解其他我国古代伟大的工程，如都江堰、大运河等，并写一篇介绍性的短文。重点和难点解析一、教学内容《长城与运河》一文，主要描绘了长城与运河这两项我国古代的伟大工程。文章从历史、地理、文化等多个角度，详细介绍了长城与运河的特点和价值，旨在让学生了解和传承我国优秀的传统文化。二、教学目标1.知识与技能：学会课文中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的思想感情，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：生字词的掌握，课文的朗读，长城与运河的特点和价值的理解。难点：课文深层次含义的理解，激发学生热爱祖国大好河山的情感。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.情景引入：播放长城与运河的图片，让学生说说自己对这两项工程的印象。2.自主学习：学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试解释词语的意思。4.课堂讲解：教师根据学生的讨论结果，进行讲解，重点讲解长城与运河的历史背景和人文内涵。5.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，检验学生对课文内容的理解。7.作业布置：让学生写一篇关于长城或运河的作文，可以是介绍、赞美或表达对某一项工程看法。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史：长城始建于春秋战国时期，运河始建于春秋战国时期。特点：长城是一项军事防御工程，运河是一项水利工程。价值：长城是中国古代伟大的军事防御工程，运河是中国古代伟大的水利工程。七、作业设计1.完成练习册相关题目。2.根据课文内容，画出长城与运河的示意图，并简要说明两者的历史、特点和价值。3.写一篇关于长城或运河的作文，可以是介绍、赞美或表达对某一项工程看法。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本次教学过程中，学生对长城与运河的历史、特点和价值有了更深入的了解，但在课堂讲解环节，对于课文深层次含义的讲解还不够透彻。在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入理解课文，激发他们热爱祖国大好河山的情感。拓展延伸：让学生课下去了解其他我国古代伟大的工程，如都江堰、大运河等，并写一篇介绍性的短文。同时，可以组织一次实地考察活动，让学生亲身感受这些古代工程的魅力，进一步激发他们的民族自豪感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解长城与运河的历史背景和人文内涵时，语调应显得庄重和敬畏，以表达对这些古代工程的尊重。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的时长。例如，情景导入环节可以分配5分钟，自主学习环节10分钟，合作学习环节15分钟，课堂讲解环节20分钟，随堂练习环节10分钟，课堂小结环节5分钟，作业布置环节5分钟。3.课堂提问：在课堂讲解过程中，教师应适时提问，引导学生思考和回答。提问的方式可以是开放式问题，也可以是封闭式问题。例如，可以问学生：“长城和运河在我国历史中起到了什么作用？”或者“你们认为长城和运河最令人敬佩的地方在哪里？”4.情景导入：在情景导入环节，教师可以播放一段关于长城与运河的视频资料，让学生在观看过程中产生兴趣和好奇心，从而激发