2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第六课 合奏好生活的乐章 第一框 心中有他人教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第一框心中有他人教案鲁教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版八年级政治上册第三单元《在合作中发展》的第六课《合奏好生活的乐章》的第一框《心中有他人》。本节课主要让学生理解合作的重要性，学会站在他人的角度思考问题，培养合作意识。通过本节课的学习，学生能够理解合作对于个人和社会的意义，提高与他人合作的能力，形成良好的合作习惯。教学内容主要包括：合作的意义、如何站在他人的角度思考问题、合作能力的培养等。在教学过程中，我将采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的合作意识和能力。同时，结合学生的实际生活，让学生能够将所学知识运用到日常生活中，形成良好的合作习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的合作与沟通能力和站在他人的角度思考问题的习惯。通过本节课的学习，学生将掌握合作的重要性，理解与他人合作的方法和技巧，提高与他人沟通的能力。同时，学生将学会站在他人的角度思考问题，培养同理心和换位思考的能力，提高人际交往的质量。通过培养学生的合作与沟通能力和站在他人的角度思考问题的习惯，本节课旨在帮助学生形成积极的社会行为和良好的人际关系，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们正处于青春期的转折点，生理和心理都在发生显著的变化。在知识层面，学生已经学习了七年级的政治课程，对个人与社会、权利与义务等概念有了初步的了解，这为本节课的合作概念奠定了基础。

在能力方面，八年级的学生思维活跃，具有较强的探究能力和问题解决能力。他们喜欢通过讨论、探究来获取知识，对于小组合作形式的课堂活动表现出较高的兴趣。然而，由于个体差异，部分学生在表达自己的观点时可能存在障碍，需要教师的引导和鼓励。

在素质方面，学生们普遍具有较强的团队精神，能够在小组活动中积极参与，这为本节课的合作学习提供了良好的基础。但同时，也有部分学生可能过于依赖团队，缺乏独立思考的能力，这对他们在合作中的角色定位和能力提升构成了一定的影响。

在行为习惯方面，学生们对新知识充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持课堂注意力。此外，部分学生可能存在自我中心的问题，缺乏站在他人角度思考问题的习惯，这对他们在合作中的表现和人际关系的处理有负面影响。

综合以上分析，本节课的教学设计需要考虑到学生的年龄特点和已有知识水平，采用生动有趣的教学手段，引导学生通过实际案例和小组讨论，深入理解合作的意义，并学会站在他人的角度思考问题。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的指导和鼓励，帮助他们提高合作能力和沟通技巧，培养良好的合作习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第一框心中有他人》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如合作的实例、合作的重要性示意图、合作成功与失败的案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如合作游戏道具、团队合作任务道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、合作游戏区、实验操作台等，以方便学生进行小组合作和实验活动。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括与合作相关的思考题、讨论题和实践活动题，以引导学生积极参与课堂学习。

6.小组评价表：准备小组评价表，包括对学生在小组合作中的表现进行评价的指标和评分标准，以促进学生的合作意识和团队精神。

7.教师指导手册：准备教师指导手册，包括教学目标、教学步骤、教学资源、教学评价等内容，以帮助教师进行有效的教学指导。

8.教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容的介绍、案例分析、小组合作活动的指导等，以直观展示教学内容和引导学生进行思考和讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和思考合作的重要性。

过程：教师通过展示一段关于合作的短视频，引发学生对合作的思考。引导学生分享他们对合作的理解和经验，从而引出本节课的主题。

2.合作的重要性（10分钟）

目标：使学生理解合作对于个人和社会的意义。

过程：教师通过PPT展示合作的意义，包括个人成长、社会进步等方面。引导学生进行思考和讨论，分享他们对合作的认识和感受。

3.学会站在他人的角度思考（20分钟）

目标：培养学生站在他人的角度思考问题的习惯。

过程：教师通过一个案例分析，引导学生从他人的角度思考问题，体验合作的乐趣和价值。学生进行小组讨论，分享自己的观点和体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和沟通技巧。

过程：教师布置一个小组合作任务，要求学生通过讨论和协作解决问题。学生在小组内进行讨论，分享观点，共同完成任务。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：每个小组进行展示，分享他们的讨论过程和解决方案。其他学生进行点评，提出意见和建议。教师对学生的表现进行评价和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对合作的理解和认识。

过程：教师引导学生进行本节课的小结，总结合作的意义和重要性。学生分享他们的学习收获和感悟。教师对学生的表现进行点评和鼓励。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电影：《美丽心灵》、《社交网络》等描绘合作与竞争关系的作品，可以让学生在欣赏电影的同时，思考合作的重要性。

-书籍：《合作的艺术》、《团队协作的五大障碍》等关于合作理论的书籍，供学生深入了解合作的理论和实践。

-案例分析：提供一些实际案例，如企业合作成功案例、国际组织合作案例等，让学生分析合作的成功要素。

-网络资源：如合作研究、合作技巧的相关文章和视频，供学生自主学习。

2.拓展建议：

-组织学生进行实地考察，如参观企业、社区合作项目等，让学生亲身体验合作的过程和价值。

-开展合作主题活动，如合作创意大赛、团队合作游戏等，让学生在实践中提高合作能力。

-引导学生进行合作反思，通过写日记、作文等形式，让学生记录和思考自己在合作中的体验和收获。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区合作项目等，让学生在实际工作中体验合作的重要性。

-定期组织合作讲座或研讨会，邀请专家或成功人士分享他们的合作经验和理念。

-建立合作学习小组，让学生在课后进行合作学习和讨论，互相帮助，共同进步。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：合作的意义

题目：请解释合作对于个人和社会的重要性。

解答：合作对于个人和社会的重要性在于，它能够促进资源共享、风险共担、成果共享等。个人可以通过合作获得更多的机会和资源，提高解决问题的能力；社会可以通过合作实现共同的目标，提高社会效率和稳定性。

2.例题二：站在他人的角度思考

题目：请描述一次你站在他人角度思考问题的经历，并解释这个过程对你的影响。

解答：在我与同学合作完成一个项目时，我站在了同学的角度思考问题，考虑了他的能力和特长，并根据他的情况分配了任务。这个过程让我更好地理解了他人，提高了我们的合作效率和质量。

3.例题三：合作能力的培养

题目：请列举三种培养合作能力的方法。

解答：培养合作能力的方法包括：增强沟通技巧，通过有效的沟通提高合作的效率；培养同理心，站在他人的角度思考问题，提高合作的质量；培养团队精神，通过参与团队活动和合作任务，提高团队合作的能力。

4.例题四：合作与竞争的关系

题目：请解释合作与竞争之间的关系。

解答：合作与竞争之间存在一种复杂的关系。在某些情况下，合作和竞争可以相互促进，例如在体育比赛中，团队合作和竞争精神可以相互激励，提高团队的竞争力；然而，在另一些情况下，合作和竞争可能产生冲突，例如在资源有限的情况下，合作的共享可能导致竞争的不公平。

5.例题五：合作的原则

题目：请列举三个合作的基本原则。

解答：合作的基本原则包括：公平性原则，即在合作中各方的权益和责任应公平分配；互惠性原则，即合作各方应相互尊重、相互帮助，实现互惠互利；持续性原则，即合作应具有持续性和长期性，以实现可持续发展的目标。

八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性、思维活跃度等，评价学生对合作概念的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、观点独到性、合作沟通能力等，评价学生对站在他人角度思考问题的实践和体会。

3.随堂测试：设计有关合作原则、意义、能力的测试题，检测学生对课堂内容的掌握程度，以及运用知识分析问题和解决问题的能力。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的应用和巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应及时给予肯定和鼓励，指出学生的优点和不足，提出改进建议，促进学生的持续发展。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化的指导和支持。通过定期的家长会的形式，与家长沟通交流学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①合作的意义

-重点知识点：合作对于个人成长、社会进步的重要性。

-关键词：资源共享、风险共担、成果共享。

-板书设计：合作的意义->个人成长->社会进步->资源共享、风险共担、成果共享。

②站在他人的角度思考

-重点知识点：培养同理心，提高合作质量。

-关键词：同理心、换位思考。

-板书设计：站在他人的角度思考->同理心->换位思考->提高合作质量。

③合作能力的培养

-重点知识点：沟通技巧、团队精神、同理心。

-关键词：沟通技巧、团队精神、同理心。

-板书设计：合作能力的培养->沟通技巧->团队精神->同理心。

④合作与竞争的关系

-重点知识点：合作与竞争的相互作用。

-关键词：相互促进、冲突。

-板书设计：合作与竞争的关系->相互促进->冲突。

⑤合作的原则

-重点知识点：公平性、互惠性、持续性原则。

-关键词：公平性、互惠性、持续性。

-板书设计：合作的原则->公平性->互惠性->持续性。教学反思与总结在教学《合作的重要性》这一课时，我采用了案例分析、小组讨论等多种教学方法，力求激发学生的兴趣和参与度。通过视频导入、案例分析等环节，我引导学生思考合作对于个人和社会的意义，帮助学生理解合作的价值。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，我鼓励学生站在他人的角度思考问题，培养他们的同理心和换位思考的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，部分学生在小组讨论中表现出较少的参与和贡献，